20192020八年级物理下册用天平测物体的质量教案四苏科版

20192020八年级物理下册用天平测物体的质量教案四苏科版 2019-02020年八年级物理下册用天平测物体的质量教案四苏科版主备人审批人班级姓名【学习目标】1）学会使用天平测固体和液体的质量，熟练掌握用天平测物体质量的方法。 2）学会根据实验原理设计测量步骤。 3）通过测“一个回形针的质量”、“测烧杯中水的质量”学会天平的使用方法和固体、液体质量的方法。 4）通过测微小物体的质量，领会误差的含义。 【学习重点、难点】重点使用天平测量固体和液体质量的方法。 难点托盘天平测物体质量的操作技能训练。 【学习过程】 一、课前预习?导学复习引入1.什么叫质量?物理实验中称物体质量常用的工具是什么?2.托盘天平测量物体质量前要进行哪些调节?怎么调节?3.用天平测物体质量时,被测物体放在哪一盘上?砝码放在哪一盘上?4.一般按什么顺序加减砝码?在什么情况下移动游码?5.怎样读出被测物体的质量?6.怎样确定天平的最大称量值?7.使用天平时要注意哪几个问题?8.质量是物体的一种物理属性吗？ 二、课堂学习研讨实验（一）、实验活动测量一个金属回形针的质量阅读实验要求。 1讨论小男孩和小女孩哪个方法正确？为什么？2了解实验的目的、器材。 3设计实验步骤。 4设计实验记录表格。 7.讨论怎样测量一个微小物体的质量？以前哪些实验用过同样的方法？还有哪些物体的质量也要用这种方法小练1.将一段1cm长的棉线放在天平的左盘里，能称出它的质量吗？想一想怎样才能测出这段棉线的质量？2.怎样称出一张邮票的质量？3.容器里盛有质量为1kg的饱满的大米，如果给你一架天平，你能测出容器里大米的粒数大约是多少吗？说说你的方法。 4.小明由于粗心把物体放在右盘,砝码放在左盘,（二）、实验活动测量水的质量 1、估测烧杯内水的质量，记录下来。 2、设计实验步骤 3、比较不同的实验方案，找出缺点，指出测量值偏大还是偏小。 A先测烧杯和水的质量，再测烧杯的质量。 B先测烧杯的质量，再测烧杯和水的质量。 合理的顺序应该是 (1)、 (2)、 (3)、4.进行实验，记录实验数据。 5.器材。 6.讨论测液体质量时要注意哪些问题？一架用久的天平，砝码严重磨损，若用这样的天平称量物体的质量，其结果会偏大还是偏小？5学生进行实验操作，师检查、指导。 6各组交流实验数据。 如果偏差较大，要分析原因。 典型例题题型一考查操作托盘天平的技能，掌握托盘天平的调节和称量质量的方法例 1、小明同学在用天平测物体质量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，发现如图1所示情况 (1)他应采取的措施是_； (2)天平调节平衡后，小明按图2所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说“你操作时至少犯了两个错误”小华所说的两个错误是_，_. (3)小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作在称量过程中，又出现了如图1所示的情况，他_； (4)天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图3所示，那么小明所称量物体的质量是_g题型二会熟练使用天平测量固体和液体的质量例 2、某同学使用托盘天平称物体质量时，采用了如下步骤 （1）把天平放在水平桌上，把游码放在标尺左端零点上； （2）调节天平横梁右端螺母； （3）将被测物体放在右盘里 （4）根据估计，用手拿砝码放在左盘里，再移动游码直到横梁平衡 （5）计算砝码的总质量，并观察游码所对应的刻度值，得出所称物体的质量 （6）称量完毕把砝码放回盒内以上有三个步骤中各有遗漏，请在下列横线前的括号内写出这些遗漏和错误步骤的序号，并在横梁上加以补充或纠正()_()_()_例 3、用天平称量出100g的水步骤如下，其顺序合理的是（） (1)把天平放在水平台上 (2)调节横梁的螺母，使横梁平衡 (3)在右盘中加减砝码，并移动游码位置使天平可以平衡 (4)将空杯放在右盘里 (5)右盘中砝码总质量与游码在标尺上的读数之和就是空烧杯的质量 (6)把游码放在标尺的零刻度线处 (7)在右盘内放入100g的砝码图1图2图3 (8)在左盘烧杯内加水，直到天平平衡A (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)B (1) (6) (2) (4) (3) (5) (7) (8)C (1) (3) (2) (4) (5) (6) (7) (8)D (1) (2) (5) (4) (3) (6) (7) (8)题型三会用天平测量微小物体的质量例 4、用天平称一粒米的质量，下列方法中相对比较简便而又正确的是()A先测出100粒米的质量，再通过计算求得B把一粒米放在一只杯子中，测出其质量，再减去杯子的质量C把一粒米放在天平盘里仔细测量D把一粒米放在天平盘里，反复测量，再求平均值 三、课堂检测1在实验室里用_测物体的质量，在某次实验中所用砝码的个数和游码的位置如图4所示，那么该物体的质量是_g2用托盘天平称物体质量时，当把一只最小的砝码加入右盘时嫌多，而取出这只最小的砝码又嫌少，这时应通过_使天平平衡，从而称出物体的质量3一个物体的质量大小取决于()A物体的形状B物体所含物质的多少C物体所在的位置D物体所含物质的多少和它的形状4某同学用托盘天平称一物体的质量，将天平调节平衡后，估计这物体的质量约为50g，就把物体和砝码分别正确地放入盘中，发现指针明显地偏向分度盘中线的左侧，那么他应该（）A减少砝码B增加砝码C将横梁右端的平衡螺母向右移动D将横梁右端的平衡螺母向左移动5托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是（）A相当于向左调节平衡螺母B代替指针用来指示平衡C相当于在左盘中加小砝码D相当于在右盘中加小砝码6一架天平的称量范围为01000g，用它可称下列哪个物体的质量（）A一个铅球B一个苹果C一位学生D一袋大米7某同学用天平称2cm长的棉线的质量，他先将棉线与铁块一起称，后将棉线拿掉，只称铁块质量，这样测量的结果，棉线的质量等于零，你认为应该怎么称？ 四、反思与心得 五、作业布置学习指导用书P3,4图42019-02020年八年级物理下册第10章浮力第11节浮力教学案（无）答案）（新版）新人教版【教学目标】知识与技能 1、认识一切浸在液体中的物体都要受到浮力的作用，浮力的方向是竖直向上的。 能通过实验证明上述结论的正确性。 2、能认识浮力产生的原因。 会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小。 3、经历探究浮力的大小跟哪些因素有关的实验过程，认识物体所受浮力的大小跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关。 过程与方法 1、通过实验探究认识浮力，经历探究浮力大小的过程。 2、通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的价值。 情感态度与价值观 1、初步认识科学技术对社会发展的影响 2、培养严谨的科学态度和协作精神。 【教学重难点】教学重点浮力的存在、称重法测浮力的大小教学难点称重法测浮力的大小【导学过程】【创设情景，引入新课】死海位于约旦和巴勒斯坦交界，是世界上最深的咸水湖、最咸的湖，湖水盐度达300g/L，为一般海水的8.6倍，死海的盐分高达30%。 传说xx年前，罗马帝国的远征军来到了死海附近，击溃了这里的土著人，并抓获了一群俘虏，统帅命令士兵把俘虏们投进死海。 奇怪的是，这些俘虏竟然没有沉下去，而是个个都漂浮在水面之上，统帅以为这是神灵在保佑他们，就把俘虏释放了。 这是神灵的力量吗？你能科学的解释死海不死的现象吗？【自主预习案】任务一认识浮力。 