七年级上册课外阅读题(二套).doc

七年级上册课外阅读题(二套)目录：七年级上册课外阅读题一七年级语文上册课外阅读题二- 1 - / 25七年级上册课外阅读题一（一）善意的谎言 七年级上册课外阅读题50 七年级上册课外阅读题.在接过那张钞票的一瞬（ ）间，鲁兹太太就断定那是张假钞.她瞟了年轻人一眼，年轻人低垂着头，一副穷困潦（ ）倒的模样.鲁兹太太不动声色地问道：“能换一张吗？”年轻人开始紧张慌乱起来，头垂得很低，他嗫嚅了半天说：“没有，太太，我.我很想要一份热狗，我一整天没有吃东西了.”鲁兹太太觉得这是一个还没有完全丧失羞耻感的孩子，对于这样的孩子，也许一块面包的温暖远比一声呵斥更有震撼（ ）力.想到这儿，鲁兹太太不再迟疑，马上找零钱.在年轻人离开的当口，鲁兹太太忽然大叫一声，手捂着胸口踉跄（ ）了几下.年轻人吓坏了，赶紧上前扶着老人.“快！”鲁兹太太把那50元的假钞塞到年轻人手里，“到对面的诊所买药，就说鲁兹太太病了.” 年轻人走后，鲁兹太太麻利地抓起电话，打到那个诊所，那是她弟弟开办的.鲁兹太太在电话里说：“如果有一个年轻人来给我买药，给他三四十美元的药就好了，另外他手里有一张50美元的假钞.”放下电话，鲁兹太太默默地祷（ ）告着，如果他真是个富有爱心和责任感的孩子，他就一定会回来.一会儿诊所的电话打过来了，告诉鲁兹太太，年轻人已经拿着药走了，没有用假钞.鲁兹太太长吁了一口气，庆幸自 己没有看走眼.那个夜晚，年轻人不离左右地陪伴着“病中”的鲁兹太太.天亮后，鲁兹太太感激年轻人救了自己，竭力挽留要离开的年轻人，请他帮忙照看几天零售店. 几年过去了，那个小店变成了超市，超市又有了子超市，而那个年轻人就是在美国靠零售业发迹的怀特.在那个风雪之夜，鲁兹太太用善良的谎言，让怀特不失自尊地接受了她的帮助.1、 给括号前的字注音或根据拼音写汉字.2、 （3分）读完全文后填空.故事发生的时间是：_ _ ,人物有：_ “善意的谎言”是： 3、第段中的“有个年轻人闯了进来”，请简析“闯”的作用.(3分） 4、文中哪里可看出这个年轻人并没有完全丧失羞耻感？年轻人的爱心和责任感又体现在哪一件事上？（3分） 5、也许一块面包的温暖远比一声呵斥更有震撼力”请依据文章的主题，谈谈你的理解.（3分） （二）母亲的心 过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来.春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我.久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭.那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢!好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了.我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹.可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的.母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着.春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望.或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着.母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次.在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨.这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的.母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路.可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边.放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下!母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹.坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭.母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的.窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉.那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢! 1、文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事.请补全段的主要情节.（3分） “我”想吃螃蟹 母亲捞起螃蟹 2、阅读文章段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些?