一、声音的产生与传播_第1页
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文档简介

人教版八年级物理上册 2 1声音的产生与传播 郑州经济技术开发区十一学校余姣 通过自主探究 能归纳出声音是由物体的振动产生的 通过观察演示及分组实验 探究声音传播的条件 通过科技前沿以及科学家的故事的启发 激发学生对科学的探究欲望 学习目标 声音是怎样产生的 一 你能让它们发出声音吗 活动一 体验声音的产生 1 橡皮筋2 直尺3 笔套4 一盆水 想好了吗 写下你的劳动成果吧 1 橡皮筋发声时在 2 拨动尺子 尺子在 小结 声音是由物体 产生的 振动 振动 振动 3 吹笔套时里面的空气在 振动 4 在水盆中搅动时 水在 振动 停止 发声也停止 振动 实验探究 用音叉 小锤以及乒乓球和水探究一切发声的物体是否都在振动 思考 敲击桌面时也发出了声音 为什么观察不到发声的桌面振动呢 活动二 探究一切正在发声的物体是否都在振动 方法一 我们敲击音叉使其发声 用一个乒乓球靠近正在发声的音叉观察 方法二 将发声的音叉放入水中进行观察 转换法 将微小的振动放大 便于观察 结论 一切正在发声的物体都在 振动 声音是如何传播的 二 活动四 声音在固体中的传播 打 土电话 我要扼住生命的咽喉 决不能让命运使我屈服 贝多芬 科学世界 骨传导 活动五 声音在液体中的传播 拓展延伸 60周年 拓展延伸 阿姆斯特朗 第一名踏上月球的人类 曾经充满神话的 洪荒之地 今日辉煌的 未来之窗 真空不能传声 活动三 演示实验 真空能否传声 现象 抽出空气 声音逐渐变小 当抽至真空时 听不到声音 结论 声音的传播需要介质 声音是以声波的形式向远处传播的 声音在空气中的传播 类比 用手握住正在发声的自行车车铃 马上就听不到铃声了 是因为 A 手吸收了声音B 手太用力了C 手使铃停止了振动D 以上说法都不对 C 流星落在地球上会产生巨大的声音 但落在月球上 航天员在附近也听不到声音 这是因为 A 月球被撞击时不发声B 撞击声太小 人耳无法听到C 月球表面没有空气 声音无法传播D 撞击月球产生的是超声波 C 枫桥夜泊 中的诗句 姑苏城外寒山寺 夜半钟声到客船 人听到了寒山寺的钟声 是因为大钟受到僧人的撞击 而发出的 客船上的人能听到传来的钟声 是靠 把声音传过来的 说明声音的传播需要 振动 空气 介质 看下图的漫画 你觉得其中的说法符合科学道理吗 请说明原因 昨晚有没有听到陨石撞击月球的声音啊 我的耳朵都差一点被震聋了 小明 小丽 我们生活在 个充满声音的世界中 下列关于声波的说法正确的是 A 声音与声波没有任何联系B 声音可以在真空中传播C 声音在气体 液体和固体中都是以波的形式传播的D 发声体不振动 也能形成声波 C 通过这节课你有什么收获 小结 我思故我在 拓展延伸 能力提升 预习课本P29声速部
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