1认识固体【精品教案】

1认识固体【精品教案】 一、课题1认识固体 二、课程标准1知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法。 2能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据；尊重事实，对收集到的证据能做好原始记录，并注意保留且不随意涂改原始数据；能对收集到的证据用文字、图表等方式来呈现。 3能对收集到的证据进行比较、分类。 4在学习和解决问题中注重证据。 5愿意合作与交流。 6认识到科学是不断发展的。 7喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活。 三、教学目的过程与方法会运用感官和工具认识固体在颜色、形状、软硬、透明、等方面性质，并能描述。 知识与技能能辨别周围环境中的物体，哪些是固体，那些是液体，给物体分类。 情感、态度和价值观认识到科学是不断发展的，体会科学技术给人们生活带来的好处。 四、学习成果预计学生能够会运用感官和工具认识固体在颜色、形状、软硬、透明、等方面性质，并能描述。 能辨别周围环境中的物体，哪些是固体，那些是液体，给物体分类。 认识到科学是不断发展的，体会科学技术给人们生活带来的好处。 五、学习成果评价概念发展层次1:不会运用感官和工具认识固体在颜色、形状、软硬、透明、等方面性质。 层次2:会运用感官和工具认识固体在颜色、形状、软硬、透明、等方面性质，但不能描述。 层次3:会运用感官和工具认识固体在颜色、形状、软硬、透明、等方面性质，并能描述。 探究能力层次1:不能辨别周围环境中的物体，哪些是固体，那些是液体。 层次2:能辨别周围环境中的物体，哪些是固体，那些是液体，但不会给物体分类。 层次3能辨别周围环境中的物体，哪些是固体，那些是液体，给物体分类。 教学准备1文具盒、石块、笔、胶水、果汁、面粉、水、牙膏等固体液体。 2四种固体材料、记录表。 3米、各种豆子、花生等。 4黄豆、玉米粉、绿豆、天平、量杯（或量筒）。 5筛子、两种颗粒大小不等的固体颗粒。 准备文具盒、石块、笔、胶水、水、果汁、等固体液体。 教学步骤教学步骤互动性质学生老师互动的目的二次备课集中话题 1、关于固体和液体你知道些什么？还想知道写什么？（教师根据学生回答板书） 2、你们想研究的问题，这节课我们来一起研究解决这些问题。 了解学生的前概念，引入新课的教学探索和调查 1、刚才同学们说出了许多有关固体和液体的事情，出示固体和液体。 2、出示面粉、水。 提问如果往水里逐渐加面粉，并笔挺地搅拌，当搅不动是，面粉是固体还是液体？教师示范操作。 （注意烧杯里的水不要多，面粉一点地放，放入面粉后要不停地搅拌） 3、指导学生分组实验，制定目标 4、提醒学生组好记录填在活动记录表上。 学会区分固体和液体。 会研究固体的性质。 5、组织汇总，进行比赛，看哪一组研究的项目最多。 6、在生活中有关固体分离的离子很多，你能举例吗？ 7、看图固体的分离。 8、让我们想办法把混合的固体分离。 怎样把黄豆、绿豆、玉米面分离？设定时间3分钟。 9、老师拿出筛子大家想想。