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文档简介

recycle2 lesson3【精品教案】 PEP3（开发型）教师夏秋娥学科英语执教班级四 (4)-四 (6)教学时间xx年月日（第周星期）教学地点教室教学内容Pep4recycle2教学课时第3课时教学课型新授课是否集体备课否教材分析1复习46单元中的重点句型及要求四会的单词（38个）。 2复习46单元的语言和词汇，要求学生做到听、说、认读，并能在实际情景中表达。 3复习46单元要求掌握的词和句子，并能回答相应的问题。 4会唱歌曲“Animals onthe bus”。 教学目标1能看懂与所学知识水平相近的短文，并能做相应的练习。 2复习46单元要求掌握的词和句子，并能回答相应的问题。 教学重点能读懂Read andthink的短文并做出正确判断；能和同伴在跳棋游戏中熟练回答问题。 教学难点用重点句型造句。 教学准备1相配套的教学录音带Lets sing部分2Lets play部分的图片。 预设过程设计意图（一）热身复习（Warm-up/Revision）1复习歌曲“Animals onthe bus”，每小组扮演一种动物，边唱边表演，并模仿出动物的叫声。 2模仿P83页Lets play部分，做接龙游戏。 （二）呈现新课（Presentation）1教师提问Can youuse aputer?Can yousend ane-mail toyour friends?Now,Johns grandmareceived anE-mail fromJohn.Can youunderstand it?Lets readtogether.2让学生打开课本，阅读短文。 3给学生时间完成判断练习。 4教师和学生一起核对答案，如果句子本身是错的，要让学生说出错的原因及正确的句子。 5教师出示Lets play部分的图片，让一个学生看句子问问题，让其找另一个学生看图回答问题。 6让学生分小组用骰子做此游戏。 （三）趣味操练（Practice）1相同词首单词拼读赛将全班分成若干小组，教师说一个字母(如D)，第一组的第一名学生立即站起来，说出并拼出三个(也可以是五个或十个，视学生词汇量的多少而定)以字母D打头的单词，如desk,dog,door等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。 这样依次进行下去，最后看哪组得人最多为胜，做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛，注意不要说Q，X，Z等字母。 2复习四会句型的游戏学生分小组，每个小组分别选一名代表抽取写有不同单元的四会句型的卡片，替换其中的重点词语造句。 每组选一名学生书写句子。 在规定时间内写出
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