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初中体育课时计划 体育课时教学计划 新的学期,新的计划,如何制定体育课时教学计划?下面是小编收集整理的体育课时教学计划,欢迎阅读。 体育课时教学计划篇一 指导思想 本课以情境教学为主线,以主体教育思想为指导,以新课程标准为依据。充分发挥学生主体作用,达到锻炼身体,促进学生身心健康;培养学生对体育活动的兴趣,以及创新精神和合作意识为目的。采用了主题式情境教学法。即通过教师语言描述、音乐渲染等手段,创设课堂教学情境,诱发学生对体育活动的学习兴趣,让学生在欢乐与游戏中去学习知识、掌握知识,促进学生身心和发展。 教材 本课教材我选用人教版小学三年级跑的教材中的 20 30米通过三个障碍物 和游戏教材: 我们是建设者 。 游戏教材 我们是建设者 是以课程标准为导向,依据五个学习领域中 水平二 的目标为标准,教师自主创编的游戏教材。 通过教材搭配,一是为适应学生的心理特点;二是为能更好的达成学习领域中的五个目标。使学生身心均得到良好发展。 教学目标 1、 通过主题式教学,2、创设轻松、欢快的教学情境,3、激发学生对体育活动的学习兴趣,4、培养学生积极参加体育活动的行为和意识,5、养成认真上好体育课的良好习惯。 6、 通过本次课的学习,7、使多数学生在无任何提示和帮助下,8、学会正确障碍跑的方法,9、发展学生基本活动能力和上下肢力量以及动作的协调性。 10、 通过游戏活动,11、让学生具有爱心、具有环保意识。 12、通过教学和游戏活动,13、培养学生团结合作、不14、怕困难、勇于创新、乐于奉献的优良品质。 课的组织 本课结合教材内容采用主题式教学方法,创设 献爱心 这一大主题,在组织上做到层层递进,并以次制定相关的教学流程。在各个小子主题中分别采用集体、自由分散和分组等组织手段;在准备场地到练习场地调队中,采用乘坐各种交通工具进行过渡,让学生模仿各种交通工具到游戏场地。 五、 教学方法与手段 1、采用情境教学法 创设轻松、欢快的教学情景,让学生在 玩中乐、玩中学、玩中练 。 按照课程改革的指导思想和学生的心理特点,结合教材内容将学生的思维情感逐步引入课堂教学设置的情景,让学生主动参与教学,使学生全身心地投入到教学过程的各个环节之中。 2、充分发挥学生主体作用,注重学生个性发展。 在模仿练习中培养学生主人翁意识,发挥学生的主体作用。在练习中安排了乘坐交通工具由学生自主选择练习,在练习中通过障碍跑营造使用学习的氛围,在合作互助的学习过程中,体验到成功的乐趣,使学生确实感受到自己的存在,充分发挥他们的主体作用,促进学生个性心理的发展,从而使学生真正成为课堂学习的主人。 六、 学法 1、模仿、尝试、体验、参与在教学中由学生自由尝试练习。 2、集体、自由分散、分组相结合,让学生集体学习,培养学生良好课堂习惯,在自由分散、自主学练发展个性,最后分组练习培养学生合作学习的能力。 3、迁移旧知识,提高学生练习热情,通过教师语言引导和音乐渲染,引导学生把已有的旧知识迁移到教学中去,由学生发挥创造加速新知识的学习,提高学生的练习热情。 体育课时教学计划篇二 学习阶段:水平二。 学习内容:球类游戏。 学习目标:通过各种球类游戏,培养学生积极参与体育活动的态度与行为,使学生在活动中获得无穷乐趣,激发学生的学习热情,让学生从玩耍中学习体验篮球中的基本技能 运球方法。在游戏中培养学生群体观念和合作意识,提高学生的配合协作能力,建立和谐的人际关系。 教学重点:学习兴趣的培养。 教学难点:学习热情的激发与保持。 课前 组织学生参与活动器材的置放。教师检查着装,处理见习生。 开课 约2分钟 1、 鸣哨 一切活动停止。 2、 学生在指定地点集队,师生互相问候。 3、 导入课的主题:要玩好球,更要从玩球活动中寻找到乐趣,使我们的生活更加丰富多彩,身体更加健康。(将学生思路导向本课目标。) 预告游戏,强调互相配合、团结协作的群体意识。 行课 约35分钟 1. 热身 玩球,熟悉球。(抛、接、托、绕球等活动方式) 2. 体验 学生自由发挥创造新的玩球方法,同时在大家面前表演展示。(教师给予鼓励及奖励)。 3. 引导 多种形式的运球。 4. 深入 运球游戏。 5. 强化 运球接力赛。(只有团结一致才能赢得胜利
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