班主任工作点滴体会

1/12班主任工作点滴体会班主任工作点滴体会在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用。现所带126班，自认为它还是朝着健康、茁壮的方向良好发展的。自我总结了一些做法和体会：一、以“亲”为主，以“勤”为辅。“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。一个好的班主任，她不会动辄发怒，而会耐心地给予教育和引导；当学生有异常表现或行为时，她能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭受挫折时，她能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特别是班中的2/12“后进生”，她们最容易产生自卑感，班主任若给她们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必然会点燃她们奋发向上的火花。“勤”即工作要勤恳。班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，主要应做到“五勤”即：勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。勤观察指的是不论上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握她们思想的动向，以便随时对学生进行教育，防范于未然。勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，你得根据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决她所遇到的问题，使她不至于在学习和思想上掉队。勤动手指的是学生在具体工作中，不会或做得不好的时候，老师要亲自手把手的教学生，帮助她们干好每一项工作，让她们从不会到会。勤家访指的是经常和家长取得联系，可以通过电话或亲自到学生家里去，了解学生在家的表现，向家长通报学生在校的表现，这要花去老师很多时间，但却能防止学生出现意外，帮助学生更好的学习。勤谈心指的是平时多与学生交流，把学生当朋友，推心置腹地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾听她们的意见，不断改进自己的工作方法。最后还要勤于学习现代教育理论，以适应新形式的需要。3/12二、捕捉闪光点鼓励上进捕捉闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使她们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为。谁说她们没有优点？我班的吕正涛每天为班级开门锁门，韩家兴为班级摆桌椅这是发现出来的，是表扬出来的。抓住契机，鼓励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，她们学习成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力她们的学习成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者。捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心.班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。4/12以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提宝贵意见。班主任工作点滴体会做一个幸福快乐的班主任我的一点班主任心得体会班主任工作神圣而伟大，任重而道远，要做好一个班主任，就必须勤学习，多思考，多交流，多反思。班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。班主任工作是平凡而繁锁的工作；班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多心血；班主任工作是一门学问，是一门艺术，育人无止境，管理无边际，作为班主任，累中也有很多快乐。“班主任一定要做一个快乐的人。”这是一位全国优秀班主任说的，我很喜欢这句话。班主任是一个复合型角色，我们要努力做一个幸福快乐的班主任！用幸福快乐感染你的学生！只有在你快乐时，才能控制住自己在情绪很糟时不去教育孩子，因为这种时候，很容易把自己的糟糕情绪不经意间发泄到孩子身上，这样的后果是相当严重的，因为孩子会感到莫5/12名的委屈；只有在你高兴时，孩子们才能感觉到他们生活在快乐的、鼓励性的环境气氛里，找到自我价值的实现感和成就感；努力做一个乐观的、快乐的老师，因为一个快乐的老师将更容易看到孩子们的优点，而一个不快乐的老师则更容易看到孩子们的缺点。如何能解放自己，在日常繁琐辛劳的工作中，做一个幸福快乐的班主任？我个人认为要做幸福快乐的班主任要做到以下几点：获取新知识、新信息、新理论，不断地充实自己，完善自己的知识结构，运用知识点去激发学生的学习兴趣，去影响学生，从而让学生接受你，崇拜你。优秀的班主任工作来自不断的学习。热爱读书，把读专业书、学术书当作一种生活方式，当作一种生活习惯；热爱读书，你就能与大师在书中进行交流，你所经历的一个个教育现场也能在书中找到；有人说：对于女性来说，书籍是最好的美容品；对于男性来说，书籍是挺酷的一张名片；学生说：老师你的学习是我进步的前提，我的进步是你成功的保证。列宁的那句话：学习，学习，再学习，对我们来说永远不会过时。既看重个人价值的实现，又不忘为社会无私奉献；有强烈的创6/12新意识，高超的创新能力，顽强的创业精神。2、树立正确的学生观。