三年级我的课余生活.doc

三年级第六讲我的课余生活教学设计 一、谈话激趣，导入新课：同学们，平时除开上课时间，你们喜欢做什么呢？今天来聊聊天，一起分享一下我们的快乐好吗？ 二、交流课余生活，说一说： 1、明确要求： （1）读一读习作要求，同组同学讨论习作的范围及要求，明确这次习作可写哪些活动，什么事情，活动和事情的具体经过是怎样的，还有感受，心情与收获。（2）在大家回忆介绍的课余生活中，我们可以选择哪些内容来写，选出你觉得新奇有趣的，印象深刻的，最受感动的内容。 教师提示，以下活动可参考： 游戏娱乐活动，如：踢毽子，跳皮筋，跳绳，老鹰捉小鸡，扔沙包 课余辅导训练，如：学电脑，科技小发明，绘画写生，足球比赛，篮球训练 个人爱好，如：小搜集搜集邮票门票；小饲养饲养观赏鱼鸟；小种植种植花木盆景，庭院瓜果；小演奏家天天练习钢琴，小提琴 家务劳动,家庭帮手，如：洗衣服，餐具，打扫卫生 2、自主思考。你准备怎么写？先自己想一想怎样才能说清楚，试着说一说，做好准备，过会儿把自己想写的先跟别人说一说，互相交流。主要从以下几方面思考： （1）自己参加过什么活动，到过什么地方，见到了什么。 （2）你感到最高兴的，最有意义的事或你愿意写下来的其他事，比如，你参加了什么比赛，什么活动等。 （3）你有哪些收获与感受，心情是怎样的。 3、小组讨论。每个同学发言，其他同学仔细听，对说得不好的地方给予补充。教师巡视，发现学生有困难及时给予指导。 4、全班交流。教师随学生回答相应作评议和引导，重点在于是否讲清楚，说明白。三、展示课余生活，写一写： 1、提供范例，打开思路。教师指导写作技法：回忆生活确定材料。同学们的课余生活应该是丰富多彩的：在校园里打球、踢毽、看书、画画，玩“老鹰捉小鸡”，跳橡皮筋在校外野炊、登山、郊游、放风筝在家做家务、养小动物这些事情中，那件事给你印象最深，哪件事你最感兴趣，那件事你最觉得高兴，你都可以写写。交代原因，写出想法我们喜欢做一件事总是原因的。是什么激发了你对它的特别兴趣？是由于同学的介绍，还是你自己的独特发现？还是爱上它的丰富多彩这部分，我们要写出自己的想法。抓住重点，记叙具体做任何事，往往会遇到一些困难或挫折，面对它们你是怎么想的，又是怎么做的？这是本次习作的重点。仅这些还不够，还需要我们把事情发展顺序写清楚，并且要把重要的地方写详细、具体。我们在记叙一件事情前，可以认真想一想，这件事的起因是什么，经过情形怎样，最后是什么结果，并按照这个循序把过程写清楚。这既是最基本的要求，也是首先应该注意的。（4）结尾：总结一下自己的收获或者要吸取的教训，语言要简洁。注意：（1）要把想说的事情写清楚。 （2）要把话写通顺。 （3）要把字写端正。 老鹰捉小鸡 我的课余生活丰富多彩，五花八门，但是我最喜欢的还是玩“老鹰捉小鸡”。 “丁零零”，下课了，大家跑出教室。操场上，同学们有的跳绳，有的跳皮筋，有的打乒乓球我和几个小伙伴们一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏。李明自告奋勇地做“老鹰”，王小青一本正经地说：“那我就做一回慈祥的鸡妈妈吧。”“好！”话音刚落，我和其余的同学就跑到了这个“鸡妈妈”身边。游戏开始了。这时候，李明早就进入了角色，学起老鹰的样子，大叫起来：“哇，我是老鹰，我要把你们吃掉！”只见凶狠的“老鹰”张开一双大翅膀，向“小鸡”们猛扑过去，“鸡妈妈”马上张开丰满的翅膀保护着“小鸡”们。我们跟着“鸡妈妈”左躲右闪，用尽全身的力量和“老鹰”搏斗。看着“老鹰”很嚣张的样子，“鸡妈妈”也不甘示弱：“你这个臭老鹰，看我的厉害！”说着张开大嘴，做出要啄“老鹰”的样子。“老鹰”飞快地飞到东，“鸡妈妈”就跑到东；“老鹰”扑到西，“鸡妈妈”就赶到西。突然，狡猾的“老鹰”乘“鸡妈妈”不注意，来了个突然袭击，改变了方向，“鸡妈妈”赶紧躲避，一个急转身，把后面几只可爱的“小鸡”弄倒了。 等我们几个“小鸡”爬起来的时候，已经晚了，“老鹰”已经捉到一只“小鸡”，这只离群的“小鸡”变成了“老鹰”的一顿丰盛的美餐。只见郑小军垂头丧气地学着“小鸡”的叫声，说：“叽叽，哎哟，我死掉了。”杜明明气呼呼地说：“郑小军，你这只笨小鸡！”这时，上课铃响了，我们带着欢快的笑声走进了教室。 “老鹰捉小鸡”的游戏真有趣啊！ 我喜欢画画我的课余爱好可多啦！有跳舞、弹琴、绘画我最喜欢的就是绘画了，虽然我并没有学画画，可我觉得画画给我带来了许多快乐。 为什么我喜欢画画呢？我是从一件小事看出我有绘画的天赋。一次，学校要画关于安全的画。我回家后冥思苦想，终于想到照着淘气包马小跳上面画。我先照着书上画了一个马小跳，又画了一个张达，嘿！还真像！我又随便画好了一个小女孩，也很好看，三个人搭配起来就更好看了。我又勾线，然后涂色，终于画好了。第二天，我的画受到同学们的称赞，老师也把我的画展示给同学们看，大家都发出“哇！”的赞叹声。我的话也在全校被展览了，而且第一张就是我的呢！这时，我才发现我有绘画的天赋。 从这次展览中我看到了