KS5Uxx高考二轮复习生物教案(9)生物与环境

KS5Uxx高考二轮复习生物教案(9)生物与环境 高考资源网（ks5u.）您身边的高考专家高考资源网KS5Uxx高考二轮复习生物教案 （9）生物与环境【考纲要求】知识内容 （1）种群的特征 （2）种群的数量变化 （3）群落的结构特征 （4）群落的演替 （5）生态系统的结构 （6）生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用 （7）生态系统中的信息传递 （8）生态系统的稳定性 （9）人口增长对环境的影响 （10）全球性的环境问题 （11）生物多样性保护的意义和措施要求【知识网络】.ks5u.高考资源网-1-高考资源网（ks5u.）您身边的高考专家【教法指引】从09年的高考试题不难看出种群和生物群落、生态系统的结构和功能以及生态环境的保护等是考查的重点。 对于每个不同的部分应该采取不同的复习策略。 1、对于种群和生物群落这一部分，重点通过比较的方法，比较“J”和“S”曲线的形成原因的差异，“S”曲线相对应的增长速率的曲线也是一个重点。 同时要将曲线转换成表格的形式来引导学生分析。 另外，“S”型曲线的运用也是一个重点，老师应该采用具体的实例让学生加深理解。 2、对于生态系统的结构和功能，重点需要通过比较的方法，突破营养级和消费级别的异同；以实例引导分析两种生物之间的种间关系；一种生物数量的改变引起其他生物数量的改变也是一个难点，重点是让学生掌握分析的方法和一般的原则。 有关能量、去向和相关计算要结合教材中的图解和精选习题进行突破，预计此部分是今后考查的重点。 3、生态环境的保护的复习，重要的还是要加强课本内容的记忆，同时培养学生从题干中获取有用的信息。 【专题要点】此本题的重点在于种群的特征与数量的变化曲线；另外生态系统中物质的流动和能量的循环也是重点，有时还会涉及到计算。 一、生态因子的组成非生物因素光热水土气火种内斗争种内互助生态因素组成种内关系共生寄生竞争捕食生物因素种间关系人为因子 二、非生物因子的作用光对植物的影响影响光影响光合作用绿光为生理无效光光质（波长）影响光合产生红光有利于糖类合成；篮光有利于蛋白质合成影响生长发育红光能促进种子和孢子的萌发，红外光抑制种子萌发阳生植物要求全日照，光补偿点高，耐高温干旱。 玉米阴生植物光补偿点低，呼吸和蒸腾弱。 人参黄连光强耐阴植物介于两者之间，全日照下生长最好，也能在阴生环境生长。 山毛榉长日照植物每天日照时间在1417h以上才开花的植物。 日照越长，开花越早。 北方体系植物小麦油菜萝卜日照长度短日照植物每天需要一段昼短（少于12h不少于8h）夜长的时间才开花的植物。 暗期越长，开花戟早。 水稻大豆玉米烟草棉花及热带、亚热带植物春秋季开花的植物多属此类中间性植物对日照没有要求，只要其他条件适合均可开花。 黄瓜番茄四季豆.ks5u.高考资源网-2-高考资源网（ks5u.）您身边的高考专家影响影响热能代谢影响生长发育影响动物行为影响动物繁殖影响生活节律影响动物分布影响影响生长发育影响生物繁殖影响生物分布光对动物的影响事例晒太阳取暖。 极地昆虫体色多黑色吸收太阳辐射，防止紫外线杀伤对生长发育有促进或抑制作用蛙卵在有光时正常发育。 光抑制黑暗昆虫以育。 昼行性动物夜行性动物。 趋光性光死亡（蚯蚓）银灰狐在白昼延长时开始交配。 延长光照时间改变动物繁殖时间黑鼬提前繁殖。 鱼类洄游鸟类迁徙鸟类换羽哺乳类脱毛水生动物的垂直分布随透光深度和光照长度不同而不同温度对生物的影响事例343范围内小麦种子才能萌发。 1820时猪增重最快。 温度增高蒸腾加快。 低温影响抽穗扬花。 水温至少18时鲤鱼才产卵。 30时全民育成雄蛙。 影响生物的水平分布和垂直分布（往往是各种因子综合作用的结果）水分对生物的影响影响动物行为休眠迁移影响影响生长发育影响生物生殖影响生物分布事例萎蔫水稻烂根。 土壤含水量影响根系发育靠水传粉授精苔藓、青蛙。 水稻灌浆期遇雨季减产沙漠动植物必需耐干旱以水为主导因子的植物生态类型水生植物沉水植物浮水植物挺水植物湿生植物水稻地衣苔藓中生植物介于湿生与旱生之间森林植物大多数农作物旱生植物耐受土壤和大气干旱多浆植物仙人掌；少浆植物骆驼刺 三、生物种间关系比较A A B B时间A B A BA B个体数个体数时间.ks5u.