阅读课本49-50页，回答 1、将木块放入水中，木块会。 木块受到个力的作用，它们是和。 2、漂浮的木块受浮力，浸没在水中的铁块、掉入水里的苹果都（受或不受）浮力。 3、叫做浮力。 4、浮力的施力物体是，浮力的方向是。 5、由50页第一段可知的值，就是浮力的大小。 任务二理解浮力产生的原因。 阅读课本50页中间部分看图10.1-3，回答浸没在液体中的长方体两个相对的侧面所受液体的压力，对物体水平方向的有影响。 但是下表面所处的深度比上表面，压强比上表面，在受力面积相同时，液体对产生长方体向上的压力F2液体对它向下的压力F1所以浮力产生的原因是。 任务三探究影响浮力大小的因素。 阅读课本51-52页，回答 1、猜想浮力的大小可能跟有关。 2、实验中用到的方法是法。 3、实验结果表明物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体中的有关、跟液体的有关。 物体浸在液体中的越大、液体的越大，浮力就越大。 【课堂探究案】知识点（一）浮力的存在探究实验1将木块放入盛水的大烧杯中，你看到什么现象？木块受到重力的作用，为什么不沉入水中呢？探究实验2在弹簧测力计的下面悬挂一个铝（或铜）块块，记下铝块的重力G物；用手向上托金属块，测力计示数如何？在把金属块浸没入水中，记下弹簧测力计的示数F拉。 比较前后两次弹簧测力计的读数，这说明什么问题？实验结论液体（或者气体）对浸在其中的物体有的托力，叫做浮力。 浮力的施力物体是，浮力的方向是。 F浮力=知识点（二）浮力产生的原因 1、实验与观察41）.将乒乓球放入瓶内，向瓶里倒水，乒乓球不浮起。 2）.将瓶下口堵住，乒乓球浮起。 2、理论分析如右图，假设在一个装满水的容器中有一个边长为L的正方体，上表面距离水面H，请同学们完成以下分析1）上表面受到液体压强为，下表面受到液体压强为2）上表面受到液体压力为，下表面受到液体压力为3）左右表面和前后表面受到压强的关系，受到压力的关系，可以相互。 实验结论浮力产生的本质原因F浮=知识点（三）决定浮力大小的因素探究实验4学生分组做课本P51实验1.浮力的大小是否跟物体浸没的深度有关呢？研究浮力与深度关系时，要保证浸入液体的物体的不变，把弹簧测力计下悬挂物体浸没在同一种液体中，并分别停在液体的不同，观察弹簧测力计的示数是否不同，由此确定浮力的大小与浸没的深度是否有关。 深度h/cm重力G/N弹簧测力计示数F/N浮力F浮/N 2、浮力的大小是否跟物体浸在液体中的体积有关？物体浸在液体中的体积V/格重力G/N弹簧测力计示数F/N浮力F浮/N把一个柱状固体竖直悬挂在弹簧测力计下，当物体浸在液体中的体积逐渐增大时，弹簧测力计的示数是否变化？若有变化是增大还是减小？液体种类重力G/N弹簧测力计示数F/N浮力F浮/N 3、浮力的大小是否跟液体的密度有关？准备好不同密度的液体（如清水和盐水等），把这些液体按密度大小的顺序排列。 再把悬挂在测力计下的同一物体先后浸没在这些液体中，看看浮力的大小是否跟液体的密度有关？若有关，怎么怎样的特点？实验结论物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体中的有关、跟液体的有关。 物体浸在液体中的越大、液体的越大，浮力就越大。 【当堂训练案】1.一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图9-3所示。 图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应当是()AF1BF2CF3DF42.将一物体系在弹簧测力计上，称得其重为100牛顿，将它放入水中，弹簧测力计的读数为80牛顿。 则物体受到的浮力是（）A、100牛顿；B、80牛顿；C、20牛顿；D、120牛顿3.下列关于浮力的说法中，错误的是()A浮力的方向总是竖直向上的B只有浸在液体中的物体才受到浮力C浮力起因于液体对物体的上下表面压