四年级下阅读作文班教学第七讲.doc

四年级阅读班作文教学时间 姓名 集腋成裘阅读 红叶与红莲半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内望外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船飘散在水面，梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是hn bo y fng ( )的，今晨却开满了、亭亭地在绿叶中间立着。仍是不舒畅！徘徊了一会，窗外雷声发作了，大雨接着就来，越来越大。那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右摇摆。在那无遮蔽的天空之下，我不敢出去，也无法可想。对面屋里母亲呼唤着，我便连忙走过去，坐在母亲身边回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正f gi ( )在红莲上面我不宁的心绪散尽了。雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能打在勇敢慈爱的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受到了感动母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁能为我遮挡！1、补充词语。（ ）雨声 （ ）天 （ ）飘散 （ ）雨点2、把短文中的拼音写在后面的括号里。 3、文中的“唤”还可以换成什么词？（ ）4、用“ ”出文中的反问句，并把它改成陈述句。5、读句子，联系短文回答问题。（1）“那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右摇摆。”这句话与下文哪一句相照应？写出相照应的句子。_（2）“忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正f gi在红莲上面我不宁的心绪散尽了。”_这句话写了作者的心情。想一想，作者原来的心情怎样？原因是什么？现在的心情怎样？原因是什么？_ _（3）“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。”这里作者把母亲比作什么？为什么要这样比喻？_（4）“我心中深深地受到了感动”。“我”心中为什么会受到感动？在生活中，你曾受过感动吗？请把自己的过的感动用几句话写下来。7、你还学过哪些描写荷花的篇章？请把印象深刻的语句写下来，可以写课文片断，也可以写诗句。_ _8、你喜欢荷花吗？为什么？ _教学内 容战争与和平每课一得谁杀人的本领再高强，上帝都不会给他褒奖。周大新战争是地狱之子，和平是艺术的保姆。莎士比亚做好战争的准备是保持和平最有效的办法。华盛顿金钱是战争的筋骨，和平是财富的源泉。拉伯雷和平优于战争，是因为和平时儿辈埋葬父辈，战争时父辈埋葬儿辈。培根战争是强迫敌人服从我们意志的一种暴力行为。克劳塞维茨战争在你愿意时开始，却并不在你乐意时结束。马基雅维利战争的先决条件是：以好斗为惟一美德，以求和为惟一耻辱。萧伯纳所有的母亲都憎恨战争。贺拉斯从来就不存在好的战争，也不存在坏的和平。富兰克林不为战争和毁灭效劳，而为和平与谅解服务。黑塞师之所处，荆棘生焉。大军之后，必有凶年。老子战争来临时，真理是第一个牺牲品。约翰逊建立一个国家靠的不是梦想，它最终总要诉诸血和铁。史文明对那些需要战争的人来说，战争是正义的；对那些失去一切希望的人来说，战争是合理的。李维和平是理智的杰作。缪勒没有一个伟大的国家能长久保持和平，假如没有外敌存在，那么就会发生内在的敌人。佚名皇帝动刀枪，百姓遭了殃。俗语宁做太本犬，不做乱离人。民谚一个国家只有在战争时期才会处于和睦状态。佚名阅读欣赏阅读欣赏阅读欣赏佳作欣赏一：战争与和平读了一个中国孩子的呼声这封信后，我的感触很深。我的眼前仿佛出现了战场上浓浓的硝烟弥漫空中的情景；我的耳边仿佛响起了无辜的儿童被流弹夺去生命的声音与儿童的哀号我不禁想到现在伊拉克与美国的战争。发起战争的原因是伊拉克的石油，美国想占领伊拉克，成为西方强国。伊拉克的人民整天提心吊胆，生怕自己会被美军抓去。伊拉克上空每天硝烟滚滚，一幢幢大楼被炸成了平地。为了保护自己的家园，有些身强力壮的男子不得不冲阵杀敌。当噩耗传来，他们的亲人将是多么痛苦啊！穷困的人就露宿街头，冒着随时被枪毙的危险。人们个个弄得家破人亡。人们渴望和平，人们不希望再看着自己的亲人死去。可这一切都无法实现。战争与和平，究竟美国选择哪一个？是战争？是和平？我能义不容辞地回答，是战争！美国没有任何伤害，受伤害的是伊拉克。布什不能体会伊拉克人民失去亲人那种撕心裂肺的感受，他们永远体会不到。为什么诺贝尔的“和平奖”至今都没有一个国家获得？这说明什么？说明世界还不太和平，需要我们去维护和平，制止战争。我一定要向文中雷利的父亲那样热爱和平，维护和平！