学生是发展中的有思想、有情感的未成年人，犯错误是孩子的成长过程中的“小插曲”。需要我们用最大限度地理解、宽容、善待学生。苏霍姆林斯基曾经告诫过老师的一段话：请记住，每个儿童都是带着好好学习的愿望来上学的，这种愿望像一颗耀眼的火星点亮着儿童所关切和操心的情感世界，他们已无比信任的心情将这颗火星交给我们做教师的人。因此学生犯了很大的错误，也不要惊慌失措，更不要一棍子打死。要怀有宽容之心。不要让这种火星很容易被老师尖刻的冷淡的态度所熄灭。3、树立正确的人才观素质教育的目的，首先是教会学生“做人”，是教学生“学会认知”、“学会做事”、“学会合作”、“学会生存”，追求的是人的“身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面”的全面发展，而决不是只会考高分的“英才”。7/12人才是有层次、有类别、多规格的，社会需要多类别、多层次的人才，一个人只要能够尽心尽责，为社会做出一定贡献，就是人才。把教育之爱献给孩子有人说：“一个好的班主任就是一个好的班级。”人格高尚的班主任应当是一面旗帜，一盏航灯，引导全体学生健康成长。我觉得班主任工作是一门艺术，一门爱的艺术，一门创造的艺术，如果我们用心地去爱、去创造，就能从中得到许多的快乐。1、爱学生就要理解学生，了解学生的期望。爱是什么？爱是阳光，给人温暖；爱是什么？爱是甘霖，滋润心田。当你尽情挥洒你的爱，付出你的爱时，学生也会爱你的。不要吝啬对学生的爱。爱是溶化剂，爱是桥梁。要想让学生爱你，首先你应该付出你的爱。为了做到这点，我把关爱渗透到平时。我从不吝啬我的爱。2、爱学生就要8/12尊重学生，改善自己的工作作风。经常换位思考。人与人之间要互相理解，信任，并且要学会换位思考，这是人与人之间交往的基础：互相宽容、理解，多去站在别人的角度上思考。比如：学生上课说话、搞小动作的事。学生是活生生的人，有血有肉，有个性的人。是活泼爱说爱动的年龄，不是一堆木头。上课说话，搞小动作，在老师目光的示意下，或在老师语言的提醒下，及时控制自己的行为，并能好好听课的情况下，完全是可以的。工作、教学认真负责。班主任要以身作则，威信是一种观念形态。威信者，威严及信誉之和也。无威无以敬人，无信无以服人。教师的许多工作靠威信发挥作用来完成的。稳定的教学秩序，首先班主任要从自身做起，应为人师表，严于律己，要学生做到的，首先要做到。在树立自己威信的问题上，班主任要尽量做到“四不”、“三尊重”：不滥施惩罚、恐吓、体罚学生。不摆架子，和学生说话交往时不玩弄威严的神气。不吹嘘自己，贬低别人。9/12不为讨学生欢心而放任学生。尊重学生人格尊重学生意愿尊重学生的个性3、特别要偏爱特殊儿童和后进生。下班主任工作点滴体会页班主任工作心得体会廉江市3、有效地利用好每周一的班会课。按学校计划开展一班主任工作点滴体会些主题班会，学习有关的安全知识，开展班级活动；也根据本班的实际情况开展画展活动。对学生进行各方面教育，譬如信心教育，学习习惯养成教育，感恩教育等，这些活动都促进了良好的学风、班风的形成。我还充分利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行心理辅导，使学生违纪防患于未然。10/124、选拔班干部，培养积极分子，促使班风的好转。虽然是同一班学生，我每年还是坚持从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。平时留心观察，发现和培养积极分子，扩大先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。二、抓好学习中心工作，形成良好的教学氛围1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的辛勤劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。学习委员、课代表及各组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师负担，形成良好的师生关系。使学生做到尊其师，信其道，认真抓好学习中心工作，形成良好的教学氛围。11/122、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课，还是老师上课，禁止学生相互讨论，说闲话、往窗外看，否则，予以严厉批评。同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，从高二就开始进行高考备考，培养良好的学习和应试习惯。3、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作。4、树立班级学习的榜样，让学生向班里学习成绩优秀的同学学习，引导他们确立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。三、转变学困生众所周知，美术班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特别是学困生较多。所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用来教化学困生，我在班里成立自律小组,以学生管理学生，并对学困生因材施教，分批又集中进行指导教育。经过一年来的教育，我处处真诚相待他们，时时耐心帮助他们，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。并及时对他们加强心理疏导，消除或减轻种12/12种心理烦恼，让他们认识到自己的价值，还创造条件和机会让学困生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，使他们增强了信心。现在他们不仅是遵守学校纪律的好学生，成绩也在不断地进步，有