《小螺号》教学设计.doc

学科：音乐教材：人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书四年级下学期小螺号单元题目：水上的歌课题：小螺号区：哈尔滨市木兰县单位：哈尔滨市教师进修学校作者姓名：史晶小螺号一、课标要求：音乐是听觉的艺术，听觉体验是学习音乐的基础，发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动之中。引导学生每一遍都带着不同的问题去感受歌曲，增强音乐感知力，尤其是在歌曲学习中启发学生运用动作表演来感受并体现歌曲情绪的变化，增强了审美体验和音乐表现力。二、教学设计思想：兴趣是学习音乐的基本动力，教师应有机地整合教学内容运用生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。这一环节我首先用音效创设情境，将学生引入海天一色的美丽意境，继而启发学生分别模仿声音，激发了学生参与音乐模仿和实践活动的积极性，并在模仿中培养了学生基本的歌唱技能，实现了师生共同体验、发现、表现创造。三、学情分析：四年级学生有了一定的欣赏、创编能力，让学生通过在欣赏、节奏、歌唱、表演等一系列艺术活动中感受艺术所带来的美好情感，从而调动全体学生参与艺术活动的积极性。四、教学目标（一）能用活泼欢快的声音演唱歌曲小螺号，用歌声表达对幸福美好生活的热爱之情。（二）在演唱歌曲小螺号的过程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。（三）运用打击乐等形式来表现歌曲，在参与的过程中，进一步加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。五、教学重点与难点用活泼欢快的声音演唱歌曲，准确的演唱带有上滑音和上波音的旋律。课堂教学支持1、课前准备：图片 音源2、制作课件：幻灯片四、教材分析这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。歌曲分两部分，歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。在演唱方面，要引导学生分辨两个乐段的不同情绪。第一乐段用欢快、弹跳的声音演唱，训练学生均匀的呼吸和清晰的吐字。第二乐段的气息要长，并能够保持，以免在唱长音的时候，音准容易发生向低偏离的现象。做到在问题中解决问题，起到学以致用的效果教学准备：电子琴、矿泉水瓶、图片。教学过程一、组织教学1、师生问好：2、发声练习：1 2 3 4 | 5 - | 5 5 | 5 - | 师：火 车 怎 么 叫？生：呜 呜 呜。 师：小 猫 怎 么 叫？生：喵 喵 喵。 1 2 3 | 3 4 5 | 5 6 5 4 | 3 2 1 | 咪 呀 ，咪 呀。 咪 呀 哈 哈 哈 哈。 3、听海水声导入： 师：下面老师让同学们来听一听，猜一猜，这种声音像什么？ 生：（海水声） 师：对，是海水声，听到海水你能想到什么？ 生：（海上打渔，海边拾海螺、贝壳等） 师：我们虽然没有海边打渔人民的生活经历，但是我们在电视上书上能看到过关于海边的故事，比如几个小孩子在海边拾海螺，拿着当号吹奏，盼望阿爸打渔快快回来，非常的快乐。今天，我们来学习的歌曲是有关水上的歌-小螺号板书：小螺号二、新课1、观赏小海螺图片师：首先，老师为同学们准备了几幅漂亮的海螺图片，我们来看一看吧！（出示小海螺图片）2、欣赏歌曲：师：这么美丽的小海螺一定能吹奏出美的螺号声，下面我们来欣赏小螺号请同学听一听，想一想，这首歌曲表达了怎样的情绪呢？（播放小海螺）生：欢快的 师：板书：欢快的3、学习歌词师：下面我们从歌词入手来进一步了解歌曲，我们要进行的是有节奏的读歌词。（师 示范）结合电子琴的节奏。给着老师模仿。 4、范唱歌曲师：同学们表现的真棒，下面老师把这首歌范唱一遍，同学们想一想歌曲有哪些地方描写的“景”，哪些地方描写的是“情”？师：请你认真听在歌曲中，当小螺号吹起来的时候，都发生了什么事儿呢？生1：海鸥听了展翅飞。生2：浪花听了笑微微。生3：阿爸听了快快回。生：景的地方：（海鸥、 浪花、船。海滩、海水） 情的地方：（ ） 5、介绍歌曲内容：出示歌谱 师：。这首歌曲分两部分，第一部分分四个乐句，第二部分分四个乐句，有写景，有写情。而且节奏上有也变化，第一部分节奏紧凑出现上滑音，第二部分节奏舒缓。出现了上波音记号。 6、听歌曲模唱 师：下面我们再听一次，请同学跟着哼唱。 7、分步学习难点。 （1）、下面我们来学习第一部分主要学习上滑音记号。教师引导。（2）、学习上波音。师：同学们想一想这个地方为什么用上波音呢？它能表现什么呢？生：能表现海水波浪的起伏的样子。师指导示范练习。（3）、学习第二部分指导抒情地歌唱。、指导海滩这一小节的唱准拍子。教师手势示范。 、抒情的齐唱。（4）、全体齐唱师：同学们在歌唱中注意上滑音和上波音的地方。7、为歌曲伴奏节奏练习：0 0 |0 0 | 0 0 | 0 | 嗯哒 嗯哒 嗯哒 嗯哒 嗯哒 嗯哒 嗯哒哒 哒 哒师：（请同学看歌谱）示范伴奏的地方分成两组一组跟老师模仿人声伴奏。分小节逐步练习。尝试合唱二组配合练习。一组唱旋律声部，一组唱伴奏声部。三、结语同学们这节课我们学习的是水上的歌小螺号在歌唱中我们感受到渔家小朋友愉快的生活。祝愿同学们也有一个愉快的心情，天天快乐的学习和成长。教学回顾、点评 课后各位老师对我的这节课给予了众多宝贵的意见，让我也认识到了自己的很多不足之处，而这些不足之处更多的是一些小细节的问题。比如：在学生还没有很好的掌握这首歌曲的时候，应先跟琴来演唱，而不是跟音乐伴奏，从而以降低难度。上波音和上滑音的讲解在方法上应更加细化，上波音用琴弹出来让学生听辨，上滑音有教师唱出来让学生听辨，同时让学生找那种轻甩出去的感觉。长音的讲解不够清楚，只是