佳作欣赏二：战争与和平我并无意将来能领取“诺贝尔和平奖”，亦非害怕血腥，身为七尺男儿，我也并非贪生怕死之徒，然而我有这样一个心愿世界和平。小时候，我对死只是充满了恐惧，然而随着年龄的增加和知识的渐丰，我对生命与死亡有了更深的认识和体味。每当我看见有人死去死于暴力或战争，心中就会产生一种莫名的感伤，盼望和平的心愿也就日渐增强。几年前，是一张照片引发了我这个心愿，那是一个很凄惨的场面：在索马里布满了硝烟的黑土地上，一个黑黝黝的黑人小孩正倒在地上，根据说明，是倒在前去救济所的路上，有一只秃鹫或是鹰吧，紧跟在小孩的后面，虎视眈眈地盯着扑倒在地的小孩。我不知道也不愿知道这小孩最后的命运，不知道它是否成了秃鹫的食物。然而，这张照片给我的感慨是无比之深的。是战争毁了他的家园，毁了他的亲人，毁了他，更毁了千百万个和他一样的无辜的群众和士兵，是战争带来了这一切。我永远也忘不了南京屠城中死难的中国人民；忘不了二战中苏德战场上死难的苏联人民与士兵；忘不了大西洋上沉浮的“胡德”号上面全部遇难的英国水兵；我也忘不了波斯湾上烟花似的炮火导弹和后面维和人员的鲜血灾难、死亡、鲜血，这是战争的产物，这是一部分人在毁灭另一部分人，是人类用自己造的铁在制造人类的血！我为战争感慨、难过，更对和平充满了憧憬和希望。拉宾生前的最后一次演说是关于中东和平的；爱因斯坦发现了原子能，却一生致力于反对核导弹人们正在为着和平这一大事，这一世界全体人们的心愿，努力奋斗。现在，将来我们一定会和亿万期待和平的人们一起，为着“世界和平”这一大家共同的心愿而奋斗。人类抛弃战争，人类必将得到和平，人类必将实现自己的心愿。愿我的心愿能够早日实现！佳作欣赏三：一只和平鸽的自述我是一只快乐的小鸽子，生活在和平美好的中国，住在中华民族的母亲河黄河边。常听人们说起，在那遥远的地方有条幼发拉底河。那里有个非常富裕的国家名叫伊拉克，他们的人民热情又善良。我是个有好奇心而又喜欢结交朋友的鸽子。阳春三月里，我告别了亲人，飞向遥远的幼发拉底河，去结识那里的新朋友。 带着满心的期盼，克服一路的艰辛，我终于来到梦寐已久的幼发拉底。可是怎么也看不到人们所说的美丽与富饶。这里正发生一场可怕的战争。满眼的废墟、断墙、烟火，到处是哭声、叫喊声。在一处被炸得破烂的房屋旁，只见一个小男孩坐在地上，两只小脏手遮住眼睛，正在伤心地哭泣：“妈妈、爸爸，快回来呀！别丢下我。”我轻轻地停在他的脚边。小男孩抬起头，满含眼泪对我说：“我怕，我要妈妈，我要妈妈.”可他的妈妈在那里呢？忙于救人的人们谁也没有告诉他。 正在这时，一阵“轰隆隆”的巨响把我震昏了过去。等到我醒来时，我已发现自己在一座医院里。穿梭不停的人们不断地往里运送病人。满眼的血迹，满耳的呻吟。在靠窗的一张小床上，静静地躺着一个头部受伤的小女孩，凄白的脸蛋，紧闭着眼睛。她的妈妈，一个善良的母亲，正在一边抽泣，一边在默默祈祷。 我痛苦地离开了医院，来到儿童乐园。滑梯、秋千等早已被炸断，昔日的欢笑和热闹荡然无存。在公园一角围着一群人，他们的表情是那么痛苦、凄惨。我悄悄靠近。原来他们正在这里送走一位可怜的男孩。十分钟前还活蹦乱跳的小生命现在躺在一个冰凉的小木棺里，他已听不到妈妈的哭喊声了。我在公园的一角找到一朵没被炸烂的小花，悄悄放在他的身边我不明白，美丽的国家为何成为废墟？孩子的乐园为何成为埋葬他们的墓地？啊！都是这罪恶的战争，都是这可恨的炮弹。我纵身向天空飞去，迎着炮火飞去.佳作欣赏四： 渴望和平 说起和平这是每个世人都渴望的每个人都希望世界是和平的 、友爱的、平等的。谁也不愿意整天生活在战争苦难的时代但是仍有很多地方飘着战争的硝烟。这些硝烟像恶魔，给我们带来了痛苦和恐惧。所以，我渴望和平，渴望全世界人生活在一个快乐、友爱、平等的地球上。 记得我们在讲课的 时候，老师放映了一些战争残忍有可怕的 图片。其中有一张让人十分恐惧的图片：只见那人脸上全是血，是那么的血腥，真是惨不忍睹。我沉默了，还有多少无辜的人在可怕的战争中失去了宝贵的生命。自从看到那张照片我更多的还是愤怒，愤怒那可怕的战争，愤恨挑起战争的人，难道他们没有亲人吗？如果那些死去的人就是他们自己的亲人，他们会又有何感想？这一切的一切，都是战争造成的。战争，可怕、残酷的战争啊！ 战争的硝烟吞食这我们的幸福，而和平，是世界上最美好的花朵。和平是什么？和平事友谊的“桥梁”架起国与国之间的友爱之桥；和平是世界的“瑰宝”在每个人心中留下了美好。在和平的世界里，花朵争芳斗艳，草坪碧草如茵，再没人去践踏；树木参天挺拔，再没人去砍伐；小溪清澈见底，永远不会变污浊。啊！和平的天空和平鸽自由飞翔。它无时不提醒人们：“热爱生活珍惜和平！” 同学们，让一起呼吁和平，现在的和平，永久的和平。愿和平二字永远印在每个人的心中，让和平鸽永远伴我们飞翔！习作点睛可写成记叙类文章，虚构战争中某个家庭的变故来透射战争的罪恶。可写成议论文，必要的史料是少不了的。巴以冲突多年，炮火不断、生灵涂炭，世界瞩目。2001年9月11日，“恐怖组织”轰炸了美国的世贸大楼，6000多人死亡，经济损失惨重。联合国秘书长安南宣布，9月21日为“世界和平日”，这一天全世界一切战争停火，让人们过上一天和平的生活。关于战争的成语一夫当关 万夫莫开 马革裹尸 赤膊上阵 乌合之众 四