traffic 教案

traffic 教案 Unit4Traffic Section B【Teaching material】教材分析本次使用教材为浙江省编中职教材英语依据教育部xx年颁布的英语新大纲编写，供浙江省中等职业学校学生作为文化课教材使用。 本套教材共有四册，以分层教学为统领，以主题教学为主线，以单元教学为框架，每一单元有三个模块（Section ASectionBSection C）。 本课教授内容为unit4Traffic SectionB【Students analysis】学情分析作为中等职业类学生，大部分对于英语兴趣不够浓厚。 但是学生爱表现，乐于展示自我，参与活动积极性较高。 【Teaching aims】教学目标1.Knowledge aims知识目标Students areable tomaster somewords abouttraffic通过本课，学生能掌握关于交通的单词。 Students canuse keysentences inbuying aticket.学生能使用有关购票的常见句型。 2.Ability aims能力目标Students areable totalk withothers abouttraffic planby usingsentence structure“I wantto take a trainto”etc.学生能运用相关句型就交通计划等进行自由交流。 Students areable todescribe a traffic aident.学生能简单描述一起交通事故。 Emotion aims情感目标Students areable to make adescription andaept othersadvice aswell.学生能学会简单描述，并乐于接受他人建议。 【Key points】教学重点1.Vocabularies:berth，speeding，punish，cherish，express，ordinary，control2.Phrases:in ahurry,knock over13.Students cancatch thegeneral meaningin listening.【Difficulties】教学难点1.Try tomaster allthe newwords abouttraffic inthis lesson.2.Try tomake adescription ofa traffic aident.【Teaching methods】教学方法Task-based approach,brainstorm,cooperation,focused listening【Lesson type】课型Speaking andlistening【Teaching aids】教具Teaching courseware,the blackboard【Teaching steps】教学步骤Part1:Warming up导入T:Do youlike traveling?T:What kind of transportationwill youchoose?Today wewill learnUnit4Traffic SectionB.We willalso learnsomething abouttraffic.（教师通过询问是否热爱旅游引出今天的话题traffic并以简单的提问“What kindof transportationwill youchoose?”由此引出以前学过的一些交通工具，让学生热身。 ）Part2:New words单词教授Step1:Introduce newwords新单词学习（show a regular train and expresson PPT）T:What can you seein thepicture?Ss:We cansee trains.T What kindoftrains arethey?Ss:T:One isa regular trainandthe otheris an express.(Teach regularexpress.)T:Have youever takenaregulartrain oranexpress?Ss:T:If youtakearegulartrain,what kindof ticketscan youbuy?Ss:.(Teach ordinary berth)T:If youtake anexpress,what kindof ticketscanyoubuy?(Teach first-class ticketSecond-class ticket)(在多媒体展示区，通过展示一张火车票，学习一等座，二等座，硬座，卧铺等常见车票信息单词。 透过现实中车票的解读，让学生能更容易接受新单词。 通过图片，引出新单词。 简单、直观的图片，能吸引学生的注意，加深对单词的理解。 )2Step2:Listen andimitate Look at thisticket andlisten tothe tapewith thequestion howmuch theticket is(T playsthe CD,Ss read1A afterthe CD)T checksthe answersand asksome students to act it outStep3:Look andtalk(Ask Sstomake a dialogueaording tothe examplein A。 Ask somestudentstoactitout)(生活中很多学生都乘坐过火车或者高铁，对于车票已经不再陌生。 但是对于英文版的车票信息问答，可能存在一些小问题。 通过两张高铁票和火车票的图片比较，让学生对于一些基本的铁路知识有所了解，也缓解了学生紧张的心态)Part3:Speaking Step1T:Listen andimitate T:How muchis theticket?T:Whatkindof ticketsdoes hetake.Step2Think andtalk Ssmakeadialogue aedingto2A(听力部分主要让学生培养能从对话中筛选有用信息的能力，巩固学生的新单词学习。 编造对话部分主要让学生能根据所给图片或者信息，培养他们的语言综合运用能力)Part4:Further readingStep1:Read andplete T:Have youever seena traffic aident?Ss:.T:Lookatthese pictures,predict themain ideaof thispassage andthen readthe passageto checkyour answerKeys:When WhereA:I wantto takea trainto Shanghai.B:Regular orexpress?A:One second-class ticketon theexpress.How muchis it?B:98yuan.yesterday atthe secondturning of the MainStreet3Result Step2:detailed readingand analysisThe driverin thecar waskilled andthree otherpeople werebadly hurt.Help studentshave abetter understandingof thepassage,analyze thekey wordsand phrasesin thepassage(阅读部分主要是让学生学会如何使用各种阅读技巧快速阅读文章，在最短的时间内找到最正确的答案。 同时，让学生学会描述一场交通事故的一些基本要素，时间，地点，人物，结果等。 同时学会用自己的话语组织)Part5:Discussion Step1:traffic signson theroad Aswe allknow,traffic safetyis veryimportant.We shouldmake surethat wehave somebasic understandingofthetraffic rulesand trafficsigns.Otherwise,A trafficaident isnear.Basic traffic rules:Traffic signs:Step2:advice fordrivers Lets workin pairsand discussthe followingquestions1.What must a driver do to keep safe?2.What mustntadriverdotokeepsafe?Step3:description ofatrafficaident（本部分为语言综合运用部分，主要目的是结合本课主题traffic，考查学生的词汇，语法，以及新学词句的运用能力。 首先通过复习交通守则，让学生复习一些常见的trafficrulesand trafficsigns,进行常见traffic字词的复习。 其次，通过给驾驶员的建议，让学生学会将字词转换为句子，同时复习一些句型如祈使句，否定句，并让学生明白安全始于当下）Part6Conclusion小结1.key wordsand phrasesin traffic2.how todescribe atrafficaident（本部分小结本课所学知识，复习新知）Part7Homework作业1.Read theconversation andtry