双语学习心得总结.doc

双语学习心得总结 双语学习心得总结双语小学课堂，一个突出的特点就是学生的建构过程非常精细，在其他各科学习活动中，孩子们也基本能够顺利完成老师的教学目标。 下面是管理资源吧为大家收集的双语学习心得，欢迎大家阅读。 ?双语学习心得总结篇1*月*日*基层干部“双语”强化培训班开班了，*党委组织部副部长*、*党委组织部干部教育处处长*、学院党委书记*、院长*、副院长*参加了开班仪式，对此次参加培训的全体学员表示了热烈的欢迎。 ?*组织部为我们提供了一个良好的学习环境、生活环境，半军事化的管理方式和浓厚的学习氛围，营造出了一个比、学、赶、帮、超、带的学习形式。 在学院老师耐心教学下，我基本掌握了语日常用语，能够用语作口头的自我介绍，具备了一定的语文字书写能力，能够听懂民族的日常用语并和族同胞进行交流。 ?通过自己的努力，我拿到了自治区民族语言文字工作委员会和*干部学院颁发的结业证书。 很荣幸能够参加此次双语培训班，使我学到了一门语言，增长了知识。 为此我从内心感谢师市党委组织部给我的这次学习机会，同时感谢帮助和关心我的同事、老师和同学。 下面，我向师市党委组织部汇报一下我学习期间的心得体会。 ?我从小在*长大，生活在单一的汉族地区，对族了解不多，对语更是没有一点概念和基础，很是陌生。 还记得培训班上第一节课时，*老师为我们讲解语日常会话500句，生涩的发音、别扭的书写令我有点不知所措。 正因为?如此，我只有不断的加倍努力学习，当别人休息时，我把每天老师的授课内容温习几遍，再预习下一课内容;每天上课时，我会提前到课堂，复习功课。 我知道这次学习很难得，所以全身心地投入到学习中。 在语的知识海洋里，不断充实自己，陶冶自己。 在刚学习过程中，遇有不懂的就问同学，不认识的字母就和同学一起研究，每天都熟读课文，背诵单词，背诵句子，课堂上认真听老师的发音，做好笔记，仔细做题，踊跃用语回答老师提出的问题，为了做到准确发音我专门买了录音笔录取老师在课堂上的发音，私下来反复跟读直到完全掌握为至。 课间休息时，就向老师请问自己不懂的地方，下课后认真做作业，记单词，背句型。 在平常的生活中，尽量将所学的维语应用其中，使我的语在听、说、写能力上有了很大的提高。 ?经过五个月的学习，我认为学习好语，就要从语音、词汇、语法三个方面着手，在语音方面，我能准确的读出32个字母的发音，找到每个字母的发音部位与方法，与汉语的字母可以对应记忆，发好语的颤音。 在词汇方面，词汇就好比一座高楼中的一砖一瓦，我们在学习及其日常生活过程中，要不断地积累，不断地学习，只有词汇丰富了，才能连词成句。 因此，我认真做到多读，多写，多记，加强记忆。 在语法方面，对于任何一个语言来说，语法是最难学的，语也如此。 在语法学习上，首先我掌握了基本的语法规则，然后通过多读、多背诵语文章，熟能生巧记住语法。 如果死记硬背语法规则，可能运用时就会一团糟。 ?学习一门语言是一个相当艰辛的过程，期间的点点滴滴对我人生都是一种锤炼。 学习期间，*、*和*三位老师认真而诙谐的讲解，总是能让我很快的就能进入学习状态，至今依然记忆犹新。 ?我发现学习好语，还要了解文化、风俗习惯，因为一个民族的语言与其文化是分不开的，只有加强对民族的了解，尊重其风俗习惯，才能更好的掌握我所学习的语，才能对这个民族有深入的认识。 学习语，要靠平时的积累，平时的勤奋，多读，多写，多记，多与族朋友交流。 ?学院坚持双语教育与兵团精神教育结合在一起，组织培训班28名同学参观了“军垦第一连”，并亲自实践了人力犁地、打土块等体力劳动，深刻感受到兵团发展到今天确实不易。 ?在五个月的语学习期间，我自觉遵守学院各项规章制度，做到不迟到、不早退、不旷课、有事请假，积极参加学院组织的各项活动。 学习期间受到学院、老师、同学的一致好评。 通过五个月的语学习，让我树立了正确的学习观和价值观。 在少数民族团场工作，懂少数民族语言是顺利开展工作的有力保障，在今后的工作中我将持之以恒、坚持不懈地加强自身双语学习，不断提高自身水平，为*跨越式发展和民族团结做出更大的贡献。 ?双语学习心得总结篇2“时光如流水”这话一点也没错。 不知不觉中两个月过去了，记得刚开始的时候，孩子们对环境陌生的表情，对双语学前班生活学习的不适应，家长们对待双语学前班工作迟疑的态度，让我唯有以一颗诚挚的心的和家长沟通，以一颗充满爱和尊重的心陪伴孩子成长。 ?在这两个月的工作中，我感触颇深，因为是第一次接触双语学前班的工作，我每天都针对当天的工作进行反思，更加用心探索学前班孩子的特点，在工作中不断调整我的工作思路。 我从一日生活入手，首先让孩子适应双语学前班的生活，建立师生的和谐信任的关系，并注重生活中英语的浸入。 在课堂教学方面，由于孩子们在班里的课业较多，我更注重帮助孩子学会怎样合理的学习，掌握科学的学习方法，以提高孩子的学习能力。 