英语人教版七年级下册Im-watching-TV-教学设计.doc

Unit 6 Im watching TVSection B 1a-2c 教学设计 1、 教材分析本单元是人教版GO FOR IT 七下Unit 6 Im watching TV Section B 1a-1e听说课，本部分通过谈论活动发生的地点让学生巩固现在进行时态的一般疑问句及其回答，同时呈现了以重读闭音节结尾的动词如何构成动词-ing形式。在本单元中起着承前启后的重要作用。2、 学情分析学生通过对Section A的学习，已经初步掌握了用现在进行时谈论人们正在进行的动作，了解现在进行时态的时间状语以及它与一般现在时的区别，学会一般现在时的一般疑问句、特殊疑问句和否定句的变法。七年级学生普遍英语学习积极性较高，上课发言的热情也比较高，但是英语词汇量不多，会表达的语句有限。三、教学目标（1）知识目标：1、词汇pool,shop,supermarket,man2、句型: Is the man swimming in a river? No,he isnt .Hes swimming in a pool.等（2） 技能目标通过识图，学生更深入运用现在进行时的一般疑问句提问和回答；在听说活动中，训练学生捕捉细节信息“活动”和“地点”的能力和叙述事情的能力，巩固所学。（3） 学习策略：通过观察，用常识判断活动发生的地点；通过图片预测听力材料的大意；学会在听中速记的方法。四、教学重难点：教学重难点：（1）教学重点，学会新单词（pool,shop,supermarket,man）以及一般疑问句的问答五、教学准备：纸片，纸盒，多媒体课件。六、教学过程及意图模式结构活动过程参与方式设计意图Greetings and warm-up 1、 问候2、 Duty report3、 Game 全班参与激发学生学习兴趣，训练听力。寓教于乐的方式让学生在玩中学Pre-liseningGame While listeningPost listening1. 对1a的前三幅图提问whats the man doing?/ whatre they doing?2. 引导学生归纳得出 activities3. 对1a的后三幅图提问wheres the woman?/where are they?/where is the ball?4. 引导学生归纳得出 places5. 学生完成1a的表格(对于成绩较好的学生要求填入完整的短语 at a supermarket, in the library, in a pool)6. 整句检测eg:The man is swimming in the pool.1. 课前先让学生写出一些names. activities, places,放在三个盒子里。2. 以小组为单位抽取三张字片，组成一个句子并写在黑板上3. 学生评比出最滑稽搞笑的句子。1、 听前让学生根据表格提示的词汇预测可能会听到的内容2、 指导学生听关键词，take notes可以写关键词的前三个字母，听完之后再补充完整3、 播放第一遍录音4、 播放第二遍录音，学生自己检查5、 检测答案，要求学生用整句作答pair work先让学生分角色朗读示范句式，然后请两名学生做个示范，最后让学生自由编对话，并展示对话。学生独立思考并回答老师问题 学生以小组为单位造句学生认真倾听并独立完成1C中的表格组织语言回答老师的问题学生两人练习对话 通过问答的方式，让学生复习现在进行时态，并让学生感受一个句子中有各种结构，为听力的呈现做铺垫，进行引入。在玩中学，学中玩，激发学生的学习兴趣，寓教于乐预测能让学生做到心中有数，听得过程中更容易把握关键词边听边记录关键词的开头几个字母以免漏听后面的内容用整句作答培养学生的