高三上学期学习总结

1/12高三上学期学习总结高三第一学期期末学习总结高三班仝飞高三第一学期学习任务比以往更加繁重，各科开始进入高考第一轮复习阶段，所以内容多、难度大、课时紧是这个阶段的特点，这就要求我上课认真听讲，下课做好复习、预习工作，及时改错。此外，在接近期末的一个月里，我们将要面临语文、数学、外语三科会考，接着还要面临为期三天的期末考试。由于会考关系毕业，期末考试要参加区里大排名，所以我更加重视这方面的复习，两头都得顾及到。我尽量减小自己的压力，控制不良的情绪，以确保对学习不产生太大影响。或很少丢分的基础上，增加大题的难度，要上水平，要求的单词，并注意写作时单词、词组、句型的运用，此外，单项选择、完型填空、阅读再稍稍加强，这需要在认识单词的基础之上，做到“认字就得分”。络，对零碎的知识点通过看书加以熟记，以应对选择题。对历史上的大事件即重要考点加以背诵，深入了解来龙去脉，对历史事件的意义、2/12要把改错本正确使用好，及时改错，用改错查漏补缺。还要注意知识大答题的得分能力，理解地背诵相关知识点，对课本的小字内容也要加以注意、记忆，这个有时会作为考试内容。答大题需要做到“知识点+材料”的方法，在材料中、设问中划出关键词句、语句，确定答题需要的知识点，规范答题的方向。还有不到半年我就要参加高考了，望自己能做到以上的几点自我要求。只要努力了就不后悔。望老师监督我！北京市第六十三中学高三班仝飞XX年1月19日高三上学期，对老师和学生来说都是一次非常艰辛的磨砺。在此我对本学期英语复习制定如下计划：一、加强研究，提高复习备考工作的针对性和有效性认真学习并认真分析高考试题的类型，熟读考纲要求，目的是总结规律寻找突破口。从历年高考试题的整体研究中找共性。从XX，XX年各类试题的研究中找趋势；开拓性地抓复习备考。在常规教学及复习备考中，我们始终抓住加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指导，3/12形成有效的阅读策略，从根本上培养考生的良好的阅读习惯和逻辑思维能力。阅读理解要抓住六大考点：中心思想；推理判断；作者的写作意图;猜测词义;文章标题；细节。完形填空几年来，题型基本固定，以记叙文为主，首句不设空。而且做遵循三条基本原则：即上下求索-找信息；左顾右盼-找搭配；前思后想-通全文。另外在平时的练习中我们比较重视的词汇的巩固及扩充，渗透构词法，每节课进行5分钟的单词检测，不断扩大学生的词汇量。加强好句子和好文背诵促进写作训练，重点是记叙文，应用文，如书信等的文章每周两篇。引导学生注意步骤：审题；确定行文时态、语态、语气；列出提纲再行文检查人称时态前后是否一致、常用搭配、行文逻辑。二、制定计划，加强复习的目标性。我们根据学生的具体情况，制定出切实可行的复习计划，把复习分为三个阶段。1、夯实基础，发展能力。近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。因此，在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础知识，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展能力，收到了事半功倍的效果。4/122、降低难度，回归基础，强化专题训练。根据学生的具体情况把握中档、低档题，这对学生取得高分是非常有利的。学生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。这时，复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。3、整理基础知识，适当做一些高考题。回归基础，整理巩固基础知识，用最充实、最满意的感觉来增强自己的自信心。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题规律，技巧和命题手法。英语不同于其它语言，它有三大特色，归纳如下特征：即1）冠词的用法【不定冠词，定冠词和零冠词】；2）形式主语和形式宾语；3）被动语态。运用这三大特征，不断运用它，来提高语言的综合运用能力。同时要加强写作教学，例如书面表达为主观性试题，得分容易，丢分也快。因此，我建议学生：即：recite-imitate-practice;背诵-模仿-训练，并注意高考的六大要求：A,书法规范；B,卷面整洁;C,人称无误；D,词数到位；E,钢笔行书;F,标点正确。三、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考。注意复习课的针对性。我把复习重点放在学生的疑5/12点、难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以学生为主体的教学原则。复习课上注意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋思考问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练掌握语法的用法。总之，我尽量做到了解学生的学情，调动学生的积极性，力争做得到让学生主动去学，相信他们会取得英语成绩的进步！XX-XX学年度上学期高三级部工作总结胡海红孙贤春在校领导的正确指导下，在学校各职能部门的密切配合下，高三全体教师发扬刻苦耐劳的精神，认真落实学校工作计划，认真做好本级部教育教学管理工作，采取了一系列切实有效的措施，为完成XX届高考责任目标打下了一定的基础。回顾本学期五个月的高三工作，我们更加深切地体会到了目标意识、团队意识是高三质量的根本。