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部编版一年级语文下册课外阅读专项全能训练1. 阅读短文。完成文后练习。 天鹅湖是一个圆形的湖，湖水清可见底，碧绿发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂柳，在微风的吹动下，柳条迎风起舞。树下是一片嫩绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小野花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。（1）按短文内容填空。短文写了湖水_，_。湖的四周有_，树下有_和_；湖上有_。（2）填上合适的词语_的湖水 _的树木_的草地 _的小桥（3）从文中找出下列词语的近义词茂盛_ 吹拂_漂亮_ 装扮_2. 阅读（6分） 树和喜鹊（节选）树有了邻居，喜鹊也有了邻居。每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。树很快乐，喜鹊也很快乐。（1）文中一共有_个自然段，第二自然段有_句话。（2）读课文，选择填空，只填序号。_有了邻居，_也有了邻居。喜鹊 树3. 阅读下文，回答问题 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下， ， 而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处 ， 轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像着草原的无限乐趣。（1）“一”可解释为：数词；相同；满，全。请选择下面词语中“一”的意思高歌一曲_ 一碧千里_（2）把下列四个词分别填人文中、处。A低吟 B回味 C一碧千里 D翠色欲流_；_；_；_（3）文中描写绿的范围广的词语_，描写绿的动态美的词语是_。（4）这段话写出了草原_的特点。4. 阅读短文，回答问题。小白兔过生日 六月十日是小白兔的生日，许多小动物都来向它祝贺。 它们送来了小白兔最喜欢的礼物：小灰兔送萝卜，小山羊送青草，小牛送牛奶，小鸡送白菜。大家一起唱歌，祝小白兔生日快乐。（1）这篇短文共有_个自然段。（2）小白兔的生日是_月_日。（3）小动物送了什么礼物？请连一连。（4）请在下面这张贺卡上为小白兔写上一句祝福的话。（不会写的字用拼音代替。）5. 读小伙伴的习作，学方法。（一） 一进门，我就看到碧绿的荷塘，大得一眼望不到边。水面上，一张张荷叶像一把把小伞，一朵朵荷花亭亭玉立地站在绿色的舞台中间：粉的、白的、白中带粉的、粉中透白的，各种美丽的颜色把荷花打扮成了漂亮的小公主。（1）请把文中描写荷叶形状的句子找出来，画上横线。（2）请把文中描写荷花颜色的句子找出来，画上波浪线。（3）读了这段习作后，我知道观察事物要细致，可以从_和_两个方面来观察事物。6. 按课文内容填空并回答问题。春季里，_，花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿_。夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。_勤耕作，_带月光。秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。一年_，大家笑盈盈。（1）根据课文内容在横线上填上相应的字。春季里，_，花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿_。夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。_勤耕作，_带月光。秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。一年_，大家笑盈盈。（2）数一数儿歌总共有_句话。（3）照样子，写句子。谷像黄金粒粒香。（4）读了儿歌，我知道了：_。7. 课外阅读。 小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是粉色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在架子上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨。它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜茄子西红柿还种着绿油油的青菜一眼望去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。（1）这段话是按 顺序写的。先写小院西面是 ， 北面有个 ， 东面种着 ， 南面是 。其中写得最详细的是 ， 这段话中的第 句到第 句，都是写这里的景色。（ ）（2）文中划线的句子是（ ）（3）给文中画“”的地方选择恰当的标点符号（ ）8. 阅读下文，回答问题 羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。 他们走到萝卜地里，羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子，羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。” 他们走到白菜地里，羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根，羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！” 他们走到西红柿地里，小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”（1）这篇短文共有_句话。（2）羊妈妈带着小羊到了哪些地方？（3）读了短文，我知道了：西红柿的_好吃。萝卜的_好吃。白菜的_好吃。9. 阅读课文片段，完成练习 爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。_遇到风沙_雨雪，_遇到干旱_洪水，它_那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。（1）在文中横线上填上恰当的关联词。_遇到风沙_雨雪，_遇到干旱_洪水，它_那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”（2）“爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来”是因为什么呢？（3）文中画线的句子是（ ）（4）“他也在表白着自己的心”，说明爸爸在借_勉励自己_。文章采用了_的写作手法。10. 阅读下文，回答问题小嘎子和胖墩儿比赛摔跤（节选） 俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡 （1）选择括号内正确的读音和字。