第七节哺乳动物 教案

第七节 哺乳动物知识目标：1、说明哺乳动物的形态、结构和生理功能的特点，概述哺乳动物的主要特征； 2、阐明狼和兔在牙齿等方面与其陆地生活相适应的特点； 3、了解哺乳动物与人类的生活关系。过程与方法：通过进行观察、分析、类比等方法的训练，培养学生观察、分析、总结和概括的能力。教学重点：1、理解哺乳动物的形态结构与功能性适应的特点。 2、了解哺乳动物与人类的生活关系。教学难点：哺乳动物与陆地生活相适应的特点。教学方法：情景教学法，设疑提问法，讨论法。教学准备： 教师：多媒体教学课件的制作与准备。 学生：预习教材，了解哺乳动物的食性特点及生活方式。一、情境引入： 教师展示：P36“想一想，议一议”图文：上图争相吃奶的小狗多可爱！哺乳动物用乳汁哺育幼崽。小动物一般在出生后，就会吮吸乳汁。与其他抚育后代的方式相比，哺乳有什么优越性？生：回答.引入新课：这就是我们第七节要解决的问题。【答疑解惑】乳汁中含有丰富的营养物质，使得哺乳动物的后代在优越的营养条件下健康地、迅速地生长和发育，哺乳动物的雌兽能较好的的保护自己的幼崽。2、 自主、合作、交流任务一：总结哺乳动物的两个主要特征1、 观察猕猴、野马、大象的体表，与鸟类的体表有什么相同点与不同点？ 体表被毛，有保温作用，是恒温动物2、展示袋鼠、熊猫、猴哺乳的图片，引导学生从生殖和发育方面说出，哺乳动物的胎生、哺乳特征。 联系青蛙产卵，鱼类产鱼籽的存活率 鸟类产卵，乌龟产卵的存活率 鸟类育雏，企鹅的孵卵图片总结胎生哺乳的优越性：胎生：绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，通过胎盘从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体中产出。 哺乳：雌性用自己的乳汁哺育后代，使后代在优越的营养条件下成长。胎生、哺乳提高了后代的成活率提示：（1）胚胎在母体里发育，母体直接产出幼崽。胎生比卵生提高了后代的存活率。 （2）母体都有乳腺，能分泌乳汁哺育幼崽，在短时间内解决了幼崽的温饱和营养问题，因而大大提高了后代的成活率、增强了对自然环境的适应能力。任务二 哺乳动物的第三个特征展示兔子和狼的牙齿图片，引导生观察并讨论课本上的问题，并总结哺乳动物的第三个特征1、 引导学生讨论38页图片，认识兔的牙齿、狼的牙齿的结构回答3个讨论题2、 高度发达的感觉器官和神经系统，能灵敏地感受外界刺激并作出反应。3、 总结哺乳动物的特征：体表被毛胎生、哺乳牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化任务三 哺乳动物与人类的关系1、 展示图片并结合教材，有益方面引导学生看课本37页，总结哺乳动物与人类生活关系、家畜是由野生动物驯化而来，是人类食物中动物蛋白的主要来源。、野生动物在维持生态系统的稳定中起重要作用。、皮毛具有特有的经济价值。(疯狂捕猎，种类数量锐减，有的濒临灭绝）、人类得力的助手。（导盲犬，警犬，搜救犬）2、 有害方面鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害，、有时还会传播疾病。3、 课堂小结：1、哺乳动物的特征 2、哺乳动物与人类的关系板书 第七节 哺乳动物1、 哺乳动物的主要特征：体表被毛； 胎生，哺乳；牙齿有门齿，犬齿和臼齿的分化。二、哺乳动物与人类的关系四、课堂练习：1.属于哺乳动物的是（A） A鲸 B娃娃鱼 C甲鱼 D鱿鱼 2.与其他动物相比, 哺乳动物后代成活率较高的主要原因是( B )A.用肺呼吸 B. 胎生、哺乳 C. 心脏四腔 D. 体表被毛3.食草动物牙齿分化的一般特征是（C） A门齿和犬齿发达，臼齿退化 B臼齿和犬齿发达，门齿退化 C门齿和臼齿发达，犬齿退化 D门齿、臼齿和犬齿发达 4、下列动物中，不属于恒温动物的是（ ）A猎豹 B鳄鱼 C 企鹅 D大猩猩5、狼、虎、狮都是同学们熟悉的食肉动物。它们的牙齿分化特点是A臼齿发达 B门齿发达 C犬齿发达 D犬齿退化6、 蝙蝠不属于鸟类，而属于哺乳类。这是由于（ ）A有发达的胸肌 B善于飞翔C胎生哺乳 D 有翼7、哺乳动物后代成活率大大提高的原因是（ ）A体表被毛 B大脑发达C胎生哺乳 D活动范围广8、“鲸”人们俗称“鲸鱼”。为什么说“鲸”是哺乳类动物，而不是鱼？教学反思：本课尽力创设民主、平等、和谐、宽松的学习氛围，加强与学生的合作。因此本节课以讨论为主，在充分准备图片和各种有关资料的情况下，利用多媒体来组织和引导学生观察、分析、讨论、归纳和总结，充分调动学生学习的积极性和主动性，唤醒学生的学习意识、挖掘学生的潜能，调动其积极性和主动性，培养学生自主学习的精神。本节课还存在许多问题：1、教学节奏过快，语速过快，留给学生思考和自主学习的时间较少，教师的讲述占据了太多时间，出现部分学生跟不上教师的教学进程。2、缺乏对学生情感态度和价值观的教育，应结合哺乳动物与人类的关系，让学生辩证地看待动物，树立爱护动物的意识。3、课件设计时应该标清层次关系，避免出现混乱，造成学生的识记困难。4、避免过多不必要的提问，精心选取有意义的问题，留给学生足够的思考时间。5、应该为学生