第十一课感受挫折教案.doc

组 长：肖家琴教科室：教导处签章年 月 日屏山县书楼中学思品学科公开课教案授课教师： _罗玉萍_ 授课地点： 八年级四班 授课班级： 八年级四班 组 别： 文综组 授课时间： _2013_年_12_月_2_日第_3_节 教 学 设 计课 题（ 教科版八年级上册 第十一课 与挫折同行第一框感受挫折）教学目标知识与能力1、知道人生难免有挫折，挫折是不可避免的道理；2、了解挫折产生的原因，增强调控自我，承受挫折的能力。过程与方法自主学习等情感态度价 值 观面对学习和生活中遇到的挫折和逆境，养成勇于克服困难优良品质，保持积极进取的精神状态。重 点挫折难以避免，普遍存在；挫折的积极作用。难 点挫折两重性教学策略教 法 选 择讲授、讨论等学 法 引 导自主探究、小组合作课堂组织形式小组合作为主，教师讲授引领教具媒体应用多媒体、导学案教 学 过 程一、导入今年教师节，老师收到了很多贺卡，你们猜一下，大家在贺卡上都写了些什么语言呢？学生1：祝老师教师节快乐！学生2：祝老师幸福快乐！学生3：祝老师一帆风顺！师:对啦，我的确收到了这么些祝福语，可是人的一生真的能如这些祝福语一样吗？生：不可能。师：让我们一起来看一下“林肯的年谱”和一个神秘人物的经历。请大家谈谈感想，评价一下林肯和周杰伦吧。点名学生谈感想。师总结：每个人都希望自己的一生一帆风顺。但生活就如同我们吃饭，酸甜苦辣才是生活，如果一味地都是甜，时间长了，我们的味觉就会丧失。从刚才的分析中，我了解了同学们的观点，尽管我们并不一定欢迎挫折，但是，它却经常在我们的生活中出现。并且因为有它，才使我们变得坚强，使我们懂得了生活的不易，也才使我们懂得珍惜自己的所有。 （让我们今天一起来感受挫折吧，板书课题）二、新课1、请大家看着手中本课的导学案，阅读书上106110页的内容，完成第一、二题，我的要求：（1）注意时间，只有5分钟，一边要先完成阅读，一边还要完成题目，一定要分配好时间（2）不会做或者是不懂的地方，同桌之间可以互相讨论。（3）、如果同桌讨论都没有结果的可以举左手向老师求助。（4）完成以后举右手3秒，表示你已经做好了。2、分别讲评3个小题，（1）小题什么是挫折？我的挫折经历 A、学生回忆日常生活中对自己产生重大影响的挫折经历，将它们一一写下来。 B、小组内交流组内成员遭遇挫折的事件，总结挫折的种类。 C、小组代表发言。 通过活动使学生了解生活中时时处处有挫折的现实，并了解自己的耐挫折能力。（2）小题造成挫折的因素挫折大家谈 师小结：人生的征途不可能总是一帆风顺，遇到这样或那样的挫折是难免的。刚刚我们从挫折的含义以及造成挫折的因素等方面对挫折做了一番剖析，回忆了在人生道路上我们所遇到的挫折，发现了挫折是难以避免的，同时我们也发现了挫折能考验一个人的意志、能力，让我们成熟、成长。从这一点上说，我们还要感谢挫折。教 学 过 程（3）小题对待挫折的态度有哪几种？师：在解答第3小题以前想先给你们讲个故事。请看多媒体：三只青蛙在觅食中，不小心掉进了路边的一只牛奶罐里，罐里还有为数不多的牛奶，但是足以让青蛙们体验到什么是灭顶之灾。一只青蛙想：“完了！完了！这么高的牛奶罐，我是永远也出不去了。”于是它很快就沉了下去。另两只青蛙鼓足勇气，一次又一次地奋起、跳跃。可总不见有什么效果，第二只青蛙想：“我的力气快用完了，什么时候才能跳出来？”它也渐渐地沉了下去。可第三只青蛙并没有沮丧、放弃，而是不断告诫自己：“上帝给了我坚强的意志和发达的肌肉，我一定能够跳出去。”不知过了多久，它突然发现黏稠的牛奶变得坚实起来。原来，它的反复践踏和跳动已经把液状的牛奶变成了一块奶酪，它从牛奶罐里轻盈地跳了出来，重新回到池塘里，而那两只沉没在罐底的青蛙，做梦都没有想到会有机会逃离险境。学生讨论：为什么它们的遭遇会不同呢？人们对待挫折的态度总体有三种：一种是在挫折面前，悲观失意，自暴自弃；另一种是面对挫折也痛苦，也失意，但是他们通过自我调节能够慢慢地接受它；第三种是面对挫折，不悲观、不叹息，而是勇敢地面对。三、课堂总结