（3分） 3、联系上下文，从人物描写的角度，对文中两个划线句子任选一句说说表达效果.（3分） 4、文章题目“母亲的心”有哪两层含义?（2分） 21、文中加点的句子反映了母亲怎样的心理活动？请想象一下.（不少于30字）（3分） 故烧高烛照红妆我养在阳台上的朱顶红开花了，君子兰也开花了.花虽然不多，却给我带来了无限的欢乐.自从发现碧绿的叶子中间挺出来亭亭的花茎，花茎上骄傲地托起小小的花苞，我的心里就溢满了渴望.每天都要去细细地观察花茎长高了多少，花苞长大了多少，有时禁不住抱怨长得太慢，让我等得太心焦.可也给了我足够的时间，让我想象花开的样子.朱顶红去年春天已开过一次，那六瓣的花形，艳艳的朱红，至今仍开在心窗之下;那馥郁的甜香似乎依旧留在唇吻之间,让我盼望重温旧岁的欣喜.君子兰却是第一次开花，以前又从未见过君子兰花，,这几个花苞留给我太多的悬念，太多的想象与向往.在我的期盼之中，朱顶红和君子兰同时开放了，于是我也有了双重的快乐.朱顶红好似故友，未负佳期，如约相访，让我深感花的多情.体味着浓郁的花香，我心旷神怡.君子兰就是新交的知己，让我顿生相见恨晚之慨，它的花形有似朱顶红，但要玲珑得多，小巧得多，花色橘红，花香幽微，恰如”讷于言而敏于行”的君子.称它为花中君子的确名副其实了.故友重逢的喜悦，心仪知己的快乐让我体会到了什么叫心醉，让我醺醺然，陶然忘忧.沉浸在喜悦中的我，又常常害怕花期过后的萧条与寂寞，于是格外地珍惜花开的日子.李清照于海棠花开之时，在如梦令词中写到：”昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧.知否，知否!应是绿肥红瘦.”多情善感的女词人惜花的心情我也一样有，于是每天下班后的第一件事，就是跑到阳台上去看望故友与新知，轻嗅她们临风的花香，近观她们静处的娇姿.东坡亦有诗云：”只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆.”豁达，粗犷如东坡尚且对花如此爱惜，害怕娇艳的花一朝零落，就是在夜晚也要点上蜡烛，欣赏盛开的花朵.更何况我也觉得灯下观花如灯下观美人，自当别有情调，别有韵味.于是在花开的夜晚，我也打开阳台上的灯，在幽幽的灯光下看花，花色似乎多了层次，花朵上仿佛也有点点珠粉映射出珠光.花更像戴了一层面纱的美人，多了一分朦胧，一分深邃.于是我深深地沉醉，深深地感叹古人的多情和浪漫.花开花谢是自然的规律，我们谁都无法让花永开不败.但一年里有了这几日的盛开，这几日的沉醉，就酬报了我三百多个日子的浇灌，三百多个日子的期盼.那开在灵魂深处的花，也足以为我抵挡人生夏日的骄阳，人生冬季的严寒，让我的心拥有人生夏日的清凉，人生冬季的温暖.注释：讷(n)(说话)迟钝.醺(xn)醺然酒醉的样子.1、请结合各段内容填空 (每空只填一字) 开花 ( )花 赏花 ( )花 议花2、朱顶红和君子兰虽在”我”的期盼中同时开放了，但她们带给”我”的感受不同之处表现在哪里？(2分) 3、文中运用了许多对偶句，读来琅琅上口，富有节奏感.请按照示例从文中另举两例(引用的古诗词除外).(2分)示例：”花色橘红，花香幽微”，”轻嗅她们临风的花香，近观她们静处的娇姿”_ _ 4、请揣摩并品析划横线的句子.(2分) 5、文中李清照和苏轼的有关诗词，对”我”产生了哪些影响.(2分) 6、本文最后一段话很富有哲理，其中“那开在灵魂深处的花”包含了哪些深层含义. (3分) 生机勃勃的太阳花一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花.一朵红，一朵黄，一朵淡紫色.A乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目.在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹.三朵花是信号.号音一起，跟在后边的便一发而不可档.大朵、小朵，单辨、复瓣，红、紫、蓝、粉一齐开放.一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎.连那些最不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来.从初夏到深秋，花儿经久不衰.一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩.起初，我们认为，太阳花经久不衰，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验.不错，是这样的.在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早巳失去神采.只有太阳花，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加旺盛.但看得多了，才注意到，一朵太阳花，其生命却极为短促.朝开夕谢，只有一日.因为开花的时光太短，这机会就显得格外宝贵.每天，都有一批新的花蕾在等待开放.日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放.花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了这样一个开花的全过程，可以在人注视之下，迅速完成.