苏教版四年级品德与社会下册教案 我们赢了 3.doc

（苏教版）四年级品德社会与下册教案第一单元 我能为你做什么4我们赢了教学背景分析：当代小学生，绝大多数是独生子女，是家庭的小太阳，这样的生活环境也加重其重自我中心的倾向。而集体生活中，需要提倡合作意识和勇于奉献的人文精神。因此，要加强集体主义教育，使学生明白个人的成长离不开集体，集体的发展需要大家共同的努力。培养学生有公德心、有爱心、有责任心。整合思路： 本课是四年级上册第一课我们的合作的提升和拓展，强调了集体的概念。我在教学时组织这样几个活动：活动一：我们的胜利 收集班（组）同学参加学校、班集体组织的运动会、庆六一文艺汇演等比赛中的照片。以回忆展示参加集体活动情景，讲述自己亲身经历的比赛及感受，激起同学们对参加美好有趣集体活动的愉快情感。重点应落实在反思“为什么取胜”上。活动二：追寻成功的秘诀 通过进一步寻找自己在活动中为集体做了什么，所处位置，所起作用，研究取胜的秘诀。充分认识到：集体中的每一个成员都是不可缺少，都发挥着独一无二的作用，只有大家齐心协作，集体才会取得成功。在此让学生间接获得成功的经验。如实填写五份调查表格，能深入剖析学生自己在集体中的思想行为，确实明白团结合作的拼搏精神是集体取胜的关键。活动三：面对挫折 课前收集有关面对失败的名言，引导学生表达自己的想法，从而指导其言行。通过采访等形式，引导学生明白竞争的结果必有输赢，但要认识到，无论胜利还是失败，都是一次学习和提高的机会，要正确看待竞争的失败。教学设计：教学目标：知道个人是集体的一员，在参加集体活动中，只有团结协作发挥每个成员的作用，才能取得胜利。培养关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉的情感。教学重点：知道自己是集体中的一员，关心参加集体活动，团结协作才会取胜。教学难点：要尽可能使未直接参加比赛、获奖的同学同样感悟胜利的愉悦和自己所起的作用。教学方法：运用小组学习、讨论、辩论的方式，知道只有团结协作，集体才能进步和发展。教学准备：1收集班（组）同学参加学校、班集体组织的运动会、庆六一文艺汇演等比赛中的照片。2请学生家中带来参加集体活动照片、获奖奖状、证书。教学过程：一、回忆集体活动同学们，我们的校园生活是多姿多彩的，开展过多种多样的竞赛活动。你参加过哪些集体比赛活动？请把你参加集体活动中的照片，拿到幻灯上展示一下。老师展示学生参加校运会、庆六一及班（组）集体活动照片。（本环节设计意图：以回忆展示参加集体活动情景，激起同学们对参加美好有趣集体活动的愉快情感。这些本校本班的，学生自己参加的活动，回归了真实生活）二、回味胜利的滋味你们班（组）参加过哪些比赛？哪些比赛获胜了？请班（组）把比赛获奖的奖状（证书）拿到幻灯片上展示。（有条件教师播放颁奖场景片段）（本环节设计意图：进一步激发学生在比赛中取胜获奖的喜悦心情，为倾诉参加比赛活动取胜感受作好了准备）三、反思取胜的原因分小组讨论：1自己在参加这些活动中的感受。2为什么会取胜，主要原因有哪些？效仿课本第22页的讨论总结方法进行。3各组回报交流（本环节设计意图：让同学们在回顾胜利基础上展开讨论，总结有感而发，畅所欲言，在讨论、碰撞中认识到集体取胜的原因。团结协作，形成合力是比赛获胜的根本原因，这些结论经验是学生亲身实践、亲身体验基础上得出的，真实可信，是直接经验）四、追寻成功的秘诀1在你们取得胜利的活动中，你为集体做了什么？2自由发言，想想看能少得了他吗？为什么？（本环节设计意图：通过进一步寻找自己在活动中为集体做了什么，所处位置，所起作用，充分认识到：集体中的每一个成员都是不可缺少，都发挥着独一无二的作用，只有大家齐心协作，集体才会取得成功。在此又让学生间接获得了成功经验）五、面对挫折和失败1讨论班级参加学校组织的活动时失败的原因。2自由发言，想想看该怎么看待这件事？为什么？（指名扮演小记者采访参加者。）3幻灯出示名言谚语，生齐读，再交流自己收集的名言谚语。（本环节设计意图：通过回顾自己亲身经历的失败，引导学生明白竞争的结果必有输赢，但要认识到，无论胜利还是失败，都是一次学习和提高的机会，要正确看待竞争的失败。面对失败，千万不要怨天尤人、相互指责，而要认真吸取教训，振奋精神，争取下次的成功。）六、课外