语文人教版三年级下册14检阅教学设计

课 题14 检阅课 型精读 备课时间授课时间 教 学 目 标 1 会认 俱 拄 等 5 个生字 会写 俱 博 等 14 个字 正确读写 检阅 俱乐 部 挑选 等词语 2 有感情地朗读课文 理解课文内容 感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护 以及博莱克自尊自强的个性品质 3 有感情地朗读课文 理解课文检阅时的场景 通过想象 朗读和移情体验体会人物 的心理变化 体会队员们关注弱势的美好心灵以及残疾儿童的自尊自强积极的人生态度 4 从读学写 培养学生表达能力 教学重点 理清课文条理 体会人物的心理变化 理解课文内容 体会博莱克的心理 并有感情地 朗读课文 教学难点 感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护 以及博莱克自尊自强的个性品质 体会 这个 小伙子真棒 的深层含义 初步感受 自尊 自强 要尊重每一个个体的平等权利 的 人生观和价值观 教学准备课件 教 学 流 主 体 设 计备注 程 第一课时 一 出示挂图 导入新课 同学们 今天我们看到的这幅图 是波兰首都华沙欢庆国庆节的隆重场 面 许多的游行队伍在这一天接受国家领导人 外国贵宾和亿万群众的检阅 对每一位波兰人来说 这一刻都是激动 幸福的时刻 让我们把视线移到这 一队正走过主席台的儿童队员身上 请你告诉我 你发现了什么特别的地方 学生自由说 就从这一队孩子身上 发生了一个感人至深的故事 二 自学课文 完成以下要求 1 把课文读正确 读流利 2 认读生字 3 思考 课文写了队员们的什么事 观众们怎样夸他们 用笔画出最令自 己感动的地方 三 检查自学效果 汇报交流 1 指名读课文 检查是否读正确 流利 2 认读生词 生字 再练习读课文 3 汇报交流思考的问题 a 小组间交流 课文写了什么事 观众们怎样夸他们 b 全班交流 相机理解 棘手 棘手 的事指什么事 能读出这事是怎样 棘手 吗 练读第 2 6 段 指名读 评价读得怎么样 注意读出为难的语气 讨论 为什么孩子们这样为难 直接告诉他不就行了吗 小结 多么善良的孩子们呀 那么怎么做才不会伤害这个残疾孩子博莱克 学生在读课 文的过程中 要注意学生 的朗读状态 将这一过程 抓实 教 主 体 设 计备注 学 流 程 第二课时 1 播放视频 导入新课 播放中国阅兵典礼 导入新课 深入学习本课 2 复习本课生字 积累词语 博物馆 棒极了 主席台 检阅 挑选 商定 鸦雀无声 沉默 局面 观众 截肢 盛大 隆重 街道 淹没 议论 方便 羡慕 情不自禁 3 围绕重点 读书讨论 感情朗读 1 投影出示两句话 这个小伙子真棒 一名观众说 这些小伙子真棒 另一名观众纠正说 指名读这两句话 2 讨论 观众为什么这样说 师 下面请同学们打开书 默读课文第 12 自然段 用 画出博莱克 是怎样表现的句子 画完之后再多读几遍 说说你能体会到什么 3 谁来读读你画的句子 说说你的体会 保持一致 是什么意思 4 我们再来看这句话 他同全队走得一样 目视右方 睁着大眼睛望着检阅 台 出示 2 句 a 他同全队保持一致 目视右方 睁着大眼睛望着检阅台 b 他同全队走得一样 目视右方 睁着大眼睛望着检阅台 比较一下这两句 话有什么不同 5 同学们 你们看一个左腿截肢的人 能与大家保持一致 此时此刻 他的 心情会怎么样呢 6 带着激动 自豪 的心情请你再读一读 12 自然段 出示 12 段 注意强调学 生的书写姿 势 让学生多读 几遍这两句 话 然后让 学生联系上 下文说说观 众为什么这 样说 学生 理解起来更 容易些 7 俗话说得好 台上一分钟 台下十年功 想象一下博莱克在训练时可能 会发生哪些事情 8 从中我们可以看出他是一个怎样的孩子 9 难道就博莱克这一个小伙子真棒吗 小结 正是因为这些小伙子互相尊重 互相关爱 他们自信 坚强 打动了在 场的每一位观众 因此 他们由衷的称赞 这些小伙子真棒 指板书 写 真棒 二 激情总结 引导写话 1 总结 读完了课文 我们每个人肯定都有这样的感受 这次国庆检阅 不仅检阅了孩子们整齐的队伍 更检阅了他们美好的心灵 相信每个人 都永远忘不了这次难忘的检阅 你们一定有好多心里话要说 对吗 2 任选一个内容 写写你想说的话 1 博莱克回到家里 他激动的心情无 法平静下来 他在日记中这样写道 请替他把日记写下来 2 看 着队伍中的博莱克 我想对他说 3 交流小练笔 评价修改 三 拓展延伸 把课文读给家长听 要读出自己的感受 作 业 设