此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去.待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放.第二天，迎接朝阳的将完全是另一批新的花蕾.这新陈交替多么活跃， 多么生动!也许正是因为这一点，太阳花在开放的时候，朵朵都是那样精神饱满，不遗余力.尽管一朵大阳花，生命那么短促，但整体上它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃. B开完的太阳花并不消沉，并不意懒.在完成开花之后，它们就腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来.待到秋霜肃杀时，它们已经把银粒一般的种子，悄悄地撒进泥土.第二年，冒出的将是不计其数的新芽. 太阳花的欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、公平的、友爱的世界.他们像哲学家那样，发出呼喊和感叹：太阳花的事业，原来是这样兴旺发达、繁荣昌盛啊！1、第段写太阳花的美丽时，是如何从哪些方面进行正面描写和侧面描写的? (4分)正面描写： 侧面描写： 2、依据第段内容，填写空格.(2分)日出前花的状态： 日出后花的状态：即刻开放，开大开园 日落时花的状态： 3、文章运用多种修辞手法描写太阳花，请在画线的A、B两句中任选一句，简要赏析.(3分) 4、结合全文，说说为什么太阳花能“始终保持着鲜艳夺目的色彩”?(4分) 美丽的歧视高考落榜，对于一个正值青春花季的年轻人，无疑是一个打击.八年前，我的同学大伟就处于这种境地，而我则考上了京城的一所大学.当我进入大学三年级时，有一日大伟忽然在校园里寻到了我，原来，他也是北京某名牌大学的一员了.“祝贺你”我说.“是该祝贺.你知道吗？两年前我一直认为自己完了，没什么出息了，可父母对我抱有很大希望，我被迫复读你知道被迫是一种什么滋味吗？在复读班，我的成绩倒数第五”“可你现在”我迷惑了.“你接着听我说.有一次那个教英语的张老师让我在课堂上背单词.那会儿我正读一本武侠小说.张老师很生气，说：大伟，你真是没出息，你不仅糟蹋爹娘的钱还耗费自己的青春.如果你能考上大学，全世界就没有文盲了.我当时仿佛要炸开了，我噌地跳离座位，跨到讲台上指着老师说：你不要瞧不起人，我此生必定要上大学.说着我把那本武侠小说撕得粉碎.你知道，第一次高考我分数差了100多分，可第二年我差17分，今年高考，我竟超了80多分我真想找到张老师，告诉他：我不是孬种”三年后，我回到我高中的母校，班主任告诉我：教英语的张老师得了骨癌.我去看他，他兴致很高，其间，我忍不住提起了大伟的事张老师突然老泪横流.过了一会儿，他让老伴取来了一帧照片，照片上，一位书生正在巴黎的埃菲尔铁塔下微笑.张老师说：“十八年前，他是我教的那个班最聪明也最不用功的学生.有一次，我在课堂上讲：像你这样的学生，如果考上大学，我头向下转三圈”“后来呢？”我问.“后来和大伟一样.”张老师哽咽着说，“对有的学生，一般的鼓励是没有用的，关键是要用锋利的刀子去做他们心灵的手术你相信吗？很多时候，别人的歧视能使我们激发出心底最坚强的力量.”两个月后，张老师离开了人世.又过了四年，我出差到北京，意外地在大街上遇到大伟，读博士的他正携了女友悠闲地购物.我给大伟讲了张老师的那席话在熙熙攘攘的人群中，大伟突然泪流满面.在那以后的时光里，我一直回味着大伟所遭遇的满含爱意却又非常残酷的歧视，我感到，那“歧视”蕴含着一种催人奋进的力量.对大伟和那位埃菲尔铁塔下留影的学生而言，在他们的人生征途中，张老师的“歧视”肯定是最宝贵最美丽的.1、用一句话概括这篇文章的主要内容.（3分） 2、张老师对大伟尖酸刻薄的话语为什么会收到相反的效果？（用原文的话回答）（3分） 3、 品味“大伟突然泪流满面”和“张老师突然老泪横流”这两句话，谈一谈两次流泪的原因有何不同？（分） 4、题目 “美丽的歧视”有什么深刻含义？为什么说这样的“歧视”是“美丽的”？（4分） 5、读完本文，你认同张老师的做法吗？请结合你的学习和生活实际说说你的看法.（3分） 牵着母亲过马路周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好招待我们.母亲说：“您们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说：“好，好，我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥就买啥.”到菜市场需要走一段人行道，再横穿马路.正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行.年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便.她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事，我宽容地耐心地听她诉说.树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自然絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？