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文档简介

PEP小学英语四年级Unit 5 B Lets talk教学设计教材来源：小学四年级英语教科书/人民教育出版社内容来源：小学四年级英语下册第三单元主题：B Lets talk授课对象：四年级学生设计者：杜凯鸽1、 目标确定的依据1、 课程标准要求:1】能够根据录音模仿说话； 2】能够做简单的角色表演； 3】能够在实际情境中进行对话。2、 学情分析：学生已掌握了有关衣服的形容词，能用所学单词结合句型进行表达。2、 学习目标1.依据课程标准1】我会理解对话意思，有语音、语调朗读对话。（重点） 2】我会理解句型：Whose is this?- It s. Whose are those?- Theyre. .对衣物的归属进行问答。 3我会在实际生活中运用主句型：Whose is this?- It s. Whose are those?- Theyre. .对衣物的归属进行问答。（难点）三、评价任务口语评价：Good !Great! Wonderful! Youre great!Youre so clever!Well done! 小组评价：分A、B两个小组，在每个环节中，对表现突出的奖积分，有创意的可多奖分。最后看哪组分数最高哪组获胜！过程性评价：1. 通过跟读录音，模仿语音语调朗读对话。2. 通过自由读，生生练习读及老师的帮助能进行课文对话。3. 通过老师的引导和示范，学生进行角色扮演练习对话。3、 资源与建议1、 对教材的简单分析： 本节课是人教版四年级下册第五单元第五课时，通过前一课时词汇的学习，铺垫。要求学生能够理解对话意思，有语音、语调朗读对话，在实际生活中运用句型。2、 对资源的分析、建议：通过配有学生感兴趣的录音，动画，降低学生对对话学习的难度。3、本节课流程复习旧知 学习对话 操练，巩固 总结3、 本节课重点：会理解对话意思，有语音、语调朗读对话 难点：会在实际情境中运用句型，进行简单对话5. 学习过程：教学环节学生的学教师的教评价要点Warm-upWarming up the words以九宫格游戏来复习旧知准确读出单词presentation学生自读课文回答两个问题教师进行指导准确找出答案practice师生，生生，生师练习通过角色扮演，动画，自由读练习，教师指导。学生能有语音，语调朗读。summary学生自己总结本节课的收获和疑惑教师解答疑惑学生自己总结Homework两人练习Lets talk(三遍)教师指导注意发音六板书设计： Unit5 My clothes B Lets talk
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