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文档简介

8 (3)【精品教案】 第八课时练习（复习二）练习目标 1、让学生经历独立并成功解决问题的过程。 2、促进学生在数学能力与情感领域的进步和发展。 教具准备实物投影、口算卡片等。 练习过程 一、基础练习 1、口算练习。 用口算卡片出示题目。 （1）12422313031405 （2）502060340307002 （3）53+297+93053（83-48） 202、计算练习。 （1）3217 （2）4615 （3）6524 （4）4828 （5）2538+290 （6）5112-48 （7）（100-75）23 二、专项练习 1、课文第37页的第4题。 （1）出示情境图。 （2）收集信息，提出问题。 要学生认真审视，独立思考，回答问题1）你知道了哪些信息？2）你想提出什么问题？3）你是怎么解决问题？4）“四年级还差15包了”这句话的含义是什么？对学有困难的学生，教师进行个别引导1）四年级捐的书有15包吗？2）四年级捐的书比15包多了，还是少了？3）15包是多少本？少5本应该怎么计算？ （3）解决“五年级捐了600本书，45本包成一包，包了13包，还剩几本书？”同样要求学生独立审题，独立思考。 独立解决问题。 教师巡视课堂，进行个别辅导。 2、课本第37页的第5题。 第 （1）个问题，没有难度，鼓励学生独立完成。 第 （2）个问题，先让学生独立完成，然后提问学生你认为解决这个问题的关键是什么？通过回答教师的问题，使全体学生明白“剩余的票”是个隐藏的条件，想要解决“可以收款多少元”，应该先求出“剩余的票有多少张。 三、课堂小结 1、可以让学生说一说本节课学会了什么？你有什么进步？ 2、关于解决问题的方法，可以分步列式，也可以列综合算式，不强求统一。 四、作业设计“五星级”对应的练习。 与“口算”书对
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