就英语学习来说，针对在幼儿园阶段主要培养孩子的听说能力，班里孩子在刚刚进入双语学前班时，读写能力相对较弱，我就有意识的通过板书，认读游戏和书写作业等来加强孩子的读写能力，短短两个月的时间，孩子们基本掌握并能够认读所学内容。 在其他各科学习活动中，孩子们也基本能够顺利完成老师的教学目标。 看着家长满意的笑容，看着孩子们快乐的成长，还有什么比这更让人开心的呢?我相信付出总有回报，家长满意的微笑，孩子健康的成长就是对我工作的最大的肯定。 我定以更加务实的工作态度，饱满的工作热情，努力给孩子创造更好的学习生活氛围!?双语学习心得总结篇320xx年x月至20xx年x月，在恰库尔图牧业寄宿学校的组织安排下，我在哈希翁教学点工作一年。 在这里，我感受着学校的管理、精彩的课堂、生龙活虎的学生、爱岗敬业的老师，在这里，事事都冲击着我的思绪，时时都洗涤着心灵的尘垢，陶冶着我的情操。 我的教育思想丰厚了，我的教育目标明晰了，我的教育追求执着了。 短短的一年留给我的是美妙的回忆和无穷的力量，现将一年的所见所想总结如下? 一、双语是必然趋势学校有教学班5个，教职工10人，学生80多人。 学校秉承“兼容并蓄、和而不同”“传承民族文化，培养国际意识”的目标，坚持以人为本，文化立校，打造着一流的小学。 通过“活力课堂”等活动锻造教师，一支充满爱心、适应学校教育教学改革要求、覆盖各学科的优秀教师队伍已经形成。 关爱学生，让每一位学生都快乐，让每一位家长都满意，不懈的努力。 精心组织的学生“汉语周”、“艺术周”、“体育周”、“读书月”等活动，为学生素质的全面发展提供了平台。 这里是师生共成长的“乐园”。 学校办学，特色明显。 双语教学，成绩卓著。 学生参加各种汉语竞赛活动，屡获佳绩，多少人辛勤耕耘，薪火相传，积淀了我校丰厚的文化底蕴，形成了淳朴的校风、笃实的教风、严谨的学风。 ?每一次的节日。 学校制定活动计划，贯穿全学年，分步实施，每次活动从班级到年级到学校层层开展，层层落实，力求让更多的学生得到锻炼，让更多的学生得到熏陶。 一年四季，孩子们都沐浴在自己节日的文化活动里。 ? 二、精致管理、培养名师是双语发展的保证?学校有一流的管理队伍，从校长到负责人到教导主任、主任，年级主任、教研组长人人都是教育教学的专家，科研型教师，保证学校教育教学的引领和指导作用，学校采取扁平式管理，每人分管一个班、具体负责一项事务，人人责任明确，个个团结协作，保证了学校各项管理的顺畅和高效。 从早上学生到校、从中午的学生培优补差、阅读课的开展、写字训练，从大课间活动的兴趣小组到阳光体育行动，都安排专人负责，保证了每一分钟时间和每一件事都有人去管理。 学校教师每周学校的工作安排，所有的工作安排很精细而且落实十分到位。 学校注重教师的发展与培养，建立结对帮扶机制。 每一节课，都是集体智慧的结晶。 学校重视集体备课，也重视二次备课，在求大同存小异的情况下培养教师的教学个性。 学校通过课题带动、名师引领、青蓝工程、集体备课、教研课、研究课等系列活动，立足校本，扎实有效地开展教学研究工作，培养了一批批教学骨干和教学能手。 目前，有一大部分教师已经成长为一名合格双语教师。 ? 三、夯实基础、凸显能力是双语有效课堂的体现?扎实精湛的教学基本功。 所有的教师都能讲一口标准流利的普通话，听不到丝毫方言气息。 教师板书整个用标准的正楷字，或端庄、或秀丽、笔力遒劲，充满了精气神。 口头语言纯净干练，几乎听不到口头禅。 肢体语言、表情语言运用娴熟自然。 教学组织紧凑活泼，能有效激发学生进行自主学习，学生愉快轻松地进行知识建构与能力培养。 ?双语小学课堂，一个突出的特点就是学生的建构过程非常精细。 比如概念的教学，老师往往利用很多的时间来进行知识铺垫，在解决一个又一个的问题后，充分了解学生学情，找准知识生长点，降低了学习难度，学生表面上看似解决旧问题，实则是为掌握新知做层层铺垫。 对新知的巩固，教师都能想法设法从不同侧面进行习题设计，力求在课堂里让学生接触到更多的题型，课本中的作业题基本上都是学生在书上完成的，学生对课本的利用程度很高。 作业本是统一配发的练习册，学生省去了抄题的过程，可以最大限度增大训练量。 ?我们经常说语文课程要重视读，要强化读法指导，鼓励学生通过多种形式的读来感悟文意，但是这些话似乎还都是停留在口头上和理念上，真正落实到课堂上的很少。 要想提高学生的阅读质量，要从以下几个方面下功夫 (一)是表情朗读。 低年级学生经常出现读字、读词、读破句的问题，教师要加强范读，领读，跟读训练，让学生将句子读完整、然后才能读通顺、读出语感、最后读出感情。 读的指导，起点要低。 ? (二)是通过由扶到放的过程，交给学生用简单的方法学习内容相似的段落，学法指导必须是学生感觉得到，容易操作的。 ? (三)是注重综合活动