第三节　迷幻陷阱--“误读”和“异读”_第1页
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文档简介

迷幻陷阱 误读 与 异读 误读 和 异读 现象在学生的学习和生活中比较常见 究其原因 很大程度上是因为学生的基础知识的积累深度不够 对一些比较容易混淆读音的字难以区别 课堂导入 自读课本上的笑话 翻到死 和一段相声的录音 白字先生 讨论什么是 误读 和什么是 异读 误读 可指读错或读混 异读 指一个字在实际使用中存在着两种读音 1 问题设计 为什么会出现上述事例中的 误读 现象呢 1 形声字 造成的误读 读字读半边 的现象 如 瞻 zh n 澹 d n 蟾 ch n 赡 sh n 2 多音字造成的误读 有一个笑话是这样的 留学生约翰和它的中国朋友在饭店用餐 约翰满是疑惑地问它的朋友 为什么饭店的厕所里总是树立着这样的一块牌子 小心地 de 滑呢 新课推进 寻找 病因 1 问题设计 为什么会出现上述事例中的 误读 现象呢 3 方言造成的误读 有这么一个故事 一个年轻的战士路过河边 看见一个妇女在哭 问她原因 那个妇女说她的 孩子 掉到河里了 战士一听 二话不说 纵身跳进水中 可是 他打捞半天 孩子 没有找到 只找到一只鞋子 当他失望地回到岸边的时候 却听见那妇女欣喜地说 这就是我的 孩子 原来 当地人 鞋子 和 孩子 均读作 h izi 新课推进 寻找 病因 2 问题设计 举例说明 异读字 产生的原因 P30 1 由读书音 文读 和口语音 白读 的分歧造成的 2 受方言音的影响造成的 3 误读造成的 新课推进 寻找 病因 ks5u精品课件 强调方法 出具 处方 勤查字典 对于读不清楚的字 要立即查字典和相关工具书 规范读音 注重点滴的积累 可以用一些小本子将自己误读过的字词记录下来 使之成为一本 迷你小字典 活动设计 对 症 下 药 1 下列几组字词的读音 存在异读现象 试试看 你能读对吗 A 玩弄 n ng l ng 暂时 z n zh n 波浪 b p B 包庇 b p 琴弦 xu n xi n 露头 l u l C 处理 ch ch 茶几 j ji 暴露 b o p 活动设计 对 症 下 药 风光旖旎怙恶不悛锲而不舍脍炙人口 2 给下列词语注音 莘莘学子未雨绸缪畏葸不前以己度人 y n h qu n qi ku izh sh nsh n ch um u x du 活动设计 对 症 下 药 3 查字典 读准下列字音 戎 戌诩 翌 翊绌 咄 拙笞 殆稗 婢迸 骈玷 拈 砧戍 戊踯 掷戈 弋伛 妪葺 茸隘 谥啜 辍 缀萃 猝 瘁嗔 缜 活动设计 对 症 下 药 3 查字典 读准下列字音 戎 戌r ng x 诩 翌 翊x y y 绌 咄 拙ch du zhu 笞 殆ch d i稗 婢b i b 迸 骈b ng pi n玷 拈 砧di n ni n zh n戍 戊sh w 踯 掷zh zh 戈 弋g y 伛 妪y y 葺 茸q r ng隘 谥 i sh 啜 辍 缀chu chu zhu 萃 猝 瘁cu c cu 嗔 缜ch n zh n 异读 选择正确
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