府城小学2009-2010学年二年级第一学期英语期末试卷.doc

府城小学2009-2010学年二年级第一学期英语期末试卷清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供府城小学2009-2010学年二年级第一学期英语期末试卷（第三册）听力部分听写单词（20个单词，每行写5个，共10分）笔试部分一、默写26个字母。（13分）二、将下列单词翻译成汉语。（10分）Zebra _ trunk _turn around_ tail _wing _ different _pond _ September _drive a car _ stay home _三、选择填空。（15分） ( )1.Is this a cab? _.A、 Yes, it is. B、 Yes, it isnt. C、 No, it is. ( )2.Tigers eat _.A. bananas B. grass C. meat( )3. Where does a _ live? In a hole.A. snake B. panda C. fish( )4. What has fur?A. An elephant has fur. B. A bird has fur. C. A lion has fur.( )5. Can a cat swim? _A. Yes, it can B. No, it cant. C. No, I cant. ( ) 6._ is the gym? I can show you.A、 What B、 How C、 Where ( )7.Its June. The weather is _.A、 cold and snowy B、windy and cloudy C、 hot and sunny ( )8.Lets go _.A、 shop B、shopping C、 city( )9. A bird has _.A. feathers and wings B. paws and fur C. fingers and feet.( )10. _ is the animal on the farm.A. Elephant B. Kangaroo C. Cow四、将下列单词按项归类。（每词1分，共8分）Apple bus girl van egg car teacher bike nurse cake jeep ship orange tea taxi boy人物：-食物：-交通工具：-五、情景对话。（15分）（ ）1、当你邀请别人一块去打乒乓球时，你应说：A、I want to play ping-pong. B、Lets play ping-pong.C、You can play ping-pong.（）、当你想告诉同学李明在学校，你可以说：A. Li Ming is in front of the school. B. Li Ming is inside the school.C. Li Ming is outside the school.（ ）3、当你给别人指路，想告诉他向左转，你应说：A、Turn left. B、Turn right. C、Go straight.（ ）4、当你看到黄灯亮时，你可以对同学说：A、Red is stop. B、Yellow is wait. C、Yellow is go.（ ）5、当你不想买裙子时，你应该说：A、I want to buy a dress. B、I dont want to buy a shirt.C、I dont want to buy a dress.（ ）6、当你想给别人指路时，你应该说：A、I can show you. B、I can see you. C、I can work.（）、当你看到一只戴着红色帽子的山羊，你可以说：A. I see a dog in a purple hat.B. I see a goat in a purple hat.C. I see a goat in a red hat.（）、当你想打扑克，但不知道好朋友会不会玩，你可以说：A. Can you fly?B. Ca you play cards?C. Can you swim?（）、当你看到笼子中的狮子很孤独，你可以说：A. The elephant is dreaming.B. The monkeys are hugging.C. The lion is lonely.（）10、当你想知道猴子什么，你可以问？A. What do monkey eat?B. What do they eat?C. Monkeys eat bananas.六、连词成句。（每题2分，共10分）1.are how you-?2.thankImyoufine-.3.younicemeetto-.4.heoldishow-?5.isninehe-.七、完成对话，选出正确的单词写在横线上。（每题2分，共8分）( )：Goodafternoon!：GoodA.morningB.afternoonC.evening( )：Howareyou?：ImA.fineB.nineC.nice( )：Howoldareyou?：nine.A.IB.ImC.My( )：Nicetomeetyou!：Nicetomeetyou,A.toB.twoC.too八 把单词和它的汉语意思连起来。