英语人教版三年级下册Unit4 A Let’s learn.doc

课题：unit4Where is my car？【教学目标】1.能够听、说、认读单词：desk , chair, in , on , under。 2.能听懂、会说句型Where is my ?Its in on under【教学重点】1.能够听、说、认读单词：desk , chair, in , on , under。 2.能听懂、会说句型Where is the?Its in on under【教学难点】能听懂、会说句型Where is the ?Its in on under【教具准备】课件，教具【学法指导】通过带领学生听、看、读、想、说来逐步引导学生表达自己的身体部位，发展其语言思维和运用能力。【习惯培养】学会倾听，做到“四个到”。【教学过程】一、复习热身（3-5分钟） 1.师生自由对话，消除陌生感。 2. Lets sing3.Lets do (复习身体部位单词) Touch your nose. Touch your ear./ Touch your eyes./ Touch your mouth wave your armsstmap your footclap your hands.show me your pencil. show me your ruler. show me your bag.show me your eraser. show me your pen. 3.师下指令，生做动作。学生随教师的指令作出相应的动作。 Look at me,put the book on the desk,put the pencil-box on the book ,put the earer on the pencil-box,put the pen on the earer.教师边说边做二、新课呈现（5-8分钟）、1.学习单词和词组desk、chair，on、in、under以及短语on the desk.和句型Where is the ?Its in on under利用教室里的陈设和课件教学desk、chair， 并重点学习介词on、in、under以及短语on /in / under /the desk , on /in / under /the chair.句型Where is the ?Its in on under（1）师接着上面活动问生T:where is the ? Its on the desk.引出句型（2）Listen and watch TV（3）教师播放lets learn部分录像，学生指着书跟读。（强调模范课文读音。（4）课件教学利用课件教学a.师领读，指导发音b.以爬楼梯的方式，操练此单词c.以one by one的形式让生读单词d.板书此单词(5) 两人对话出示课件（机动）通过师生、生生、小组等不同方式练习巩固新句型。(6)Lets chantWhere is the ruler?in,in,in,inthedesk，inthedesk。on,on,on, on the box，on the boxunder,under,under,underthechair. underthechaira.师先做示范。b.师生边做动作边跟节奏一起说。三、趣味操练（10-15分钟） 1.游戏：listen and do（机动）按教师的指令做动作或摆放物品。比一比，谁能将所有的动作坚持到底。指令如下：put your bag on your chair.Put your pencil-box in your desk. 仍然是做此动作的同时不改变上一个动作。Put your eraser in your book. put your ruler under the chair.比比看，谁能将动作坚持到底为胜。教师可根据各班情况增减指令语。2.lets do.（1）听录音，看视频。(2)模仿录音读。（3）教师领读。 （4）做动作表演（集体，分组，个人等）3.四人小组活动（整理凌乱的书桌和书包）（机动）刚才听音做动作时，书包和里面的文具都摆乱了。请同学们讨论应该把书包、书、文具等放在什么地方，四人合作，一人说一句，把他们放到该放的位置。 4.歌曲：Where is my ruler?(用两只老虎的曲调)Where is my ruler？Where is my ruler？on the chair. on the chair. Where is my ruler？Where is my ruler？under the chair. under the chair.Where is my pencil？Where is my pencil？in the desk. in the desk. Where is my pencil？Where is my pencil？under the desk. under the desk.四、运用拓展（5-8分钟）(1)火眼金睛（多媒体课件出示）： 将文具分别放在椅子下面及桌子上面，并提问：Where is the ? Its in /on/under the (2) lets play a game课件出示小组里学生A负责把自己的玩具藏好，比如放在书包里、桌子下、椅子下等，其他三人闭上眼睛。学生A藏好后，问：where is my toy?其他三人轮流猜，每人一次机会，猜对的得1分。如果猜不对，三人就齐声问：“where is your toy?学生A回答（机动）五、评价反馈（3-5分钟）（1）统计各小组的得分情况