关于现代文阅读二备考策略

关于现代文阅读二备考策略一、阅读二考查的范围与指向1、以读懂文本为核心；2、以考查“语意”理解为命题的主要抓手；3、以选文的感情线与结构事理的逻辑线为命题外化形式。二、研究依据1、文本继续保持一种沉稳、通理，人物简单、情节简单，但大道至简、发人深省的选文风格，选文时代性特征明显，并且对当下的时代特征有所喻指，启示师生要关注时事、生活、思考社会的显性现象。2、命题顺序继续遵从行文的自然逻辑顺序，甚至精确到具体段落，框定了相应区域，启示师生复习备考要着力关注句、段、篇之间的内在关联；3、考题是依文而设，并非依点而设，考点可以重复，启示师生要关注文本的“难点句段”，因为一篇1200字以内的文章，难点句段不会超过120字。老师们要关注。三、备考中阅读模块建构的思路1、读懂文本的阅读方法至少掌握三种A.带标题入文，前后关联法；B.感情线、逻辑线穿插法；C.起承转合结构分析法；2、重视选文题材的选用着力关注“小人物大智慧”、“大人物小事生慧”“大背景小细节”；3、命题与命意集中A.尽可能围绕一个已知考点，以不同题型出现，多题一解，一解应多题；B.答案敲定与文本自然行文区域的关联，答案只能是文本核心句段的直接转换；4、模拟训练，各个击破A.词、句含意理解类；B思想情感、表达意图类；C.形象特点及反推例证类；D.结构和内容作用类；集中一节课，一个考点多种类型的训练5、总结方法A.学生讨论形成必要的答题定式；B.教师总结可操作的必要方法；C.审题与答题规范意识的强调与强化四、方法例说宏观操作1、读，教师每天指导科代表读一篇散文，读者、青年文摘等杂志，保持温度。花5到10分钟与同学分享；2、写，挑一句或者一段让学生释义；3、改，教师精批，每小组选2位学生批阅，整合整理；4、结，小结方式方法，思维方向。微观切入1、利用教研网上精选的6-8篇资源，反复变换训练，一节课一个点，形成必要的模式和套路，做到专和专项；2、讨论与分享A.上、中等学生讨论答案合理性，激发审题、思维、语言规范表达的认知；B.让学生再次命题，注意学生的关注点，与教师预测的观察点之间存在的距离，就这个“距离”再次讨论，设题。3、有序有据有点地反复熟炒四、经典题目及素材举隅1、走近中考：P81大地上的读书人第11、12题；P85没有历史的未来是一匹野马第17、19题；P90历史，让我们看见第25、27、28题;P96藏书忧第38、40题等，这些题目个人觉得值得再做，对文意的理解和为学生找到一些答题方法借鉴有所裨益；2、P96时光村落里的往事一文，很多句子值得考查“含义或含意”题，可以选一节课集中训练；既然考查读懂文意，那么“语意”是我们备考的核心，一切围绕“语意”来变化形式，语文必须理解语意后才能升华到其他，题目只是形式，重在拎起文本的核心，这是能力也是教师研究的重点和难点。3、个人原创题藤萝花饼刘心武（1）街口新开了家小食品商店，店主是下岗的小汪，我们在他下岗前就有来往。（起）他爱人桂珍还在公共汽车上当售票员，到休假时跟他一起照应生意。我傍晚散步有时拐到他们店里，如果正遇到中小学生放学，买冷食的多，我就给他们搭搭手，他们收钱，我出货。如果生意清淡，我就跟他们聊聊天。我去了，他们总要请我吃冷食，我总是坚拒。我说：“你们小本生意，挣点钱不容易，朋友熟人来了，你们这个请一份冰激凌，那个请一瓶冰茶，还有什么赚头？”