（5分）know 九bed 回去nine 这些back 知道these床九、读单词，判断每组单词中划线字母的读音是否相同，用或表示。(每题1分，共6分）1.bussun（ ） 2.keyegg（ ）3.hifine （ ） 4.nicenine（ ） 安阳市第二十中学 八年级 英语（下） 第一周 预习学案执笔人：师宇芳Unit 1 Will people have robots? 周一 Section A (1)【预习目标】1.熟练掌握本节课所学单词.2.熟练掌握本节课所学词组和句型。【预习内容】1.了解一般将来时。2.掌握 few, little, more 的用法。【预习作业】1.根据汉语写出下列英语单词 ：机器人 将要 污染 纸 建筑物_将不 树木 月亮 火箭 太空_飞行_他们将要 宇航员 她将要_更少的(可数名词) take（过去式）_ 更少的(不可数名词) 更多的_2. 翻译下列词组：将只储存在电脑上 _ _ _ _将活到200岁 _ _ _ _ 200 _ _一百年以后_ 100 _ 将免费_ _ _更多的树木 _ _ 更多的闲暇时间_ _ _更少的人 _ _ 更少的污染 _ _ 3. 翻译下列句子：1) 人们将不使用钱。一切都是免费的。 People _ _ _. Everything _ _ _.2) 书籍将只储存在电脑上而不是写在纸上。 Books _ _ _ on computers, _ _ paper.3) 人们将会更少使用地铁。People _ _ the subways _.4) 我认为将会有更多的闲暇时间。哦，我不同意。 I think _ _ _ _ free time. Well, I _ _. 5) 将会有更少的污染吗？不，不会的。 _ _ _ _ pollution? _, _ _.6）孩子们将在家通过电脑学习吗？对，会的。 _ kids _ at home _ _? _, _ _.书写： 内容： 日期： 周二 Section A (2)【预习目标】1. 熟练掌握本节课所学词组和句型【预习内容】1. 学会运用一般将来时的肯定句，一般疑问句，否定句和特殊疑问句。2.对比一般现在时，一般过去时和一般将来时。【预习作业】1. 翻译词组：在中学_ _ _在小学_ _ _五年前_ _ _ 五年以后_ _ _ 更多的高楼_ _ _ 在大学_ _弹吉他_ _ _ 打羽毛球_ _小汽车更少公共汽车更多_ _ _ _ _2. 翻译下列句子：1) 两年前我上小学，现在我上中学，四年后我将上大学。 Two years ago I _ _ _ _. Today I _ _ _ _. In four years I _ _ _ _.2）你认为Sally 五年后会干什么？我想她会当医生。 _ do you think Sally _ _ _ _ _? I _ she _ _ a doctor.3）她将会做什么运动？她将会打网球。 _ _ _ she _? _ _ _.4) 我想将来会有更多的高楼，小汽车会更少，公共汽车会更多。 I think _ _ _ _ tall buildings. And _ _ _ _ cars and _ buses. 3. 句型转换。1）There will be more pollution in twenty years.（改为一般疑问句,否定回答） _ _ _ more pollution in twenty years? _, _ _.2) People will use money in 100 years. （改为否定句） people _ _ money in 100 years. 3) Kids will study at home on computers in the future. (对划线部分提问) _ _ kids _ in the future?4) There will be less pollution in ten years. （改为一般疑问句，肯定回答） _ _ _ _ pollution in ten years? _, _ _.书写： 内容： 日期： 周三 Section B 【预习目标】1.熟练掌握本节课单词. 2.熟练掌握本节课词组和句子。【预习内容】1.熟练运用一般将来时。2.背诵 3a 文章。 【预习作业】1.根据汉语写出下列英语单词：落下_ (过去式)_ 单独的_ 随意_鹦鹉_ 穿衣_ 哪个_甚至_一套衣服_ 写_(过去式) _我自己_ 大概_2. 翻译下列词组：在太空站_ _ _ _ 爱上 _ _ _ _ 有能力做某事_ _ _ _ _ 甚至可能_ _想到_ _ 坐火箭到月球_ _ _ _ _在公寓里 _ 成为一名宇航员_ _ _世界杯 穿套装 _ _ 去度假_ _ _独自居住 _ _ 穿着更休闲_ _ _养宠物鹦鹉_ _ _ _ 看上去精明 _ 获奖_ _ 今后的二十年_ _ _ _3. 翻译下列句子。1）我去年去了上海并且喜欢上了它。 I _ to Shanghai last year and _ _ _ _ it.2) 我将和我最好的朋友住在公寓里，因为我不喜欢独自居住，那会使我感到孤独。I _ _ in an apartment _ my _ friends, because I dont like _ _. That will _ me _ _.3) 工作日时我将看起来很精明、干练，我也许要穿套装。_ the week _ _ _, and _ _ _ _ _.4) 周末我会穿得更休闲。_ the weekend I _ _ _ _ _ _ _.5) 我要去香港度假，并且有一天我甚至也许参观澳大利亚。