高考资源网-3-高考资源网（ks5u.）您身边的高考专家种间关系互利共生寄生竞争捕食其他关系相互作用能量关系特点共同生活，彼此有利。 离开后彼此或一方不能生存。 共同生活，一方有利，一方有害。 离开后寄生生物不能生存。 生活环境相同。 大多数情况下，和平共处，形成各自的生态位（生态灶）。 如果两个物种在时间和空间上完全重叠，会导致一种生存一种死亡（上图）。 事例地衣大豆与根瘤菌白蚁与鞭毛虫蚂蚁与蚜虫蛔虫与人噬菌体与细菌虱子与人菟丝子与大豆牛与羊庄稼与杂草大草履虫与小草履虫一种生物以另一种猫与老鼠生物为食。 数量消长牛与草上呈现“跟随”现象。 狼与羊共栖（寄居蟹与海癸）抑制（青霉菌与细菌）传播（蜜蜂传粉）腐生（分解者与死亡生物为食）A B时间A B时间A B时间 四、生态因子作用的一般特征生态因子作用的一般特征个体数个体数个体数A CBAA B.ks5u.高考资源网-4-高考资源网（ks5u.）您身边的高考专家作用的不可替代作用的和同等重要综合作用各种生态因子作用的不等价彼此相互影响对整个环境起主导作用，能引起全部生态关系的变化主导因子使生物的生长发育、种群数量和分布情况发生明显变化每个生态因子对生物的作用都有三个基点最低点、最高点和最适点。 耐受性定律最低点和最高点之间的范围叫生物的适应幅度。 限制因子限制生物生长或存活（超过生物的耐受性）的生态因子最低量定律生物的生长发育繁殖受最低量生态因子的限制 五、种群的一般特征种群特征主要内容概念单位空间内的某种群的个体数调查方法第一次捕获数第二次捕获数标志重捕法种群密度标志后重新捕获数随机取样法取样计数计算种群密度各样方中数量的均值年出生个体数年出生个体数出生率出生率增长率出生率死年平均个体数年平均个体数亡率A类生物农作物人类大型哺乳AB类C存活曲线B类生物水螅一些鸟类时间C类生物青蛙鱼类草本植物增长型稳定型衰退型雌雄比等于1大于1小于1迁入迁出存活率种群密度出生率与死亡率年龄组成性别比例迁移.ks5u.高考资源网-5-高考资源网（ks5u.）您身边的高考专家 六、种群数量变化规律种群增长规律N t?N0?t特点年增长率不变J型增长事例新引进的生物的早期增长接近“J”增长（我国环颈雉刚引入美国时）S型增长K特点增长率不断变化K种群数量为K/2时，增长率最大2种群数量为K时，增长率为0J型增长与S增长的关系时间环境阻力时间时间影响种群数量变化的因素种群数量变化的原因出生率死亡率迁入迁出种群数量变化的因素凡是影响出生率、死亡率、迁入、迁出的因素都会影响种群数量变化。 包括气候、食物、被捕食、传染病和人为因素。 有利于野生生物资源的利用与保护研究种群数量变化规律的意义为害虫的防治提供依据种群数量 七、群落的概念及结构概念在一定的自然区域内，相互之间有直接或间接关系的各种生物的总和，叫生物群落。 垂直结构垂直方向上，生物群落的分层状态叫垂直结构。 不同生物对不同生态环境有不同的要求和适应性，导致不同生态习性的生物处于原因不同的层次。 水平结构水平方向上，不同地段的不同种群生物分布的状态叫水平结构。 原因环境因素在不同地段的不一致性，导致不同生物在不同地段的分布差异。 .ks5u.高考资源网-6-种群数量种群增长率高考资源网（ks5u.）您身边的高考专家 八、生态系统的概念及分类概念生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫生态系统。 分类原则类型分类按无机因子分按形成过程分 九、生态系统的成分成分非生物成分陆地生态系统水域生态系统自然生态系统半自然生态系统人工生态系统森林生态系统草原生态系统沙漠生态系统城市生态系统农田生态系统矿区生态系统海洋生态系统湿地生态系统淡水生态系统河流生态系统池塘生态系统原始森林未污染海洋放牧的草原采伐的森林城市农田村庄构成作用（主要生理过程）为生物提供物质和能量将无机物转变成有机物（光合作用化能合成作用）消费有机物（呼吸作用）分解动植物遗体（呼吸作用）营养方式非生物的物质光、热、水、土、气和能量生产者绿色植物、光合细菌、化能合成细菌动物、寄生微生物、根瘤菌腐生微生物、蛔虫自养型生物成分消费者分解者异养型 十、典型生态系统的特点比较生态系统类型森林生态系统主要的环境因素水温度土壤主要生产者主要是乔木主要消费者树栖哺乳类、鸟类等特点及作用结构复杂具有多种生态功能种群和群落变化剧烈畜牧基地调节气候防止风沙草原生态系统限制因素水主要是草本植物奔跑类海洋生态系统水、盐等微小的浮游动结构复杂微小的浮游植物物到大型哺乳资源丰富动物极其多样调节全球气候鸟类、昆虫、水生、陆生植物水生动物农作物农业害虫生态类型多样动植物资源丰富防洪抗旱人的作用很关键湿地生态系统农田生态系统水人.ks5u.