语文人教版四年级上册为中华之崛起而读书

为中华之崛起而读书小测验 一、看拼音，写汉字。 b f m fn xn jn cho rn chn ch ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bo f xin hui zhn xn zhn hu （ ) ( ) （ ） （ ） 二、扩词。 租（ ） 闯（ ） 妇（ ） 三、把词语补充完整。 得意（ ）（ ） 左（ ）右盼 （ ）武（ ）威 风（ ）日（ ） 灯（ ）酒（ ） 疑（ ）不解四、根据解释写词语。 1、声音有力、响亮而有节奏。（ ） 2、凭借某种势力在众人面前炫耀武力，显示威风。（ ） 3、十分得意的样子。（ ） 4、左看看，右看看，形容临事犹豫不决。（ ） 5、 照样子改写句子。 例：这是中国的土地。 这不是中国的土地吗？ 1、在外国租界里，谁也不敢怎样。 2、这部电影真叫人喜欢。 3、这儿的景色真美，使我流连忘返。 6、 给句子加标点，并有感情地读一读。 1、那是外国租界地 伯父指着一片繁华 热闹的地方对周恩来说 没事可不要到那个地方去玩啊 2、那又是为什么呢 周恩来打破沙锅问到底 3、周恩来清晰而坚定地回答道 为中华之崛起而读书 八、讨论并选择。 周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么？（ ） A、大伯告诉他的。 B、周恩来目睹了帝国主义在中国的霸道行为，认识到中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。 C、周恩来从小有远大的抱负和广阔的胸怀，能从国家利益出发考虑问题。 D、周恩来为了得到老师的表扬，故意说大话。 9、 课内阅读。 周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！” 是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华，读书，就要以此为目标。 1、多音字组词。 喝he （ ） 当dan（ ） he（ ） dan（ ） 2、 解释下列词语。 铿锵有力： 欺凌： 3、为什么说读书能振兴中华？阐述你的观点，明确读书的目的。 十、课外阅读。坐中国船 1919年6月的一天，在重庆朝天门码头，一只木船先靠岸了。准备去上海的陈毅和其他几个青年一起走出船舱，登上码头的最高处，欣赏祖国的大好河山。 不一会儿，陈毅却皱起了眉头。他的目光掠过河岸，盯着挂在外国旗子的军舰，气愤地说：“美丽的祖国，却在外国列强的铁蹄下惨遭蹂躏！” 不几天，联系船票的人回来告诉大家：“去上海，有三家轮船公司的船，一家是日本人办的，给乘客赠送洋伞；一家是英国人办的，给乘客赠送床单；还有一家是中国人办的，大概是赔了本，没什么送给乘客。” 大家坐船的问题争论起来。 有的主张坐日本人或英国人的船，因为可以得到点洋货。陈毅对大家说：“北京爆发了五四运动，反对帝国主义列强对中国的欺侮。重庆人民也正在抵制日货，声援北京爱国青年。在这种时候，我们怎能为了一点洋货去坐外国船呢？这还有一点民族气节吗？”大家都觉得陈毅说得句句有理，一致决定坐中国船去上海。 1、辨字组词。岸（ ） 货（ ） 掠（ ） 概（ ） 崖（ ） 贷（ ） 凉（ ） 慨（ ） 2、联系上下文解释词语。 蹂躏： 欺侮： 3、 陈毅为什么皱起了眉头？4、短文主要写了 的事，表达了陈毅 。 11、 读读做做 大江歌罢掉头东 周恩来 大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。 面壁十年图破壁，难