三班英语学期计划李静雯.doc

2011年芙蓉小学新学期英语工作计划 三（1）班英语 授课老师：李静雯 2011年9月1 教学目标与要求三年级学生开始接触英语，学生通过小学阶段的学习，能就熟悉的话题用英语与老师和同学进行简单的口头交流，能对事物进行简单的描述并做出自己的判断。（听）：1.能听懂教师用所学语言进行提问和简单的对事物进行描述；2.能在听懂所学的对话，理解语篇大意（说）：1.能就课文内容进行问答，并能复述对话大意；2.能就熟悉的题材，利用图片、录像、多媒体等情景提示，根据要求进行表述和表达；3.能在日常交际中就熟悉的话题进行交流。（读）：1.能独立阅读生词率不超过3的题材熟悉的文章，理解语篇大意，获取有关信息。2.能理解日常生活中的内容简单的对话话小故事等文字材料。（写）：1.能用书写体熟练、清楚地书写，大小写、词距、标点等运用正确、规范；2.能仿照学过的题材或话题，利用所给的范例写简单的书信、便条、通知等；能按要求笔头转述所听、所读的简单内容。（语音）：1.能正确、连贯、流畅地朗读课文或略浅于课文的文段；2.在口头表达中，语调、节奏自然，语音基本正确。 2 教学指导思想义务教育阶段的英语课程应贯彻德、智、体全面发展的方针，以培养学生创新精神和综合学习能力为重点，全面推进素质教育。通过英语课程对学生进行思想情感教育，使学生了解并尊重其他国家和民族的优秀文化传统，更好地理解并热爱中华民族的优秀文化传统；扩展学生的文化科学知识，丰富他们的文化生活经历，提高他们的思想品德修养，激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，逐步形成有效的学习策略。 3、 教材分析安徽省小学英语教材采用三年级始外研版，本册教材的特点是：1强调语言运用。2注重能力培养3突出兴趣激发4重视双向交流5融合学科内容6重视灵活扩展7实现整体设计。单元课时安排如下：Unit1 get ready 5课时单元教学目标与要求：1. 学会1-10的英语表达2. 了解 stand up , sit down , open your book , close your book 等课堂术语3. 认识颜色的英语表达Unit2 at school 5课时单元教学目标与要求：1. 认识 book , a pen , a pencil, a pencil case, a book bag, a ruler 等文具2. 掌握见面打招呼的表达法3. 了解 take out your book等课堂术语4. 会用whats this ? 及其答句Unit3 my family 5课时 单元教学目标与要求：1. 了解家庭成员的英语表达2. 了解 touch your mouth等指令3. 会用 whos he ,he is my .Unit4 revision 2课时单元教学目标与要求：1. 复习课堂术语2. 学校用品的单词3. 颜色的单词4. 询问人物和物品的句子Culture 1: christmas 2课时单元教学目标与要求：1. 了解圣诞节的文化2. 相关单词的学习3. 学唱圣诞歌Unit5 food 5课时单元教学目标与要求：1. 学习 cake等和食品相关的单词2. 掌握 eat drink等动词3. 学唱歌曲Unit6 at play 5课时单元教学目标与要求：1. 学习swim, climb, sing 等动词2. 学会can you.句型，询问别人。Unit7 revision 2课时单元教学目标与要求：1. 复习课堂术语2. 复习所学的单词Culture 2:Chinese new year 2课时单元教学目标与要求：1. 了解中国新年的传统文化2. 学习和新年相关的单词分为5个主单元，每个单元安排5个课时；两个文化单元，每个单元安排2个课时； 两个复习单元，每个单元安排2个课时。由于本学期时间较短，仅为4个多月，所以每单元一课必须一课时结束。每单元学完进行一次课堂测验，每节课前默写单词。合理安排作业，作业精批细改，保证学生作业质量。4、 学生状况分析 三年级学生刚开始接触英语，需要从26个字母开始学习。三年级大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，但有一部分同学是从外地转学过来的，从来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，同时有一小部分奇特学生，他们的性格和上课的习惯等都比较特别，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。有一些学生功底较好，可以很快适应课堂英语学习，但仍有小部分学生英语成绩仍不近人意，对英语学习产生了畏难情绪。这部分学生落后的原因主要有：（1）学习态度不端正；（2）部分学生的家长采取无可奈何的管理任其发展，这助长了学生不严格要求自己的气焰，也增添了教师管理的难度；（3）学生的基础差，成绩无法进步，情绪消沉、对自己自暴自弃，放弃自己的追求。因此，对于成绩不错的学生，教师应该更多关注如何使其已经基本形成的兴趣再接再厉，争取在英语学习上取得更大的成功；对于成绩不太另人满意的学生，要特别做好补差工作。 五重点工作 1. 认真钻研教材，改进教法。2. 继续做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯 3. 注意传授知识与及时评价相结合 4. 注意课内操练和课外积累相结合，继续抓好课间口语操练， 六主要教学措施 1,规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 2、每课要求学生记住单词和短语3、 每单元一次测验，及时发现问题4.、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。 5、建立笔记本和预习本，不定时抽查，养成良好写作习惯。 6、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐。 7、注重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围： 8、 实施任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力 9 树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。10. 积极学习业务，掌握先进的教学方法，不断提高自身业务素质。11. 认真备课，按学校要求，提前两周备好课。做到备教材、备学生、备知识、备教法（Teaching Methods），做到心中有书，熟练掌握教材，努力选择适合学生特点的最佳教学方法。12. 认真上好每一堂课，讲课时充分体现教师为主导学生为主体的教学思想，突出重点，突破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进行听说读写四项基本技能训练，(新学期英语教学计划)提高其英语语言的综合运用能力，同时融进思想教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的职业道德观念。13. 搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体的了解，培