I _ _ to Hong Kong _ _, and _ _I _ _ _ Australia.6) 哪个国家会赢得下届世界杯？ _ country _ _ the next _ _?7）明天的天气将会是怎样的？ _ _ _ _ _ _ tomorrow?8）明年哪部电影会获奖？ _ movies _ _ _ next year?9）今后的二十年青少年将怎样娱乐？_ _ teenager _ _ _ _ _ _ _?书写： 内容： 日期： 周四 Self-check【预习目标】1. 掌握本节课单词。 2.掌握本节课词组和句型。【预习内容】1. 能够使用wear, work, look, fly, keep造句子。 2. 熟读 Part 2。 【预习作业】1。写出下列英语单词。面试_预言(v.)_预测(n.)_ 声音_公司_ 想_ 过去式_ 小说_策略_ 科学家_ 已经_ 工厂_简单的_ 这样的_ make(过去式)_ 人类_ 巨大的_ 形状_使人不愉快的_2. 翻译下列词组。实现_ _ 穿制服_ _ _ 当然_ _飞向月球_ _ _ _ 工作面试_ _预测未来_ _ _ 著名预言_ _ 看到演员说话_ _ _ 被使用_ _ _1）有许多著名的预言却从未实现。 _ _ many _ _ that never _ _.2）一家公司的老板预言没有人想看到演员说话。_ _ _ a company _that no one _ want to _ actors _.3）他认为电脑永远不会被大多数人使用。He _ that computers _ never _ _ _ _ people.4）你认为你下个月的生活会是什么样的。 _ do you think your life _ _ _ next month?5）我的生活将比现在好得多。 My life _ _ _ _ _ _ _ _ now.书写： 内容： 日期： 周五 Do you think you will have your own robot? 【预习目标】1.掌握本节课单词 2. 掌握本节课词组和句型。【预习内容】1.熟读 Section 2 文章 2.根据文章做课后练习。 【预习作业】1.写出下列名词。地震_可能的_ 导电的_ 牙刷_ 似乎_ 不可能的_ 家务事_ 等级_蛇_2.翻译下列词组。做哪些最令人不愉快的工作_ _ _ _ _你自己的机器人_ _ _ 科幻电影_ _ _做和我们相同的事情_ _ _ _ _ 使机器人能走路能跳舞_ _ _ _ _醒过来_ _一遍又一遍 _ _ _ _做简单的工作_ _ _ 做这种工作_ _ _ 将来_ _ _ 地震过后_ _ _ 有很少的工作要做_ _ _ _ _有许多不同的形状_ _ _ _一些另一些_ _寻找 _ _似乎可能_ _ 似乎不可能_ _太空火箭_ _一百年前_ _ _ _3.翻译下列句子。1) 他们帮助做家务，而且做哪些最令人不喜欢的工作。 They _ _ the housework and _ _ _ _ jobs.2) 有些科学家相信未来会有这样的机器人。 Some scientists _that there _ _ _ robots in the future.3) 他们认为这可能需要花费几百年的时间。 They _ it _ _ _ _ _.4) 科学家们现在正试图制造看起来像人类、能和我们做同样事情的机器人。 Scientists _now _ _ _ robots _ _ people and _ _ _ _ _ us.5) 这种机器人看起来也很有趣。 _ _ _ robot will also_ _ _ _.6) 对于机器人来说跟人类做同样的事情将会很难。 It _ _ _ _ a robot _ _ _ _ _ _ us.7) 一个小孩醒来并知道自己在哪里很容易。 Its _ _a child to _ _ and know _ he or she is.8) 例如，已经有机器人在工厂工作。 _ _, _ _ already robots _ in factories. 书写： 内容： 日期： Unit8 Keep the water clean!第一课时教学目标：1、能听懂、会说句型There is a !语音语调正确。2、能听懂、会说、初步认读单调bottle,can ,box, 发音正确。3、初步听懂会说歌谣a bottle.教学重点难点：1、能听懂、会说句型There is a !语音语调正确。2、能听懂、会说、初步认读单调bottle,can ,box, 发音正确。教具准备及辅助活动：录音机、词语卡片、挂图教学过程：A. Free talk:师指着窗外问 What can you see ? S: I can see trees. S2: I can see cars（在教室里）T: What can you see in our classroom? S1: I can see a ruler,. S2: I can see an big apple.(教师可以在教室里放一些玩具，水果之类的物品。)T; What can you see?S1; I can see a dool.S2: I can see .T: I can see many clothes .(学生热了后把外衣脱下后放在教室周围的柜上。) T: look , there is a coat !(师作远远指出的动作，让学生理解there is 的意思。)