四年级下册《纳米新星》语文教案

四年级下册纳米新星语文教案教材分析这篇课文是小学语文一篇精读课文。通过学习课文，了解什么是“纳米”，以及纳米科技的广泛应用，了解纳米科技给我们带来的好处。学会在课外查阅资料，培养学生搜集和处理信息的能力。教学目标【知识与能力目标】自主学会本课的生字、新词，并能正确书写。：【过程与方法目标】能正确、流利地朗读课文，把握课文主要内容，了解什么是“纳米”，以及纳米科技的广泛应用，了解纳米科技给我们带来的好处。学会在课外查阅资料，培养学生搜集和处理信息的能力。【情感态度与价值观目标】激发学生爱科学、学科学的热情。教学重难点【教学重点】培养筛选信息能力，了解纳米及纳米技术的广泛应用前景。【教学难点】激发大胆想象的精神。教学过程一、创设情境，导入新课1、谈话激趣：同学们，你能说说自己知道的长度单位吗？（米、分米、厘米、毫米）那你们还有谁知道“纳米”？你们能猜想出纳米是什么吗？（学生自由发言）2、导入课题：“纳米”究竟是什么呢？现在请同学们打开课本，我们一起来学习新课纳米新星。（板书课题：纳米新星）生齐读，注意“新星”（_n _n）。二、阅读课文，初步探究（一）初读课文，读准字音。1、自由读课文，注意读准字音，读通句子，同时勾画出本课的生字、新词。多媒体出示生字词语，集中学习。y ch u jn y十亿 储存 污垢 杀菌 治愈i l jin tn b癌症 死亡率 检测 倘若 纳米靶2、指名学生分段接读课文，纠正字音，师生合作评议朗读。3、小组内学习生字：交流记忆方法、找形近字拓展学习。4、教师指导易错字的书写。5、由学生提出文中不理解的字词，全班交流，共同讨论，引导学生联系上下文理解，老师重点点拨科学术语的理解。6、指名读课文。（二）再读课文，初知大意。1、阅读课后第二题，让学生一边读课文一边思考，根据题目要求进行勾画。2、小组交流：课文从哪几方面介绍了纳米？3、小组代表发言，教师评议并小结：治理和改善环境，医疗制药。三、品读欣赏，深入探究1、鼓励探究：你们就是研究纳米新科技的科技人员，现在一起去研究纳米技术在生活中的应用。把我们的科技人员分成小组：有的小组研究纳米排污，有的小组研究纳米医学。2、学生自由组合小组，分小组讨论学习。3、汇报交流。（1）在治理污染上，课文三、四段分别举了哪些例子说明怎样应用纳米技术来治理污染？（2）根据学生的回答，老师进行点拨。在治理汽车排污上，用碳材料纳米管储氢气电池燃烧发电水解，可以解决汽车尾气的污染问题。用纳米技术制成自清洁材料，就不用擦玻璃了。（3）在健康问题上，课文第五、六段举了哪些例子来说明纳米技术是怎样预防和治疗疾病的？（2）根据学生的回答，老师进行点拨。纳米技术传感器在重要器官里监测病变及时治疗。纳米机器人循着血管清除病灶。纳米缓释技术药丸药物效用时间长。纳米靶向技术药直接到达病灶治愈率高、副作用小。4、再读全文，归纳课文主要内容。（课文主要从环保和医疗两个方面介绍了纳米科技在我们衣食住行方面的应用前景。）5、学生自由朗读全文。6、谈话过渡：是啊，作者举了这么多的例子告诉我们，纳米科技给我们的生活带来巨大的变化。其实啊，在生活的其他很多领域也有纳米技术的踪影。让我们一起来分享每个同学的劳动成果，一起来了解这神奇的纳米技术在各个领域的应用。生交流课前收集到的资料。（3）纳米技术改变人们的居住环境。在水泥配料中加入部分收集的纳微米级粉尘，经均匀分散后，水泥烧成温度降低，还有利于改善水泥性能，提高水泥强度、耐久性等一系列指标。控制配料，还可获得一系列新品种水泥，如弹性水泥、延性水泥、太阳能水泥、远红外水泥、环境友好水泥等。新装修的房间内空气中有机物浓度很高，从中可检测出几百种有机物，最主要的是甲醛、甲苯等对人体有害和致癌物。纳米材料可降解空气中的有害有机物，其中纳米TiO2的降解效果最好，可达到100。降解机理是在光照条件下将这些有害物质转化为二氧化碳、水和有机酸。涂料可以美化居室，但是传统材料由于耐洗刷性差，时间不长，墙壁就变得斑驳陆离。纳米技术的应用，使涂料的许多指标都大幅度提高。外墙涂料的耐洗刷性就可以由原来的一千多次提高到一万多次，寿命也延长了两倍多。玻璃和瓷砖表面图上纳米薄层，可以制成自洁玻璃和自洁瓷砖，任何粘在表面上的物质，包括油污、细菌等，在光的照射下，由于纳米的催化作用，可以变成气体或很容易被擦掉的物质。（4）纳米技术与人类出行。纳米