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文档简介

6和7的认识教案 立字立德立志立身板块结构I型田墩小学备课单概况授课人课题班级课时课型评价人廖正峰6和7的认识一 (4)1新授教学目标 1、体会6和7的基数含义，能正确地数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字6和7。 2、了解7以内数的排序，会比较7以内数的大小，知道6和7的序数含义。 3、通过不同的方法数数、拼摆等实践活动培养学生的创新精神和实践能力。 4、培养学生养成良好的学习习惯，同时渗透热爱劳动，互帮互助的美德教育。 反思与评价1内容提要时间方法、策略反思与评价2 一、尝试发现 1、创情质疑(出示主题图)教室里，同学们正在大扫除。 （图上有人、桌子、椅子、黑板等。 ） 2、自主尝试学生数数后汇报你是怎样数出来的？看到这幅图之后你有什么感受？（板书课题） 二、探究形成 1、研讨交流6和7的认识用圆点表示。 2、点拨提升 (1)6和7的认识在计数器上拨珠表示6和7的认识在直尺图上写数。 谁能从1正数到7，从7倒数到1? 三、拓展运用 1、巩固夯实比较大小566765767557教学6和7的书写 2、实践应用教学序数鱼缸问题与水果问题 3、我会分 四、课堂小结 1、今天你学会了什么？ 2、6的邻居是谁?作业练习九的第 1、 2、 3、4题。 5xx5在学生观察画面的基础上，以二人小组为单位，互相说一说画面上有哪些人和物，各有多少？我们刚才在数数中发现数5以后再数1个就是6个，接着6再数1个就是7，那么这节课我们就来学习6和7的认识。 5个珠子再添1颗是几?6个珠子再添1颗是几?7个珠子再减1颗是几?6个珠子再减1颗是几?学生活动指名数，拍手数。 观察6和7“6”中点靠右起笔，缓缓向下，差不多到中线收笔。 “7”不要顶格，快到边线转，在靠右的地方收笔。 在书中描红，看谁写得工整、美观。 学生活动数一数，填在书上，集体订正。 注解内容或总评板书设计6和7的认识566765767557【注释】反思与评价1针对“内容提要”，反思与评价2针对“方法、策略”（教学方法、教学策略与操作要点，重点难点考点强化次数，要素组合，交流，讨论发表意见、检测提问、教师巡视指导等），
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