Ss:（手指coat,跟教师读） there is a coat!T: look, there is a jacket.学生手指jacket,跟读 there is a jacket!（板书） there is ,学生跟读。B、Look and learn1）逐一呈现并教学三个单词T: there is a bottle.教学bottle 、box、can,学生跟读，注意纠正学生的发音。2）练习掌握这三个单词教师快速的举起物品，比一比学生谁得反应快，很快说出相应的单词。组织学生四人小组练一练，读一读。3）Game :猜一猜教师将图片随机的反贴在黑板上，让学生猜一猜每幅图分别是什么？S1: a bottle, a box, a can .S2: a box, a bottle, a can .C、Say a rhyme引导学生看图，理解a bottle on the table 的意思。教师先领读；Listen to the tape, then read after it .第二课时教学目标：1、能听懂、会说句型There is a !语音语调正确。2、能听懂祈使句lets keep the water clean! 并能使用该句向别人提出建议。3、能掌握单调bottle,can ,box, 发音正确。4、能会说歌谣a bottle.教学重点难点：1、能听懂、会说句型There is a !语音语调正确。2、能听懂祈使句lets keep the water clean! 并能使用该句向别人提出建议。教具准备及辅助活动：录音机、词语卡片、挂图l 教学过程：A. Free talk:复习单词1）教师出示物品，学生说出相应的单词a bottle, a box, a can 2）Game :猜一猜教师将图片随机的反贴在黑板上，让学生猜一猜每幅图分别是什么？S1: a bottle, a box, a can .S2: a box, a bottle, a can .3）say a rhyme学生先分组织朗读，然后请小组起来读一读，比一比哪一小组读得好。拓展：引导学生改编歌谣，做替换练习，如：a box, a box.Theres a box.A box, a box ,Its on the table.组织学生自己改编，对会编的同学进行表扬激励。B: Learn to say T:（示情境图）Look at this picture, do you like it ?Ss:No, I dont!T: Why?(让学生说说理由，并进行爱护环境的教育。)T: I dont like it .listen!（放录音）让学生说说自己听到的： Look, there is a bottle. There is a box!引导学生思考和理解对话内容。教学：lets keep the water clean!这句话单词较多，也较难读，所以要花些时间，让学生多练多读。C、Practice1）组织学生在小组内分角色朗读；2）组织学生开展争当“环保小卫士”游戏。教师出示课前准备的“公园一角”、“动物园”，“我们的校园”等不清洁场景，让学生自由组织，用所学句型自编自演对话。如：Hello,*!Hello,*! Lets go to the park!Ok, lets go!Look, there is a box.There is a bottle!Lets keep the water clean!给表现出色的小组成员进行奖励。第三课时教学目标：1、 熟练掌握本课的句型，能实际应用。2、 在教师的指导下完成活动手册上的练习。教学重点难点：1、 熟练掌握本课的句型，能实际应用。2、 在教师的指导下完成活动手册上的练习3、 教具准备及辅助活动：录音机、词语卡片、挂图l 教学过程：A. Free talk:Part D _play a game这是一个简单的“说说，画画”的游戏。1） 先让学生根据给出的部分，画完整图形。2） 复习场景中出现的食品类、水果类、容器类等物品。3） 组织学生进行对话练习4） 指名交流 There is a box;There is a .B、Exercises1)listen and draw在做题前，先让学生理解题意，并指导学生答题的技巧。First ,listen to the tape, tick the wright answer, then draw.2）listen and number指导学生先观察图，大致了解图意。学生再根据录音内容，按他们谈论的先后顺序选出录音中所提到的物品，并在相应的位置上填上数字序号。3）look and choose本练习提供了三个句子，每句话中都用一幅图替代了对应的单词，要求学生先试着理解句子，然后再请学生将对应的图片下正确的单词拼写选出来。4)look and say教师可以发动学生，从家里带一些简单的拼图来进行边游戏边学习。先拼出图形，再进行问答：look, there is a What can you see?I can see a .C、文化链接介绍英美人的节俭文化。如不穿的衣服，一般洗干净熨好后送给慈善机构，再由慈善机构转赠给穷人或需要帮助的人。在饭店吃不完的东西会打包带走；生活垃圾是分类投放，尽可能节约资源和能源，不造成浪费。让学生说说自己生活中的做法，听了老师的介绍后，有什么感想Reception 接待1. Do you find anything you like?你找到你喜欢的吗?2. What can I do for you?