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文档简介

火烧云教学设计 冷市镇完小 邹青玲教学过程一、创设情境，激发学习兴趣1、多媒体课件出示，配上优美音乐的火烧云图片供学生欣赏，并向学生解释火烧云的特点及形成过程。二、学生自由读课文，根据要求找出生字，词语，标出小节。三、教师用多媒体出示本课生字。 檀香 寺庙 盈利 恍惚 凶猛四、感知课文内容，引导主动参与1师提问：课文是按什么顺序火烧云的？2生：是按照火烧云上来了烧起来了下去了这样的顺序来写的。3师：自由读课文第一自然段，说说火烧云上来时的情景。 人 动物 大地 4师：火烧云上来了，在霞光的照耀下，大地呈现出绚丽的景象。不过，更壮观的景象还在后面呢！5学生自由快速读第三自然段，看谁能说出天空中的火烧云都有哪些颜色。6指名说出天空中有哪些颜色红通通 葡萄灰 半紫半红 金灿灿 梨黄 茄子紫7师：除了这些颜色外，你还能想像出有哪些颜色？杏黄 橘黄 桃红 半红半百 8指导学生感情朗读此段并试着背诵。9师：火烧云不仅颜色多，变化快，而且它的形状也是千变万化，让我们也一起去看一看吧！10让学生说出天空中火烧云的样子，并试着表演出来。 马 狗 狮子 大象 羊11模仿作者的写法，让学生把天空中的火烧云还像什么写下来，并表演出来。五、指导朗读，培养语感小组读 赛读 指名读六、想想说说，课外延伸1师：学习了这篇课文，你一定被火烧云千姿百态的变化深深地吸引了吧，此时此刻，你最想说什么？ 火烧云的景色真是太美了 ，作者观察仔细，我们平时要多观察周围的事物，2作业布置。 布置学生课外收集一些有关大自然美丽、神
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