穿过马路，就是菜市了.母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来一刹那间，我的心灵震颤起来.这是一个多么熟悉的动作呀！上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校.母亲那时在包装厂上班.学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路折身回去上班.横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面，然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过”20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石路已经变成柏油路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟.她一生了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠.我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一渔民提着沉甸甸的鱼网1、段中写“年近花甲的母亲喜不自禁”，为什么母亲会喜不自禁？ 2、分析第段中划横线的句子，请你想象母亲此时的心理会想什么？ 3、第4段中“我的心灵震颤起来”的原因是什么？（1分） 4、“我”周末回家做了些什么？请用简洁的语言概括.（每一点不超过8个字）（3分） 5、第段在记叙顺序中属于什么记叙方法？叙说许多方面都发生了变化，惟独母亲“牵手的动作依然如熟练”.这样写采用了什么写作手法？在表达上有什么作用？（4分） 6、这篇散文写得很感人，你受到了什么启发或教育？ 你联系自己的生活写写与你的亲人相处的瞬间.（4分） 7、本文与课文散步在内容和写法有许多异同，请找出来.（4分） 8 / 25七年级语文上册课外阅读题二（1）母亲骂我不会管教小孩子，她说我：“该管不管！”我也觉得我的儿童教育有点特别.（2）刚下过雨，孩子们向我请求：“让我们光脚出去玩，好不好？”我满口答应，孩子们高兴极了，脱下鞋子，卷起裤腿儿，三个一阵呼啸而去.母亲怪我放纵，她说：“满街雨水，不应让孩子们光脚去趟水.”我回答母亲说：“趟水玩是顶好玩的事，我小时侯不是最爱趟水吗？”母亲只好骂我一句“该管不管！”.（3）我们小家庭里，为孩子们的设备简直没有，既没有游戏室，又没有时间带他们到海滨去度周末，趟街上的雨水，就好比我们家门前一片海滩，岂不很好？（4）我记得童年时候，喜欢做的许多事情都是爸妈所不喜欢的，所以常常要背着他们做.我们最喜欢听到爸妈不在家的消息，因为那时候我们更可以任意而为.我偶然发现我的孩子跟我一样.有一次我们要出门，老二拍着小手笑嘻嘻地向老三说：“爸妈要出去，我们好开心！”我听了似有所悟，我的爸妈那样管束我，并没有多大效力，我又何必拖诸儿女？这以后，我便把尺度放宽，甚至有时候帮助他们把枕头堆起来，造成一座结结实实的堡垒抵御敌人，枕头上常常留有他们的小泥脚印.母亲没办法，便只好又骂我：“该管不管！”我心想，他们淘气还不及我的童年的一半呢（5）成年人总是绷着脸儿管教孩子，好象我们从未有过童年，比知童年童趣为何物何事.有时看着孩子们淘气，想着我的童年，就不禁哑然失笑.母亲骂我“该管不管”，我也只好自叹“教子无方”了.1、（1）段中说“我也觉得我的儿童教育有点特别.”文中举了哪几个例子说明其特别？ 2、全文的叙述顺序是 ，叙述人称是 3、全文反映了“我”怎样的儿童教观？ 4、“严师出高徒”“养不教，父之过；教不严，师之惰.”中国传统文化里十分推崇孩子的从严教育，你认为这与作者的观点相矛盾吗？请简单谈谈你的看法. （二） 春天，在刚从冬眠中醒来的大树下，一棵小草探出了鹅黄的头，他们从此成了邻居.他们的日子很舒心，很 （qi）意.白天，他们听鸟儿 ，看花儿 ；晚上，他们与星星 ，同露珠 . 后来，不幸降临了.这一年遇上了前所未有的干旱，野草、鲜花、树木都大片大片的死去.大树和小草也在痛苦中挣扎. “大树，我不行了.”小草呻吟. “不，我们要活下去.” 大树用半焦的身躯挡住了太阳毒辣辣的火舌，咬紧牙，忍受着她疯狂的sh（ ）咬.太阳落山了，大树顾不得抚抚自己淌血的伤口，舒展开它斑痕累累的四肢，把一丝微薄的湿气聚成滴滴露珠，小心地注入小草的躯体，把她拉出了死亡的边缘.夏雨终于返回了他们的家园，危难过去了，小草无限感激地仰望着大树说：“您为什么要牺牲自己来帮助我呢？我这么渺小卑微，对您能有什么回报呢？”大树笑笑：“我也曾是一棵小草，我危难的时候，同样受到过别人慷慨的赠予，若说回报，我怎么回报蓝天、大地、雨露、春风他们呢？”小草想了很多很多.秋天，她走完了生命的旅程，化为一 （cu）泥土，溶进了大地的血脉.春风又起，大树周围，又泛起点点新绿. 1、文的体裁是（ ） A小说 B寓言 C民间故事 D童话 2、文中有三处拼音，结合上下文写出汉字： 、 、 .3、选出填入文中第二节的横线上最恰当的一组词（ ） A欢歌 争春 谈话 交往 B欢笑 争春 交往 谈心 C欢笑 争艳 交流 谈心 D欢歌 争艳 谈心 交流4、试用简洁的语言概括故事中的大树和小草的形象.A大树： . B小草： . 