英语人教版六年级下册where did you go

Unit3Unit3 WhereWhere diddid youyou gogo ALetALet s s learnlearn 一 教材分析 人教版六年级下册 Unit3 Where did you go A let s learn 部分的学习 二 教学目标 1 能听 说 读 写过去式单词 went rode hurt 和词组 went camping went fishing rode a horse rode a bike 能正确使用动词过去式 2 能掌握句型 Where did you go What did you do 及其正确的用法 3 能利用 What did you do Where did you go 询问别人过去做的事情 并能运用于日常生活之中 三 学情分析 六年级学生对英语的学习已经不是很陌生了 而且掌握了简单的日常用语交流 所以在接受新知识的过程中 显得非常积极 老师要做好引导工作 创设有趣 的课堂教学模式 让学生轻松的接受课堂 四 教学重点 1 能听 说 读 写过去式单词 went rode hurt 和词组 went camping went fishing rode a horse rode a bike 能正确使用动词过去式 2 能掌握句型 Where did you go What did you do 及其正确的用法 3 能利用 What did you do Where did you go 进行日常交流 五 教学难点 掌握本课的新单词及利用过去式的变化进行描述 六 教具学具课件准备 ppt 课本 七 教学过程 ALet s learn 活动 1 一 热身 复习 Warm up Revision 二 Practise 教师活动 通过有趣的动画效果 引导学生回顾动词过去式 学生活动 积极的参与抢答 设计意图 通过对旧知识的回顾 并采用抢答的形式 让每位学生平等的参与 课堂 没有任何压力 活动 2 三 新课导入 Presentation 教师活动 1 出示 ppt 显示课本内容 2 对 microblog 进行解说 3 看到图片 出示询问去哪儿的句型 Where did you go last Saturday 学生活动 1 看课本内容 回答提问 2 巩固 go 的过去式 went 设计意图 对询问去哪儿句子的掌握及对动词过去式的灵活运用 活动 3 教师活动 1 出去五组动词过去式词组 went camping went fishing rode a horse rode a bike hurt my foot 并附加图片 2 给出相应的练习 加深记忆 学生活动 1 多读动词过去式词组 并且写出相应的现在时 2 积极参与课堂练习 设计意图 1 通过几组短语的学生 加深学生对动词过去式的记忆 2 图文结合 学生在享受视觉的情景下 走入课堂学习 活动 4 教师活动 1 通过 catch the plane 巩固所学知识 2 给出一组 practise 让学生轻松结束课堂 学生活动 1 在飞机嗡嗡声的伴随下 积极地抢答 2 小组抢答 获得奖励 设计意图 通过模型加声音的结合 让学生放松一下 从而在轻松的环境下巩 固所学内容 圆满的结束课堂 八 板书设计 Unit3 Where did you go went camping went fishing rode a horse rode a bike hurt my foot go camping go fishing ride a horse ride a bike hurt my foot What did you do Where di