U3B Let's learn【精品教案】

U3B Lets learn【精品教案】 PEP3（开发型）教师夏秋娥学科英语执教班级四 (4)-四 (6)教学时间xx年月日（第周星期）教学地点教室教学内容Pep4unit3B lets learn教学课时第4课时教学课型新授课是否集体备课否教材分析 （1）Topic clothes （2）Sentence StructureIs this your skirt?Yes,it isIs thatyour T-shirt?No,its notThese areyour pantsThose areyour shoes (3)Words whitesweater,green skirt,brown jacket,blue dress,yellow T-shirt，red shirt，pants，socks，jeans，shoes，shorts教学目标 1、能够听说认读本课主要单词的复数形式pants socksjeans shoesshorts 2、能跟节奏说唱歌谣，理解歌谣当中的复数名词和are的连用。 3、学会运用单词的复数形式描述衣物。 教学重点单词pants socksjeans shoesshorts的复数形式教学难点在情境中应用单词的复数形式。 教学准备 1、本课生词的单词卡片 2、配套的教学课件 3、相配套的教学录音带 4、课文配套挂图预设过程设计意图（一）热身复习（Warm-up/Revision） 1、复习A部分Lets do的歌谣。 说一说，演一演 2、Talk aboutyour clothes孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样子。 （二）呈现新课（Presentation） 1、教师出示Lets learn部分的挂图。 问孩子What canyou see?孩子说出学过的单词，教师指着图让孩子观察，导出单词的复数形式，让孩子说一说。 2、教师问“Where arethe skirts/?”让孩子们到前面来指。 当遇到孩子们陌生的词，教师出示新词的复数形式，让孩子读一读，强调结尾“s”让孩子注意。 教师在黑板上贴出所有衣物的图片和单词，引导孩子体会“s”的意义。 （jeans pantsshorts socksshoes等词都是成对出现的，没有单数形式。 而skirt等词则不同，指导学生理解） 3、孩子们两个人一小组，就课文的图问一问、指一指。 4、播放课件,孩子看课件理解含义。 孩子分角色跟读。 5、操练新单词（教师注意指导孩子单词结尾”s”的读音）各小组表演、各小组展示。 6、播放Lets chant录音或录像，学生学唱。 （三）趣味操练（Practice）1.listen andpoint Whereisyour skirt?Where areyour socks?孩子边听，边指出。 2.孩子小组内互问，互指。 孩子把自己的一些衣物事先藏到同学的课桌等地方，然后用学过的句子描述，让其他同学找出这样物品。 板书设计Unit3Is thisyo