七年级语文第一单元精讲.doc

第一单元精讲【课文串讲】 本单元以家庭亲情为主题，选择课文兼顾古今中外。选文体裁风格丰富多样。 散步为我们讲述了一个一家三代人一起散步的故事。题材极其平常，意蕴却十分丰富。在朴素的文字里，充满着欢乐、关爱、和谐饱含着贤良、孝敬、责任；字里行间，流淌着真情，闪烁着理性，抒发着感悟。 秋天的怀念以朴实的文字，表达了作者真实的生活体验。作者不只是告诉大家他的情绪，他的愤懑，也告诉人们当不幸降临时，并不是真的天崩地裂了，你的不幸也是你亲人的不幸，关心你的人比你更难过。最后，作者从母亲的死真正领会了生活的真谛。 羚羊木雕讲述的是子女与父母之间发生的一场小矛盾，这种矛盾是亲情和友情之间的矛盾，说到底还是“代沟”的问题。由于时代的变迁，知识背景的不同，两代人在对待人生、理想、亲情、友情以及价值观方面必然会有种种差异，也必然会发生在很多家庭里。金色花中诗人借用“金色花”把童稚之心表现得如幻如真。细腻地刻画了孩子天真可爱而又稍带顽皮地与妈妈嬉笑的心理，含蓄巧妙地表达了孩子与妈妈的难舍难分的深厚情感。荷叶 母亲借雨中看红莲初雨时的亭亭玉立，大雨中的左右欹斜，荷叶母亲保护下的不动摇。这生动的场景让作者联想到母亲对自己的呵护与关爱，从而歌颂了母爱，自然而贴切。作者通过对荷花的细腻观察，得出人生感悟，这正是我们学习写作的最好范本。【考点聚焦】1、写作手法，广义上是指写文章的一切手法。常见的有：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、以小见大、前后照应、联想、想象、衬托（正衬、反衬）、讽刺等等。2、修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法，常见的有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、对比、借代、顶真等等。体会蜗牛（周杰伦）歌词的象征意义该不该搁下重重的壳/寻找到底哪里有蓝天/随着轻轻的风轻轻的飘/历经的伤都不感觉疼/我要一步一步往上爬/等待阳光静静看着它的脸/小小的天有大大的梦想/重重的壳裹着着轻轻的仰望/我要一步一步往上爬/在最高点乘着叶片往前飞/小小的天留过的泪和汗/总有一天我有属于我的天/我要一步一步往上爬/在最高点乘着叶片往前飞/任风吹干留过的泪和汗/我要一步一步往上爬/等待阳光静静看着它的脸/小小的天有大大的梦想/我有属于我的天/任风吹干留过的泪和汗/总有一天我有属于我的天3、 记叙文六要素 记叙文，是以记叙为主要表达方式（表达方式共5种，分别是记叙、描写、抒情、议论、说明），以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。记叙文的六要素是，时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。在记叙文中运用伏笔，使文章前后照应，可以使情节连贯自然，以免显得突兀。 记叙文中人物的写法主要有肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写等（请在秋天的怀念中找出相关例句）。记叙文环境描写的作用：渲染气氛，烘托人物心情，推动情节发展，表现人物的品质，衬托中心思想【答题技巧】答题可分为三个步骤。第一步，先把材料快速阅读一遍，理清文章所写的事件经过，可用笔划出文章的层次。第二步，读问题，并在阅读文章中找出问题对应的或相关的语段或语句。第三步，用这些语句组织成答案，如果原文语句与问题联系比较密切，则可以直接用原文语言回答；如果原文语句与问题关系不太密切，则需要做较大的改动，将原文中的语言重新剪切组合，或者稍加概括即可。特别注意：现代文阅读答题时，要尽量用原文的话来回答，切不可用自己的话随意发挥。【实战演练】爱心项链这是美国东部的一个风雪交加的夜晚，推销员克雷斯的汽车坏在冰天雪地的山区。野地四处无人，克雷斯焦急万分，因为，如果不能离开这里，他就只能活活冻死。这时，一个骑马的中年男子路过此地，他二话没说，就用马将克雷斯的小车拉出了雪地，拉到了一个小镇上。当克雷斯拿出钱对这个陌生人表示感谢时，中年男子说：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺。当别人有困难时，你也尽力去帮助他。”在后来的日子里，克雷斯帮助了许许多多的人，并且将那位中年男子对他的要求同样告诉了他所帮助的每一个人。6年后，克雷斯被一次骤然发生的洪水围困在一个小岛上，一位少年帮助了他。当他要感谢少年时，少年竟然说出了那句克雷斯永远也不会忘记的话：“我不要求回报，但你要给我一个承诺”克雷斯的心里顿时涌起了一股暖流。爱心是无价的，它不需要回报，但却可以心心相传。如果说，每一件善事都是一颗珍珠的话，那么我们每一个人的爱心都是一根金线。用金线把颗颗珍珠串起来，就是世界上一条最珍贵的无价项链！爱心项链串起了颗颗真诚的心，让大家心系一处，播洒爱的种子。让我们拾起这根金线，也做一个串项链的人，将我们手中的这本杂志，当作一份礼物，送给那些在贫困中却强烈渴望着知识的同学手中吧！14第一段叙述了一个故事，写出这个故事的相关要素。