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文档简介

秋水 教学目标1 积累文言常识 提高阅读浅显文言文的能力 2 简单了解庄子的基本思想 理解本文寓意 1课时 一 课前预习 1 结合注释 借助工具书 对全文进行翻译 2 掌握文中注释的字词 找出通假字 古今异义词 成语及较难翻译的句子 预习反馈 1 明确译文 要求学生与自己的译文对比 找出翻译错误的地方 并自己矫正 2 文言常识整理 1 通假字 泾流之大 泾 通 径 直流 不辩牛马 辩 通 辨 分辨 辨别 2 古今异义 至于北海 古义 到了 今义 表示达到某种程度 或表示另提一事 百川灌河 古义 特指黄河 今义 然的或人工的大水道 泛指河流 于是焉 河伯始旋其面目 古义 脸 今义 相貌 吾长见笑于大方之家 古义 深明大义的人或专通某种学问的人 今义 不吝啬 自然 不拘束 三 朗读全文在疏通文意的基础上朗读全文 加深理解 理解寓意 讨论后概括寓言的意思以及对自己的启示 一个人应该有自知之明 要知道山外有山 天外有天 不能坐井观天 真有学问的人总是虚怀若谷 觉得自己有许多的不足 因为 在无限广大的宇宙中 个人的认识和作为都要受到主客观条件的制约 因而是十分有限的 寓言的客观思想意义在于人的认识既然是有限的 人们就不能囿于个人有限的见闻而自满自足 而应不断开阔眼界 不停止学习 庄子 约公元前369一前286名周 宋国蒙人 曾为漆园吏 战国时期著名思想家 文学家 和老子同是道家学派的代表人物 世称老庄 庄子 道家经典之一 共三十三篇 其中内篇七 外篇十五 杂篇十一 一般认为 内篇是庄周自著 外篇 杂篇是庄周的门徒所著 六 自由背诵学生自由朗读成诵 七 布置作业作业一 阅读下列材料 完成练习 庄惠濠梁之辩庄子与惠子游于濠梁之上 庄子曰 僚鱼出游从容 是鱼之乐也 惠子曰 子非鱼 安知鱼之乐 庄子曰 子非我 安知我不知鱼之乐 惠子曰 我非子 固不知子矣 子固非鱼也 子之不知鱼之乐同矣 庄子曰 请循其本 子曰 汝安知鱼乐云者 既已知吾知之而问我 我知之濠上也 1 借助工具书 翻译这则短文 2 理解寓意 体会庄子寓言故事的特点 作业二 背诵全文 作业三 完成学生用书练习题 板书设计 谢谢 本文以河神的故事设喻 学生理解有一定的难度 教学中要引导学生扫除文字障碍
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