高考资源网-7-高考资源网（ks5u.）您身边的高考专家群落结构单一城市生态系统人草地、绿化带人能量生产不足对其他生态系统产生强烈干扰 十一、生态系统的营养结构生产者初级消费者次级消费者三级消费者?食物链（一般不超过五级）营养级食物链由食物链构成的网状结构特点由食物（营养）关系连接起来的生物组成层次作用是生态系统中物质循环和能量流动的渠道 十二、生态系统的能量流动能量流动概念呼吸作用生态系统中能量的输入、传递和散失过程，能量流动。 ?呼吸作用三级消费者过程呼吸作用次级消费者呼吸作用初级消费者太阳能特点生产者分解者单向流动逐级递减前一营养级的能量只有10%20%流向后一营养级（十分之一法则）计算食物链营养级能量A1E1B2E2C3E3D4E4E5E5按最低能量流动效率计算E n?E1?0.1n?1.ks5u.高考资源网按最高能量流动效率计算-8-E n?E1?0.2n?1研究能量流动的意义合理调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。 高考资源网（ks5u.）您身边的高考专家 十三、生态系统的物质循环大气CO2库光呼呼合吸吸作作作用用用捕食碳循环消费者生产者呼燃吸烧作用动植物遗体和排出物化石燃料分解者大气氮库（N2）反硝化细菌大气固氮工业固氮生物固氮尿素脲酶脲酶氮素化肥-NH3分解者尿素硝化细菌氮盐NO3-降水吸硫循环收土壤或水中的SO42-.ks5u.高考资源网-9-氮循环N2消费者捕食NO2-、NO3-遗体生产者大气中SO2吸收生产者捕食消费者燃烧燃烧分解动植物遗体和排出物分解者化石燃料火山爆发高考资源网（ks5u.）您身边的高考专家 十四、能量流动和物质循环的关系两者同时进行相互依存不可分割。 总体关系通过物质循环和能量流动使生态系统的各种成分成为统一整体。 物质对能量物质是能量的载体，使能量沿食物网流动能量对物质能量是物质循环的动力，使物质在无机环境和生物群落间循环往返 十五、生态系统的稳定性生态系统发展到一定阶段，它的结构和功能能够保持相对稳定。 生态系统具有的保持或概念恢复自身结构和功能相对稳定的能力，叫生态系统的稳定性。 生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力。 保持力稳定性生态系统的自我调节能力原因抵抗力稳定性生态系统遭到外界干扰因素破坏后恢复持原状的能力。 群落演替净化作用等原因关系强弱复杂保恢持复力力生态系统结构稳稳定定弱强性性简单 十六、生物圈及其稳态地球上全部生物及其无机环境的总和。 生物圈由大气圈、水圈、岩石圈中有生物分布的圈层组成。 生物圈的稳态生物圈的结构和功能长期保持相对稳定状态的现象太阳源源不断的能量供应能量流动大气圈、水圈、岩石圈取之不竭的物质物质循环原因生物圈自身多层次的自我调节能力自我调节.ks5u.高考资源网-10-高考资源网（ks5u.）您身边的高考专家 十七、酸雨的成因与危害成因硫循环失衡大气SO2增多，超过了生物圈的自净能力，造成大气的严重污染。 水体酸化，严重影响鱼类的生殖发育。 危害直接伤害植物芽和叶，影响植物生长。 腐蚀建筑物和金属物材料。 十八、生物多样性遗传多样性物种多样性生态系统多样性生物多样性的内容直接使用价值食用价值药用价值科研价值美学价值生物多样性的价值间接使用价值生态价值潜在使用价值尚待开发物种丰富特有种古老种多我国生物多样性的特点经济物种丰富生态系统多样物种多样性和遗传多样性多样性面临的威胁物种灭绝或濒临灭绝我国生物多样性面临的威胁生态系统多样性面临的威胁围湖造田森林减少草原退化生存环境改变或破坏掠夺式的开发和利用生