可是，任我不吃，每回见我去了，仿佛条件反射，小汪头一句总是：“刘叔，来份什么？”倘若桂珍也在，她会更加热情，有一回就拿出一种江米红枣粽的冰糕，打开包装，直伸到我鼻子前，说：“这个你一定喜欢！”我退后半步，依然没接，她就自己吃了，边吃边跟我透露，他们卖这些冷食，利还是颇丰的，每月除去交税、电费及合理损耗，他们这小店的收益，足以使他们过一种自得其乐的生活。难怪他们见朋友熟人来了，总愿那么慷慨招待，而一些朋友熟人，也就很自然地接过他们递上的冷食。（想招待我吃冰糕引起）（2）（承）前两天我又散步到他们小店，那天奇热，傍晚时还觉得鼻息如蒸。我去了，他们小两口都在。生意热闹了一阵，天光敛去后也就清净下来。我们说说笑笑一阵，相处得跟往常一样融洽。（转）但当我告辞，走在回家的路上时，心里却滋生出一种失落感，那感觉还挺迅速地在我胸臆里膨胀。我失落了什么？这一回，他们两个见了我，谁都没有了请我吃冷食的话。我在小店呆了至少有四十分钟，而且这回我口干喉燥，很想用冷食润一润。我身边就是装满冷食的冰柜，里面有那么多可供选择的品种，但我与那些美味之间却隔着一道无形而坚韧的屏障，那屏障是以我的一贯坚拒他们的好意，以及我从不在他们那里买东西（因为如果我说要买他们一定不会收我的钱），也就是我自以为是的想法而形成的，看来他们也终于接受了那道屏障。（屏障是什么？为什么引发这样的感慨？）（3）（承）当我接近自己家门的时候，我才深刻地意识到，每回小汪与桂珍那真心请我品尝冷食的举动，我的心灵在默默地领受中习惯了，麻木了，甚至转而轻视乃至鄙夷了。现在他们“知趣”，自动中止了那一份虽然极为世俗却也极为真挚的友情表达，我却一下子承受不住了！（合一）（议论，与前文形成对照）（4）（承）我常常沉浸在自我肯定的情绪中，总觉得在这个有着那么触目惊心的腐败现象的世道里，我即使不能自诩高尚，也总算是个雅人吧。我还有些超功利的人际交往，不是吗？（引发反思）（转）那天，我给很久没有联络的，退休的朋友，去了个电话，说想找他“臭聊”一通，他热情地欢迎我去，我去了，我们聊得欢天喜地，他留饭，我也不客气，吃了他老伴做的极可口的打卤面以后，他老伴又搬来一个“黑森林”蛋糕，我不禁脱口问道：“咦，今天谁的生日？”我那问话竟如雷击一般，使他和他老伴悚然相视，随即好几分钟默然。告辞离去后，我在街头迎风闷走。朋友以为我记得他的生日，才在那天去他那里叙旧，而我，不过是为了给忙中偷闲的自己，临时寻觅一个温馨静谧的港湾、小作休憩。（合二）（为自我肯定作“支撑”）（5）（转）昨天傍晚忽然门铃响，从猫眼望出去，依稀辨认出是很久没见过的，原来住杂院时的一个街坊，他来作什么？把门打开，那中年人对我说：“母亲让我一定要给您送两个来”递过一个“便当盒”，我把他请进屋，让他坐下，喝茶细道端详。他母亲，我唤作高大娘的，九十三岁了，现在住进医院，恐怕是难以回家了。高大娘家门前，有一架紫藤，每到夏初，紫藤盛开时，她就会捋下一些紫藤花，精心制作出一批藤箩花饼（终于开题了），分送院内邻居。当年我是最馋那饼的，高大娘在小厨房里烘制时，我会久久地守在一旁，头一锅饼出来，她便会立即取出一个，放在碟子里给我，笑咪咪他说：“先吹吹，别烫了嘴！”现在高大娘在人生最后一段旅程里，提出想吃藤萝花饼，晚辈已经不会她那手艺了，现在的做法，不过是把藤萝花裹上面粉，用油炸一下罢了，但给她送去以后，她非常高兴，回光返照中，脸颊像玫魂般艳丽，尝了几口以后，她便想起了我，立刻嘱咐她老二把一些藤萝花饼其实已经不是饼，而要称为“藤萝傀儡”给我送来。