5、文中写“小草想了很多很多，根据上下文，你认为小草会想起什么呢？请写出它可能想的内容. 6、这篇文章告诉我们一个什么道理？ （三）地震中的父与子 1989年发生在美国洛杉机一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害.在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子上学的学校.他眼前，那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成了一片废墟.他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地起身，向那片废墟走去.他知道儿子的教室在一层左后角处，他疾步走到那里，开始动手.在他清理挖掘时，不断地有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛苦并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，他们绝望地离开了.有些人上来拉住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了.”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问到：“谁愿意来帮助我？”没有人给他肯定的回答，他便埋头挖着挖着.救火队长挡住他：“太危险了，随时可能起火爆炸，请你离开.”这位父亲问：“你是不是来帮我？“人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子而精神失常了.这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等我.”他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时，没有人再来阻挡他.他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处都是血迹.到第38个小时，他突然听到底下传出 孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达，我的儿子！”“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸，我的儿子.”“我告诉同学们不要害怕，说过只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家.因为你说过不论发生什么事，你总会和我在一起！”“你现在怎么样，有几个孩子活着？”“我们这里有14个同学，都活着，我们在教室的墙角，房顶塌下来架了个三角形，我们没被砸着.”父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着，快来人！”过路的几个人赶紧上前帮忙.50分钟后，一个安全的小出口开辟了出来.父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达.”“不，爸爸.先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕.不论发生什么，我知道你总会跟我在一起.这对了不起的父与子在经历了巨大磨难后，无比幸福地紧紧地拥抱在一起. 1、在记叙的人称上，本文采用第 人称；在记叙的顺序上，采用的是 .2、文章第三段写到，“他坚定地站起身，向那片废墟走去”，“他”之所以这样做，是因为他 3、“他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时”，作者为什么不直接写“他挖了36个小时”？ 4、文中加线的句子在表达上有何作用？ 5、当父亲让阿曼达从安全口出来时，阿曼达再次重复了一句“不论发生什么，我知道你总会跟我在一起”，这突出反映了 （四）关中农村，总喜欢用泥巴打墙、围起一个院儿.我家的小院在村的正中.母亲每天早早起来，将院子一遍遍地扫干净，不允许我们扔下一片纸屑，一个柴棍，村里的人见一方小院，竟收拾得这般模样，便与母亲开起玩笑来：“王妈，您这里准备在地上擀面条了吧？”说得大伙直乐.小院是母亲用四五年攒下的鸡蛋钱，请了小工，打墙围起来的，得之不易，母亲便格外地宠它，爱它；冬天埋下一截葡萄枝条，春天里长起来了，嫩嫩的叶，像一只刚出壳的雏鸟，昂着头，望着这新鲜的世界；春天里种下一行豆，夏天里蔓爬上土墙，花便密密地排成队儿，立了起来.小院是母亲精心编织的一个花篮.它盛着农家艰辛而又多彩的生活，也使我稚嫩的心灵成熟起来.父亲早年在外地工作，家中无劳力，地里的活儿早早地搁在了母亲和我的肩上.天长日久，我在外面受了气，便独自坐在院子的石头上发呆.母亲过来了，她最知道我的心思，便挪了小凳，凑到我的眼前，东南西北地比画，仿佛一切智慧的东西，都在那粗布裹着的胸口倒出，更似放飞了一只鸽子，携我振奋起来.更多的时候，我同母亲一起，在小院里筹划着生活，筹划着以后的事情.或者跟了母亲的眼神，走进一个个带着泥土味儿，又十分生动的传说之中.什么姑家婆、王老六；什么堤埂神、杨柳女，这些故事总如钩子一般地勾