你要些什么?3. Can I help you?我能帮你吗?(需要些什么?)4. Are you being helped?/Are you being served?你需要帮忙吗?5. Is there anybody waiting on you?有人招呼你吗?Choosing and buying选择与购买Choosing 选择1. I want a pair of shoes/a jacket.我想买一双鞋一件夹克。2. Id like to see some towels.我想看看毛巾。3. Show me that one, please.请把那个给我看看。4. Let me have a look at this watch.把这只表让我看看。5. Would you show me this cup?你能把这只杯子让我看一下吗?6. Im interested in this new type of car.我对这款新车很有兴趣。7. Im just looking, thanks.我只是看看，谢谢。8. Id like to have a look if you dont mind.如果不介意，我想看一下。An attempt 试穿1. Could you try it on please? How is it?请试穿看看好吗?如何?2. I like this one. May I try it on?我喜欢这一种。我能试穿吗?Inquiry 询问1. Do you have any on sale?你们有什么特卖品吗?2. Do you carry hundredpercent cotton pants?你们有百分之百纯棉的裤子吗?3. Can you get me one?你们能补货吗?4. If I orded a suit now, how long could it take before I got delivery?如果我现在订一件西装，要多久才能接到货?Size and color 尺寸和颜色1. The fit isnt good.尺寸不太合适。2. Its too big.太大了。3. Too small.太小。4. It seems to fit well.好像蛮合身的。5. They punch my toes.把我脚趾夹疼了。6. Can I have a size larger?可以给我一个大一点儿的吗?7. How about this blue one?这个蓝色的怎样?8. This color is very pupular.这个颜色很流行。9. This blue color goes well with the light blue dots on the dress.这种蓝色和衣服上的淡蓝色小点很配。Price 价格1. How much does it cost?多少钱?2. Whats the price for this suit?这套西装多少钱?3. How much do I have to pay for it?我要付多少钱?4. How much are these ties?这些领带要多少钱？5. Ill give it to you for 5250.5250元美金卖给你。6. Can you make it cheaper?你能便宜点吗?Check 付钱1. How can I pay?我要如何付钱?2. May I write a check for you?我能开支票吗?3. Do you take travelers checks?你们接受旅行支票吗?4. Sorry, we dont take checks.对不起，我们不接受支票。5. How about 98 down and 100 a month?先付头期款98美元，每月再付100美元，如何?6. Ill take this.我要这个。The others 其他1. Take ones measurement.为某人量尺寸。2. I think were out of your size.我想你的尺寸(的衣服)已卖光了。3. Check back next Sunday.你下星期天再来看看。Dialogue 对话1. A：Do you want any meat today, Mrs. Bird?波德太太，你今天要点肉吗?B：Yes, please.是的。A：This lambs very good.这块羔羊肉很好。B：I like lamb, but my husband doesnt.我喜欢羔羊肉，但我丈夫不喜欢。A：What about some steak? This is a nice piece.来些牛排好吗?这块很好。B：Give me that piece, please.请给我那一块吧。And a pound of mince, too.我还要一磅肉糜。2. A：Can I help you?您想要买什么?B：Id just like to have a look around.我只想随便看看。A：Are you looking for some apples?你想要一些苹果吗?B：I could also buy some apples if theyre nice.如果苹果不错的话，我也可以买一些。3. A：Do you like this dress, madam?夫人，你喜欢这种衣服吗?B：I like the color very much. Its a