说实在的，我已经多年没有过问高大娘的生活，然而，她却还记得我，在她生命的最后时刻，仍要与我分享那藤萝花制品的美味（合三）（6）（承）我没有对来客说更多的感谢话，我看出那老二只是急着完成母亲布置的这项任务，心里并不怎么太理解高大娘的情愫。送走了高家老二，我独自坐在餐桌边，望着那些“藤萝傀儡”，心中旋动着难以名状的感动。生在这个世界，活在这样的世道，有一种更高更美，属于永恒的境界，需要我不懈地去修理、提升自己的灵魂！（总合）1、从第段来看“他们总要请我吃冷食，我总是坚拒“的原因是什么？既然”我总是坚拒“，为什么第段当他们不再热情地说请吃冰糕时”心里却滋生出一种失落感“？原因：“我“认为他们做的是”小本生意，挣点钱不容易“，不愿接受这份赠请。失落的原因：“我“当时鼻息如蒸，口干喉燥，很想用冷食润一润，生理上渴求冷食；他们请我品尝冷食的举动，使我在领受中习惯了，麻木了，甚至轻视和鄙夷了；他们“知趣”地自动中止了那一份虽然极为世俗却也极为真挚的友情表达，我却承受不住了。2、依据上下文，解释下面句子中加点部分在文中的语意。（1）但我与那些美味之间却隔着一道无形而坚韧的屏障（2）我在街头迎风闷走坚韧的屏障：一贯坚拒他们的好意与极为真挚的友情表达之间的障碍。迎风闷走：自责反思（边思边悟、冥思苦想）3、作者在第段中写道：“我的心灵在默默地领受中习惯了，麻木了，甚至转而轻视乃至鄙夷了”与“我常常沉浸在自我肯定的情绪中”，这两句话表达了作者什么样的思想感情？表达了作者“在默默地领受中习惯了，麻木了“的迂腐可笑，”甚至转而轻视乃至鄙夷了“的短视卑鄙；同时，”我常常沉浸在自我肯定的情绪中”表达了“我”的自恃清高、自以为是、不通人情。4、本文以“藤萝花饼”为题，却写“藤萝花饼”的笔墨很少，结合全文说说作者的写作意图。店主慷慨送的冰糕就是“藤萝花饼”，同事的“接待蛋糕、打卤面”也是“藤萝花饼“，其实“藤萝花饼”就是本文暗线，且具有象征意义，象征着一段美好的情愫；作者借“藤萝花饼”赞美像高大娘一样，自始而终都真心诚挚地表达友情的人；通过“藤萝花饼”，使“我”明白了人生中“需要不懈地去修理、提升自己的灵魂“的道理。4、提供2篇命题素材1、提琴阿城老侯是个手艺人。老侯原来在乡下学木匠，开始的时候锛檩锛椽子。老侯对从未锛伤自己很得意，说：“师傅瞧我还行，就让我煞大锯。”煞大锯其实是很不容易干的活儿。先将原木架起来，一个人在上，一个人在下，一上一下地拉一张大锯。大锯有齿的一边是弧形的，锯齿有大拇指大。干别的活可以喊号子，煞大锯时却只能咬着牙，一声不吭，锯完才算。老侯的腰力就是这样练出来的。后来老侯学细木工，手下稳，别人都很佩服，其实老侯靠的是腰。老侯学了细木工，有的时候别人会求他干一些很奇怪的活儿。老侯记得有人拿来过一只不太大的架子，料子是黄花梨，缺了一个小枨，老侯琢磨着给配上了。老侯的家在河北，早年间地方上有许多教堂，教堂办学校，学校上音乐课，用木风琴，弹起来“呜呜”的，很好听。老侯常常要修这木风琴。修好了，神父坐下来弹，老侯就站在旁边听。有一次神父弹着弹着，忽然说：“侯木匠，你会不会修另外一种琴？”老侯问：“什么琴？”神父说：“提琴。”老侯不知道，嘴上说试试吧。神父就把提琴拿来让老侯试试，是把意大利琴。