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26 威尼斯的小艇威尼斯的小艇 教学设计教学设计 五年级下册第八单元五年级下册第八单元 辛寨子中心小学辛寨子中心小学 魏郁芳魏郁芳 一 教学目标 1 学习本课 10 个生字及词语 理解 操纵自如 纵横交叉 等 词语 能够正确 流利 有感情地朗读课文 2 品读文段 通过阅读 批注 了解威尼斯独特的风情 小艇 的特点及它同威尼斯的关系 积累好词佳句 3 领会作者语言的形象美和变化美 陶冶审美情趣 4 学习把人的活动同事物 风情结合起来描写的表达方法 领 略水域的风情 二 教学重难点 领会作者语言的形象美和变化美 陶冶审美情趣 三 教学准备 PPT 课件 微视频 四 教学过程 创设情境 谈话导入 1 揭示课题 走进威尼斯 2 齐读课题 感受语文的味道 交流预习 1 自由读文 回顾预习内容 2 出示生字 反馈比较难读或难理解的生字词 祷告 哗笑 纵 横交叉 船艄 船舱 操纵自如 翘起 指名读词 注意纠正字音 随机解释学生不理解的字义词义 学习多音字 哗 3 根据 祷 的演变过程 指导书写 祷 切换白板到田字格 模式 演示笔顺 祷 字在篆文中左边是 示 意味祈祷 右边像一位老者跪 着那里 仿佛在祈求平安 长寿 演变到隶书时将篆文的 老 简 化成 士 到楷书时 右边直接变成 寿 表示祈求平安 长寿 有福气 4 交流主要内容 思考课文写了哪几方面的内容 理清文章的叙述顺序 合作交流 探究文本 1 整体感知 过渡 本课向我们介绍了 小艇的样子 船夫驾驶技术好 和 小艇与人们日常生活的关系 这三方面的内容 哪些方面给你留 下了深刻的印象了呢 请同学们打开书 153 页 默读课文 同时思 考问题 多媒体课件出示学习方法 默读课文 思考问题 批注给自己留下深刻印象的句段 小组内交流自己的想法 2 交流感悟 预设一 学习第二自然段小艇的特点 读一读作者描写小艇样子的句子 概括出威尼斯小艇的特点 理解 新月 体会作者用词的准确 领悟写法 作者运用了哪些表达手法 这样描写有什么好处 朗读 这么独特的小艇不知道坐在里面会是什么感觉 你能 通过你的朗读加上自己的现象把乘坐小艇的感受介绍给大家吗 预设二 学习第四段船夫驾驶技术特别好 探讨船夫驾驶技术好在哪 联系上下文理解技术好 情境朗读 引导背诵 播放船夫驾艇视频 帮助理解 预设三 学习第五 六自然段小艇与人们的生活息息相关 过渡 有技术这么好的船夫为我们驾驶小艇 我们坐在船舱 里 皮垫子软软的像沙发一般 小艇带着我们穿过一座座形式 不同的石桥 我们打开窗帘 望着耸立在两岸的古建筑 来往 的小艇熙熙攘攘 乘坐小艇的人们又给你留下什么印象 学生理解小艇与人们的生活息息相关 引导学生想象 还有哪些人 坐着小艇去干什么呢 五 课堂总结 升华主题 回归课堂学习内容 和作者的表达方法 谈谈有什么收获 六 作业超市 学以致用 1 必做 背诵课文第 4 6 段 抄写自己喜欢的句子 2 选做 还有哪些人 坐着小艇去干什么呢 试
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