给我的孩子们导学案

第 2 页 城关镇中学城关镇中学 五环五环 探构探构 自主学习导学案自主学习导学案 年级 九 科目 语文 主备教师 张丽 协作教师 岳海霞 陈伟东 赵涛 罗新江 课题课题 给我的孩子们给我的孩子们 第第 1 课时课时 导学重难点导学重难点 理解孩子们的率真 自然的天性 理解孩子们的率真 自然的天性 教具使用 导学卡教具使用 导学卡 导学卡 导导 学学 设计设计 张丽 张丽 一 目标导学 一 目标导学 一 课标要求 一 课标要求 读散文能理解文章的主题 感悟人物的形象 2 学习目标 学习目标 有了目标 学习才能有的放矢 1 1 掌握本课的生字词和文学常识 2 理解孩子们的率真 自然的天性 二 自主学习 或预习检测 二 自主学习 或预习检测 认真阅读课本内容 回答下列问题 相信你会 很棒的 任务一 任务一 1 1 给下列划线的字注音 给下列划线的字注音 考考妣妣 嚼嚼舌头舌头 鞠躬鞠躬 尽瘁 尽瘁 号号 哭 哭 刬刬袜袜 姊姊 妹妹 憧憧 憬憬 龌龌 龊龊 2 2 解释下列词语解释下列词语 端相 端相 放怀 放怀 鞠躬尽瘁 鞠躬尽瘁 任务二 任务二 3 3 细读课文 找出并概括文中三个孩子天真可爱的趣事 细读课文 找出并概括文中三个孩子天真可爱的趣事 瞻瞻 瞻瞻 阿宝 阿宝 软软 软软 4 4 对于孩子们天真可爱的趣事 大人们是什么表现或想法 对于孩子们天真可爱的趣事 大人们是什么表现或想法 原因是什么 原因是什么 5 5 那么作者认为导致人们失去童真的原因是什么呢 那么作者认为导致人们失去童真的原因是什么呢 学生齐读目 标 在早读时 学生查阅工 具书识记 先自学 做 好记录 然 后对学 实 在不会组内 交流 第 2 页 自学疑惑 自学疑惑 3 3 合作探究 合作探究 解疑释惑 解决自学共性疑惑 解疑释惑 解决自学共性疑惑 探究一 探究一 1 1 大人对孩子的这种不经意间大人对孩子的这种不经意间 摧残了你们摧残了你们 说明了什么说明了什么 探究二 探究二 2 2 那么作者认为导致人们失去童真的原因是什么呢那么作者认为导致人们失去童真的原因是什么呢 探究疑惑 探究疑惑 四 训练检测 四 训练检测 练练 和和 清清 可以分开也可以合二为一 可以分开也可以合二为一 该是我们大显身 手的时候了 要相信自己 1 1 基础题 基础题 8080 分 分 一 基础题 必做题 一 基础题 必做题 1 1 给划横线的字注音 给划横线的字注音 考考妣妣 刬刬袜 袜 龌龊龌龊 惊惊骇骇 憧憬憧憬 痴痴心 心 2 2 解释下列词语的含义 解释下列词语的含义 龌龊 龌龊 多多益善 多多益善 局促不安 局促不安 刬袜 刬袜 2 2 提升题 提升题 2020 分 分 丰子恺先生曾说 他常常丰子恺先生曾说 他常常 设身处地设身处地 的体验孩子们的生活 对孩子们的热的体验孩子们的生活 对孩子们的热 爱是他创作漫画的动机 请仔细赏析下列漫画 仿造示例完成对漫画的赏析爱是他创作漫画的动机 请仔细赏析下列漫画 仿造示例完成对漫画的赏析 3 3 拓展题 拓展题 2020 分 分 作者将儿童与成人这样一一对比的用意是什么 作者将儿童与成人这样一一对比的用意是什么 5 5 课堂小结和反思 学生画知识结构图或谈收获和不足 课堂小结和反思 学生画知识结构图或谈收获和不足 作者关怀孩子们的心灵健康 赞扬孩子的率真自然 对作者关怀孩子们的心灵健康 赞扬孩子的率真自然 对纯真人性在成长中被纯真人性在成长中被 世俗生活磨灭世俗生活磨灭 表现出极大的哀痛 作者讴歌人的童年 表现出对真善美的向往 表现出极大的哀痛 作者讴歌人的童年 表现出对真善美的向往 学生口头展 示学习效果 教师做好点 拨 方法指 导 所有学生 以考试的行 式组织检测 优秀生完成 第 2 页 板书设计 憧憬 悲哀 童真 拥有 失去 作作者者关关怀怀孩孩子子们们的的心心灵灵健健康康 赞赞扬扬孩孩子子 的的率率真真自自然然 对对纯纯真真人人性性在在成成长长中中被被世世俗俗生生 活活磨磨灭灭 表表现现出出极极大大的的哀哀痛痛 作作者者讴讴歌歌人人的的 童童年年 表表现现出出