时间： 地点：人物：事件的起因：事件的结果：15从表达方式上看，该文可分成两部分，前部分为 ，后部分为 。16第三段所叙的事能否省去，为什么？ 17第三段中少年所说的话中省略的内容是 。18第四段点题，作者用“爱心项链”作比，有什么好处？ 19第五段中“这根金线”是指 ，“串项链的人”是指 ，这段的意思是在号召我们 。那些卑微的母亲 晚上，和朋友一起去吃烧烤，我们刚坐下，就见一个老妇人提着一个竹篮挤过来。她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净。她弓着身，表情谦卑地问：“五香花生要吗？”彼时，朋友正讲一个段子，几个人被逗得开怀大笑，没有人理会她的问询。她于是将身体弓得更低，脸上的谦卑又多了几分：“五香花生要吗？” 她一连问了几遍，却都被朋友的说笑声遮住。她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。我问：“是新花生吗？怎么卖呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地说“新花生，三块钱一包，五块钱两包”我掏了五块钱，她迅速把两包花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。 每一次去逛超市，都会看到那个做保洁的女人。有五十多岁了吧，头发灰白，晒得黑红的脸膛上布满细密的汗珠，有几缕头发湿湿地贴在脸上。她总是手脚不停地忙碌，在卫生间，在电梯口，在过道。她弯着腰用力檫着地，超市里人来人往，她刚檫过的地，马上就被纷至沓来的脚步弄得一塌糊涂。她马上回过头来，重新檫一遍。 有一次，我上卫生间，正好碰到她。她的头垂得很低，看不到脸上的表情，只看见她的两只骨骼粗大的手，捏着衣角局促不安地绞来绞去。那双手是红色的，被水泡得起了皱，有些地方裂开了口子，透着血丝。她的对面站着一个年轻的男人，看样子是超市的主管，那人语气凛凛地训斥：“你就不能小心点？把脏水洒在人家衣服上，那大衣好几千块呢，你赔得起吗？这个月的工资先扣下”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，脸憋得通红，泪水瞬间涌得满脸都是。她语无伦次地说：“我儿子读高三，就等着我的工资呢，我下次一定小心我慢慢还，行吗？可不能全扣了呀”她几乎是在低声哀求了。 逛街回来，遇上红灯。我们被交通协管员挡在警戒线外，等待车辆通过。这时，马路中间正在行驶的车上忽然有人扔出一只绿茶瓶子。瓶子里还有半瓶茶，在马路上骨碌碌转了几个圈，眼看就要被后面的车辗上。忽然，就在我身旁一个女人猛地冲过去，几步跳到马路中间，探手捡起那个瓶子，迅速塞进身后的蛇皮袋里。她的身后，响起一大片汽车尖厉的刹车声，司机气急败坏地冲她嚷：“抢什么抢，不要命了！” 她一边陪笑着往后退，一边扬起手中的瓶子冲着我们这边微笑。我回头，这才看到，我身后还有一个衣着破烂的男孩儿，也竖着两根手指在冲她笑。母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。我明白了，她是一个贫穷的母亲。那个瓶子，不过一两毛钱，可对她而言，可能是一包供孩子下饭的咸菜。 生活中，常常能看到这样的女人。天不亮就满城跑的送报工，满面尘土的垃圾工，摇着拨浪鼓收破烂的师傅，被城管撵得到处跑的水果小贩她们身份卑微，为了一份微薄的收入兢兢业业。她们又无比高尚，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。 她们有一个共同的名字母亲！ 10概括文章第的主要内容。（不超过30字，2分） 11文章第段“她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净”这句话运用什么描写方法？刻画了一位怎样的母亲形象？（3分）。 12通读全文，文章标题“那些卑微的母亲”中的“卑微”有哪几层含义？（4分） 13本文的语言富有表现力，请品析。（7分） （1）她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。（品析加点词，4分） （2）母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。（从修辞角度品析句子，3分） 14通读全文，作者为什么写这些“卑微的母亲”？（4分）【语文笑话】老者说：“当日华山论剑，先是他用黯然销魂掌，破了我的七十二路空明拳；然后我改打降龙十八掌，却不防他伸开右手食指中指，竟是六脉神剑、商阳剑和中冲剑并用，又胜我一筹。可见天下武功彼此克制，武学之道玄之又玄！”少年听得心驰目眩，正要问个究竟，旁边老太太骂道：“玩个石头剪子布都说得这般威风！”读过这则幽默笑话之后，请不要一笑而过。语文不仅仅在课本中，而且在我们的日常生活中。只要我们留心，语文学起来既容易又充满趣味。如果我们在作文中写到石头剪子布，是否可以将这则笑话改写、套用一下呢 10答： 在超市做保洁的母亲，为了儿子读书，谦卑而勤奋工作却遭到主管的训斥11答： 外貌描写，既表现了这位母亲的贫穷和低微，又表现了这位母亲的自尊与自爱12答： 身份低微，