不求招招新，但求招招实，围绕“人、课、题”，我们全体高三教师尽心尽力地做了以下工作：一、明确了工作思路级部工作指导思想：坚持“重视基础，力求发展”的工作原则。加强尖子生和艺体特长生的培养和管理。做6/12到：心中有标：以制定的奋斗目标为依据，强化目标意识。目中有人：以尖子生、术科生和问题生为重点关注对象，强化盯人意识。侧重基础：以基础过关为抓手，立足基础题，面向全体学生。确保优生：狠抓尖子生的辅导。重在落实：脚踏实地，扎实工作，落到实处。二、严格了工作要求1、时间上保证坐得住，多思教法，深入钻研，认真批阅，勤于辅导；2、工作上靠得实，全力以赴，真抓实干，调整状态，舍得投入；3、教学教得活，调动状态，激活气氛，提高效率；4、中心工作盯得紧，多提问，多面批，多检查，多指导，多督促；5、课堂纪律管理严，从小处着手，严格要求，不随便，不马虎；6、教学手段练得勤，重视练习巩固，加强纠错整理。三、落实了工作措施7/12年级管理1、以身作则，率先垂范，齐心协力，齐抓共管，科学分工，明确职责，积极思考，狠抓落实。2、大力弘扬敬业精神，充分激发高三教师的工作热情，努力增强高三教师的责任心、使命感和岗位意识，积极引导高三教师关爱学生，服务学生，构建新型的师生关系。3、全体教师以学科为单位组成了备课组，严格地执行制订的课程计划，保证了教学进度的严肃性。4、苦练业务内功，通过备课组集体备课、组内互相听课、以老带新等形式，努力提高教师业务能力和高三复习课质量。5、牢牢抓住五个环节：提优补弱，作业批改，课堂提问，方法指导，谈心交流。提优补弱形式为：定时、定点、定人。6、加强基础过关题的训练，夯实学科基础，以求提高发展。7、培养学生主动学习的意识和良好的学习习惯。8、注重了艺术生的教育和管理，从专业和文化两方面下手，齐抓共管，不放弃每一个艺术生。9、建立班主任例会制度，确保级部工作正常有序地开展。8/1210、顺利而圆满地完成了天河区“一模”、招飞初检、高考报名及广州市调研统测工作。班级管理1、落实年级的一日常规管理制度，让学生迅速入轨上道。2、班主任跟班到位，对班级实行全方位的常规管理；调动全体任课教师参与班级管理，强化课堂纪律。3、激发兴趣，树立信心，调动学生主动学习的积极性。加强学习方法指导，培养良好学习习惯。4、继续坚持级部行政值日制，加强了对高三学生的学习和管理。值日行政每天晨读和晚自习对学生的出勤、学习、纪律、行为等方面进行全面的检查督促，并作好登记，并及时解决存在的问题。5、要反思的是：班级工作不平衡，部分班主任工作积极性不高；部分班主任工作方法还有待完善。教学管理备课1、积极探索符合学生实际的复习教学模式。2、各备课组结合新课程方案，根据教学实际，制定出了切实可行的教学计划，体现了“两结合”：总体计划与阶段计划相结合，新授计划与复习计划相结合。3、统一了高考复习进度。第一轮复习：8月1日9/12至2月下旬，并明确了复习的常规要求：第一轮复习中，各科坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科知识体系同时还兼顾能力渗透。主要突出重点，抓住关键，突破难点，练要讲求效果，克服简单重复。教师通过自选资料练习，注意各种高考知识点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地夯实基础。4、备课做到“五备”“五统”。“五备”：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法；“五统”：统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。5、重视高三复习信息收集工作，加强了复习时效性。6、大力提倡刻苦钻研的精神，做到备课不留疑点。上课1、坚决贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则，实施高三复习课教学。2、优化课堂教学结构，做到讲练结合，基本上防止了满堂灌、上课简单对答案、没有重点要点的错误做法。3、努力提高课堂效益。在复习讲授的过程中重视学生的积极参与，加强训练、运用，让学生对所讲所练的10/12内容进行思考、领悟、消化、反思、订正。4、加强练习与测试，使练习数达到了一定的量。但是科目之间还存在不平衡的情况。5、练习测试做到了及时批改，认真统计分析，讲评突出重点，重点学生面批到位。6、试卷讲评注重数据统计的数量分析；关注了学生出现的知识错误及引出错误的原因。辅导1、实行科任教师目标学生负责制，并制定了相应的教学辅导计划。2、认真准备培优补差教案，悉心编制培优补差练习，制定“尖子生”辅导计划，根据考试成绩严格控制“尖子生”辅导人数。考试1、顺利地组织了1次区统考，2次月考，1次是统测。要求各科做到每周一次检测，目标学生的成绩稳步上升。2、加强考试流程管理，专心组织每次考试，让学生提前熟悉高考有关要求。3、严肃考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。4、每次重大考11/12试及时做好了考前例会，考后质量分析工作，排找差距，分析原因，努力消除非智力因素失分，及时整改。5、实行了集体流水阅卷。6、每次考试后召开级部及班级质量分析会：分析到班、分析到人；对照先进找差距；确定目标，重点看护。四、存在的问题1、教学中还有老师只管讲课不管纪律、只顾完成任务不顾学生效果、只求到位不求实效等现象。2、对目标学生的教育教学力度不够，致使部分目标学生学习积极性不高、自信心不够。五、后期要加强的工作1、狠抓创新班的教学和管理：在全面提高的基础上，紧盯尖子生的工作目标。打好班级、备课组两个整体战，科学合力备考。通过对重点生进行跟踪、治跛，精选习题、针对训