PEP5 Unit4 What Can You Do教案

PEP5 Unit4 What Can You Do教案 PEP5Unit4What CanYou Do?课题Unit4What CanYou Do?Part ALets learn&Lets play课时第一课时教材分析本课为人教版PEP小学英语五年级上册Unit4What CanYou Do?中的Part A的第一课时Lets learn&Lets play。 以做家务为话题，展开对各种家务的说法应用的学习。 一教学目标1.能听懂会说sweep the floor,cook themeals,clean thebedroom,water theflowers,empty thetrash五个动词词组短语。 2.能理解I can与Im helpful.的句型意思，并运用于实际语境中。 3.能按照Lets play中的游戏以及游戏用语与同伴玩游戏。 4.情感目标帮助学生养成乐于助人，勤劳，爱做家务的良好习惯。 培养学尊敬家长的良好品德。 二教学重难点1.教学重点让学生在语言学习，复习，巩固的过程中，听，说，认，读动词及句子。 2.教学难点会正确书写五个家务动词短语。 能正确在实际情景中运用Im helpful.与I can的句型。 三课前准备单词、词组卡片，多媒体课件。 四教学设计Step1.Warming up1.播放四年级上册的一篇Lets chant.Open thedoor,close thewindow2.Free talkT:Do youlike youhouse?Ss:Yes.T:And Ilike myhouse too.How manyrooms arethere inyour house?S1:S2:T:Our housesare allbeautiful.And Whatdo youdo inSunday?Ss3.导入TToday wehave afriend;do youknow whoit is?课件出示柯南图片，学生说出柯南。 TLets goto Konans house,ok?Ss:Yes.课件出示柯南的家，（毛利侦探舍）【设计意图】通过四年级上册的一篇Lets chant，活跃课堂气氛，帮助学生复习做家务的词组，为新词组的学习奠定基础。 通过Free talk引导学生的意识围绕与家与房子的情景中。 通过卡通人物柯南的介绍，引导学生进入柯南的家，看看各个房间中的人物做的家务，引导学生学习五个做家务动词词组。 Step2:Presentation出示房子各个房间的，让学生选择先去哪一间。 教学的动词词组顺序可以由学生的选择而打乱顺序。 1.教学动词词组sweep the floor.课件出示living room图片，T Whatcan yousee in the living room?教师引导学生用I cansee进行回答。 Ss:I cansee TV.Sofa.引导学生说出floor.课件出示小兰图片。 T Whois she?Ss:Xiaolan.课件出示扫把。 T:What doesXiaolan do?引导学生说出sweep thefloor.课件出示sweep thefloor.教学读音，并更正学生的语音错误。 板书sweep thefloor.让学生read oneby one.2.在此环节教学I can sweep floor.教师拿着扫把说，T:sweep thefloor,sweep thefloor,I cansweep thefloor.。 课件出示I cansweep thefloor.教学读音，并纠错。 让学生动作与语音想结合。 板书I cansweep thefloor.【教学设计】用小兰的图片的出示激发学生学习的兴趣，让学生说出livingroom，里的家具的时候带出floor，用扫把引出sweep thefloor.边做动作边读词组的同时，用TPR教学法引导学生牢记单词词组。 3.教学动词词组clean thebedroom课件出示时钟，显示早上10点。 TWhat timeis it?Ss:Its tenoclock.课件出示bedroom图片，TWhich roomdo youknow?Ss:Bedroom.课件出示柯南擦桌子图片教师带领学生一起说T&Ss:Clean thebedroom.课件出示clean thebedroom.教学读音，帮学生纠正读音错误，并用动作结合操练。 板书Clean thebedroom.TClean thebedroom,clean thebedroom,I canclean thebedroom.课件出示I canclean thebedroom.教学读音，并纠错。 让学生动作与语音想结合。 板书I canclean thebedroom.4.教学动词词组cook themeals课件出示小兰在厨房图片。 T:Xiaolan isintheSs:Kitchen.T:Yes.And konanis hungry.So Xiaolan引导学生说出cook themeals.课件出示cook themeals.教学发音，并纠错。 板书cook themeals.TCook themeals,cook themeals,I cancook themeals.配合相应的动作。 课件出示I cancook themeals.教学发音，并纠错，结合相应的动作。 板书I cancook themeals.5.教学句型Im helpful.T:Who cansweep thefloor?学生回答S1:I cansweep thefloor.TOh,you arehelpful.T:Who cancook themeals？S2:I cancook themeals.T:Oh,you arehelpful.T:Who canclean thebedroom？S3:I canclean thebedroom.T:Oh,you arehelpful.课件出示helpful教学读音，并纠错。 T I cansweep thefloor,Im helpful.I cancook themeals,Im helpful.And whatabout you？引导学生说Im helpful.S1:I canIm helpful.课件出示Im helpful.教学读音，并纠错。 板书Im helpful.Pair work.S1:I cansweep thefloor,Im helpful.S2:I cancook themeals,Im helpful.S1&S2:I canclean thebedroom,Im helpful.5.教学词组water theflowers.课件出示图片，花园里的花被猛烈的太阳晒着，柯南在旁边拿着水壶。 T Whatkonan does?Can youguess?引导学生说出water theflowers.Ss:Water theflowers.T:Yes,water theflowers.课件出示water theflowers教学读音，并纠错。 教师带领学生说I canwater theflowers,Im helpful.并配合相应的动作。 板书water theflowers6.教学词组empty thetrash T:Now,lets guesssomething.Description:I havea bigmouth.I have no arm,and Ihavenoleg.Can youguess?学生猜出trash.课件出示柯南倒垃圾的图片。 T Ifyou arekonan,what canyou say?I cansay,I canempty thetrash,Im helpful.S:I cansay,I canempty thetrash,Im helpful.课件出示empty thetrash教学读音，并纠错。 板书empty thetrash.【设计意图】通过对柯南家的各个房间的参观的过程中，引出各种家务动词词组，教学动词词组，让学生在兴趣中，学习，巩固新的内容。 Step3:Consolidation1.课件出示小诗歌I cansweepthefloor,Im helpful.I cancook themeals,Im helpful.I canclean thebedroom,Im helpful.I canwater theflowers,Im helpful.I canempty thetrash,Im helpful.集体读，然后请个别学生读。 并带相应的动作。 【设计意图】通过简单的小诗歌的朗读，以及各种动作的配合，巩固学生新学的内容，增强语感，为学生的记忆奠定基础。 2.玩Lets play中的游戏先教师带领玩，然后让学生自己玩。 教师上面做各种动作，学生用所学的动作词组回答，然后教师回答right orwrong.让一位学生上去做各种动作，让下面的同学回答，对了说right,错了说wrong.Step4:Add activity一个星期的五天里，每天都帮爸爸妈妈做一件家务，用今天所学的词组填写。 发下表格让学生填好，然后到讲台上给自己的安排做介绍。