人教版三年级语文下册19《七颗钻石》教学设计.docx

人教版语文三年级下册第九课七颗钻石课文教学设计【教学目标】1.熟读课文，并能感情朗读课文。2.从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力。3.学会懂得关心别人，懂得用爱对待生活。【教学重点】体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系。让学生感受到爱的巨大力量，培养学生有爱心、同情心、善良的高尚品质。【教学难点】通过对课文的阅读，让学生体会是“爱心”使水罐发生了一次次神奇的变化，使学生受到美好情感的熏陶和感染，.懂得爱心对别人、对社会的意义，懂得只有爱，我们的生活才会更加美好。【教学课时】第二课时【教具准备】教学课件、小组合作评分板1、 复习导入 上节课，我们学习了七颗钻石这篇课文的生字词，今天我们一起继续学习这篇精彩神奇的童话故事。1. 温故而知新，我们首先来温习一下学过的词语。干涸 涌出干枯 递给舔水 咽唾沫焦渴 喜出望外2. 小老师领读，齐读。3. 请同学们读一读红色的词语，发现他们有什么共同点？（都跟水有关）2、 初读课文1. 请同学们自由朗读第一自然段，说说那些词语或句子让你深有体会？我们用关键字、词、句的方法说一说。2. 你能从文中找出一对近义词吗，并告诉我他们的位置能调换吗？（不能）3. 因为意思相近的词，他们修饰的对象不同，因此用法不用，同学们以后再用的过程中要运的恰当、准确。4. 可以想象，当时的人们面对的是一场怎样的大旱灾啊！（播放图片，师配乐朗诵）5. 看完刚才的图片，你有什么感受？6. 让我们带着对经历大旱灾的人们的同情，对水的渴望，再读第一自然段。3、 聚焦神奇，感悟孝心（合作学习探究）就在这样绝望的大地上，以为小姑娘还得为生病的母亲找水喝，可她哪儿也找不到水，累得倒在沙地上睡着了。可她醒了，神奇的事情发生了，发生了什么呢？（空水罐变成了满水罐）请同学们打开书，一起合作学习，一起探究课文中水罐次次发生的神奇的变化。合作学习：一、合作目标 1.用标出水罐发生变化的句子。 2.用标出水罐发生变化的原因。 3.根据以上两项问题，完成学习单上的思维导图2、 合作策略：叽叽喳喳法3、 合作技能认真倾听他人发言，不完善的及时帮助补充。（提示） 1.每组组员先针对前两项问题进行自由读2-4自然段，找答案。2.之后由组长组织，针对问题依次用“叽叽喳喳”法讨论解决。3.讨论完毕，由记录员填写思维导图；噪音控制员负责控制组内噪声。4.用时8分钟。4、 汇报1. 小组汇报。2. 哪个小组能将水罐几次变化的句子读一读？（板书变化）3. 我们应该用什么语气来读？（惊奇、惊讶）带着这种语气再读一遍。4. 哪个小组来读一读你找的水罐发生变化原因的句子？5. 请同学们读这5段话，就你体会最深的跟大家分享一下你的感受。6.总结概括，是什么让水罐发生了变化？（爱心）（板书）5、 拓展延伸小姑娘的爱想像钻石一样晶莹剔透，像星星一样闪耀着光芒。在我们身边，爱心无时无刻不在。我说爱心是为母亲奉上的一杯热茶，爱心是雨天的一把伞，爱心是、合作学习用内外圈法说一说你认为爱心是什么？小组汇报6、 课堂小结是啊，爱心无时不在，正因为有了爱心，我们才感受到人间的温暖，我们不断要沐浴爱心的温馨，更