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小学五年级语文小学五年级语文 冬阳童年骆驼队冬阳童年骆驼队 第一课时教学设计第一课时教学设计 塘子完小 罗秀林 教学目标 1 认识本课 3 个生字 会写 9 个认识的字 正确 流 利 有感情地朗读课文 2 读懂课文 了解作者童年时对骆驼的喜爱 想象课 文描写的童年生活画面 体会作者对童年生活的怀念之情 3 背诵喜欢的段落 抄写喜欢的句子 教学重点 能从作者回忆童年生活的几个片断中 通过重点词句 的理解体会童趣 感受作者的怀念之情 教学过程 第一课时 一 谈话导入 营造氛围 1 时光悄悄流逝 留下许多美好的回忆 藏在我们每 个人的记忆深处 你还记得小时候哪些有趣的事呢 学生交流 2 看来 幸福的童年真是各有各的幸福 这节课 我 们再一起走进台湾著名女作家林海音的童年 出示课题 生齐读课题 播放课件 冬阳 童年 骆驼队 三个词组成了文章的题目 从这三个词语当中 你仿佛看到了怎样的画面 就让我们和作者一起回忆她那充满稚气的童年往事吧 二 交流信息 了解作者与背景 1 交流课前收集的相关信息 2 结合 资料袋 总结出示 三 初读课文 理清文章思路 1 自由朗读课文 要求 1 借助文中注音和工具书把课文读正确 流利 检查自学情况 播放课件指名读 2 思考 作者回忆了童年生活中的哪几个片断 分 别在课文的哪些自然段 2 汇报 交流 1 注意 嚼 字的读音和写法 教师示范读写 2 作者回忆了童年生活中的四个片断 播放课件 四 品读课文 1 9 自然段 体会童年趣事 刚才我们一起说了作者童年的往事 是不是觉得很有意思 那就拿起笔来 把你觉得最有趣的一件事用笔划一划 然 后在旁边用简单的一两句话或一个词写下你的感受 1 再读课文 边读边划 体会感悟 2 汇报 交流 A 学骆驼咀嚼学骆驼咀嚼 1 播放课件 2 教师范读 学生想象 3 生交流 想象到的 我 学骆驼咀嚼的画面 4 带着理解有感情地朗读这段话 B 想象驼铃用处想象驼铃用处 1 老师教给我 要学骆驼 沉得住气 看它从不着急 慢慢地走 总会到的 慢慢地嚼 总会吃饱的 2 骆驼队伍过来时 你会知道 打头儿的那一匹 长脖 子底下总系着一个铃铛 走起来 铛 铛 铛地响 为什 么要系一个铃铛 我不懂的事就要问一问 3 不是的 爸 它们软软的脚掌走在软软的沙漠 上 增加一些行路的情趣 4 爸爸想了想 笑笑说 也许 你的想法更美些 在这里 爸爸会想些什么 笑的是什么 5 我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法 我对 爸爸说 不是的 想一想 我 为什么会有和大 人不同的想法 从中你感受到了什么 6 学生交流 播放课件 7 有感情地朗读这段话 五 总结学法 学生归纳 教师总结 反复品读 画词句 谈感受 感 情朗读 六 作业
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