网络信息辩真伪教学设计_第1页
网络信息辩真伪教学设计_第2页
网络信息辩真伪教学设计_第3页
网络信息辩真伪教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

辨别信息真伪教学设计课题:活动二 辨别信息真伪知识与技能:1、 让学生理解信息的含义及特征2、 通过对信息诈骗案例的分析，让学生提出预防信息诈骗的具体措施。过程与方法:在自主学习的基础上进行小组围绕主题学习与讨论、归纳总结、形成学习成果。情感态度与价值观:通过感受探究的过程，培养学生的探索精神，进一步激发学生学习计算机的兴趣。教学重点、难点：理解信息的特征；掌握防信息诈骗措施。教学方法：自主学习、任务驱动、分层教学学习者特征分析1、初中学生的思维形式还是以形象思维为主。2、对计算机知识有浓厚的学习兴趣和强烈的学习欲望。3、有独立自主的能力，愿意参与到课堂学习中。4、渴望表现自己，希望得到老师和同学的认可。5、对新鲜的事物充满好奇。学习策略选择与设计学习策略:启发式学习，小组协作学习，自主学习等策略。教师主要是引导启发学生去思考，给予学生一定的指导和帮助。学习环境与资源分析学习环境：多媒体网络教室。学习资源：教师制作的课件，教师搜集和准备的资料。学习过程设计创设情境，引入课题1、列举时下常见诈骗信息事例，向学生提问“遇到这类问题怎么办？”导入本节内容“辨别信息真伪”2.将学生搭配分组，学生明确学习任务。3.自主阅读。 阅读教材“知识园”以及上网收集资料。4.小组讨论小组进行内部交流与讨论。讨论内容：（1）阅读案例一，辨析信息特征；（2）阅读案例二，完成收集涉及信息诈骗的案例，同时提出辨别信息真伪、防范信息诈骗的具体措施。5.归纳整理将小组讨论结果归纳整理，形成成果。6.交流共享各小组派代表展示自己的成果，进行交流共享，
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论