老侯把琴拿回家琢磨了很久。粗看这把琴很复杂，到处都是弧，没有直的地方。看久了，道理却简单，就是一个有窟窿的木盒。明白了道理，老侯就做了许多模具，熬了鱼膘胶，把提琴重新粘起来。神父看到修好的琴，很惊奇。神父于是介绍老侯到北京去，因为教会的关系，老侯就常修些教堂的精细什物，四城的人都叫老侯洋木匠。老侯因为修过洋乐器，所以渐渐有人来找老侯修各种乐器，老侯都能对付。北京解放了，老侯就做了乐器厂的师傅，专门修洋乐器。一天，有个干部模样的人拿来一把提琴，请老侯修。老侯一眼就认出是神父的那把提琴，老侯没有吭声。老侯知道，跟教会沾上关系，是麻烦。因为是自己修过的东西，所以做起来很快。干部来取琴的时候，老侯忍不住说：“您的这琴是把好琴。”干部说：“不是我的，是单位上的。”老侯说：“就是不太爱惜，公家的东西，好好保存着吧，是把好琴。”1966年夏天，到处抄家砸东西，老侯忽然想起那把琴。厂里不开工，老侯凭记忆寻到那个单位去。老侯在那个单位里东瞧瞧，西看看。单位里人来人往，大字报贴得到处都是，到处都是加了碱的面糨糊味儿。老侯后来笑自己：“这是干吗呢？人家单位的东西，自己找个什么呢？怎么找得到呢？”于是就往外走。可巧就让老侯瞧见了那把琴。琴的面板已经没有了，所以像一把勺子，一个戴红袖箍的人也正拿它当勺盛着糨糊刷大字报。老侯就站在那里看那个人刷大字报。那人刷完一处，换了一个地方接着刷，老侯就一直跟着，好像一个关心国家大事的人。2、描花的日子张炜这里一年四季都有让人高兴的事儿。春天花多鸟多蝴蝶多，特别是满海滩的洋槐花，密得像小山。夏天去海里游泳，进河逮鱼。秋天各种果子都熟了，园艺场里看果子的人和我们结了仇，是最有意思的日子。冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了。出不了门，一家人要围在一起。母亲和外祖母要描花了。她们每年都在这个季节里做这个，这肯定是她们最高兴的时候。我发现父亲也很高兴，他让她们安心描花，余下的事情自己全包揽下来。平时这些事他是不做的，比如喂鸡等。他招呼我带上镐头和铁锹去屋后，费力地刨开冻土，挖出一些黑乎乎的木炭这是春夏准备好的，只为了这个冬天。父亲点好炭盆，又将一张白木桌搬到暖烘烘的炕上。猫在角落里睡了香甜的一觉，开始了没完没了的思考。外面天寒地冻，屋里这么暖和。这本身就是让人高兴、幸福的事。母亲和外祖母准备做她们最愿做的事：描花。她们从柜子里找出几张雪白的宣纸，又将五颜六色的墨搬出来。我和父亲站在一边，插不上手。过了一会儿，母亲让我研墨。这墨散发出一种奇怪的香气。外祖母把纸铺在木桌上，纸下还垫了一块旧毯子。她先在上面描出一截弯曲的、粗糙的树枝，然后就笑吟吟地看着母亲。母亲蘸了红颜色的墨，在枯枝上画出一朵朵梅花。父亲说：“好。”母亲鼓励父亲画画看，父亲就画出了黑色的、长长的叶子，像韭菜或马兰草的叶片。外祖母过来端详了一会儿，说：“不像，不过起手这样也算不错了。”她接过父亲的笔，只几下就画出了一蓬叶子，又在中间用淡墨添上几簇花苞我也看出来了，是兰草。我真佩服外祖母。我也想画，不过不画草和花，那太难了。我画猫。猫脸并不难画，圆脸，两只耳朵，两撇胡子。可是我和父亲一样笨，也画得不像。父亲说：“这可能是女人干的活儿。”整整一天，母亲和外祖母都在画。她们除了画梅花和兰草，还画了竹子。父亲一边看一边评论，把他认为最好的挑出来