精神抖擞_（shu su） 破绽_（zhn ding）三抓两挠_（no ro） 上了当_（dng dng）（钓 钩）_他的腿 别_（bi bi）住（2）这段话中有好些类似“猴儿似的”的词语，巧借动物写出人物的特点，很有特色，请你找一找，摘录下来。（3）写出描写小嘎子摔跤时的一系列动词。（4）找出描写小嘎子心理活动的句子。（5）动词的准确运用和心理活动的细致刻画，塑造了一个怎样的小嘎子？11. 阅读下文，回答问题 松鼠是一种美丽的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，镶着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像擦过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。 一只松鼠跑进我们家来，很快就跟我们相熟了。它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。有时，松鼠_到我的肩上，用小嘴_我的脸，还轻轻_我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？（1）在第二段文字的横线上填上恰当的动词有时，松鼠_到我的肩上，用小嘴_我的脸，还轻轻_我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？（2）两段文字写的都是松鼠，但文体不同，第一段是_文，第二段是_文。第一段主要介绍了松鼠的_，写出了松鼠_的特点，第二段主要写了松鼠的_，表现了松鼠_的特点。（3）读了上面两段文字，你对松鼠有了哪些了解？12. 阅读下面选文，回答问题。 她头发的颜色像胡萝卜一样，两条梳得硬邦邦的小辫子直挺挺地竖着。她的鼻子长得就像一个小土豆，上边布满了雀斑。鼻子下边长着一张大嘴巴，牙齿整齐洁白。她的连衣裙也相当怪，那是皮皮自己缝的。原来想做成蓝色的，可是蓝布不够，皮皮不得不在这儿缝一块红布，那儿缝一块红布。她的又细又长的腿上穿着一双长袜子，一只是棕色的，另一只是黑色的。她穿一双黑色的鞋，正好比她的脚大一倍。这双鞋还是她爸爸在非洲给她买的，当时考虑到她的脚还要长大，而皮皮一直穿到现在，别的鞋都不爱穿。（选自长袜子皮皮）（1）选文共有_句话，第_句话描写了人物的头发，第_句话描写了人物的鼻子，第_句话描写了“她”穿的袜子。（2）选文主要描写了人物的（ ）（3）读了长袜子皮皮这本书，我知道“她”就是_（填人名）。13. 课外阅读。乡间绿阴 乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行（）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树,有桃树，有梨树，有杏树春（）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。（1）给文中括号前的字选择正确的读音或选择合适的字、词填空。AhngBxng_ A未B末_A座座 B坐坐_（2）这篇短文是围绕“_”这句话来写。文中的省略号（）表示_多。（ ）（3）根据短文选择搭配。A果树B垂柳 C梧桐树 D松树和柏树山坡上_ 公路两旁_小河两岸_ 农家小院_（4）文中的比喻句是（ ）14. 读小伙伴的习作，学方法。（二） 茉莉花开得越多越大，香味也就越浓郁。微风吹拂，飘来阵阵清香。我总喜欢摘下几朵茉莉花放在床头，让阵阵清香伴我入睡。（1）请把文中描写荣莉花的香味的句子画上横线。（2）读了这段习作，我知道观察事物，除观察形状和颜色以外，还可以观察_。15. 阅读下面文字，回答问题 姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，一双翅膀扑棱扑棱的，非常可爱。 我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。我很着急，不知道怎么办才好。 突然，小鸟朝着窗外叫起来。我抬头看去，原来窗外有一群鸟儿欢叫着、嬉戏着，那声音听起来多美妙呀!我想，小鸟一定是想妈妈想小伙伴儿了。 我看了看笼子里的小鸟，决定放它回家。 我打开笼子，小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说：“_。”然后欢叫着飞向林中。（1）小鸟是什么样子的？（2）“我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。”小鸟为什么“一动不动”？_小鸟生病了。小鸟不喜欢我。小鸟想念妈妈和同伴了。（3）小鸟对着“我”拍拍翅膀，像是在说什么？请写在文中的横线上。（4）你想对小作者说什么呢？（5）通过字典公公的帮忙，你一定又认识了一些生字吧，与大家分享一下吧。生字朋友1：_，部首是_，音节_，组词_。生字朋友2：_，部首是_，音节_，组词_。16. 阅读下文，回答问题我代表我的祖国 徐悲鸿是我国杰出的画家。 1919年到1927年，徐悲鸿在欧洲留学。由于当时中国在世界上没有什么地位，中国留学生常受到别人的歧视。 一次，许多留学生聚会。一个外国学生站起来，恶毒地说：“中国人又蠢又笨，只配当亡国奴，_把他们送到天堂去深造，_成不才。”在一旁的徐悲鸿被激怒了，他走到那人面前，大声说：“先生，你不是说中国人不行吗？那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，我们比一比，等到学习结业，看到底谁是人才，谁是蠢才！” 为了提高自己的绘画水平，徐悲鸿到巴黎的各大博物馆去临摹世界名画，他一去就是一天，不到闭馆不出来。徐悲鸿的勤奋感动了法国画家达仰，他主动邀请徐悲鸿到他家做客，在他的画室里画画，并亲自给徐悲鸿指导。 后来，徐悲鸿进入了巴黎国立高等美术学校，在几次竞赛和考试中获得第一名。1924年，他的油画在巴黎展出时，轰动了美术界。徐悲鸿成功了！那个在大家面前骂中国人无能的洋学生，不得不承认自己不是中国人的对手。（1）从文中找出下列词语的近义词。鄙视_ 狠毒_（2）在文中的横线上用上恰当的关联词语。中国人又蠢又笨，只配当亡国奴，_把他们送到天堂去深造，_成不才。（3）文中讲“在一旁的徐悲鸿被激怒了”，他被什么激怒了？（4）徐悲鸿的勤奋表现在哪些地方？（5）读了这个故事，你有什么感受？17. 阅读下文，回答问题一个小村庄的故事（片段） 山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林_，村前河水清澈见底，天空_，空气_。 什么都没有了，所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。（1）在横线上填上合适的词语。山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林_，村前河水清澈见底，天空_，空气_。（2）第一自然段从_、_、_、_四个方面写出了_。（3）小村庄的教训多么深刻呀！请你写一句宣传保护环境的标语。18. 阅读下列短文，并回答问题。狮子和蚂蚁 一群蚂蚁爬到狮子身上，咬得他又痒(yng)又疼。 狮子愤怒地啊(hu)叫着，蹦跳着，翻滚着，力图把蚂蚁赶走，但他累得筋(jn)疲(p)力竭(ji)的仍无济于事。 小兔古利特蹲(dn)在一边“哧哧”地笑。 狮子羞怒地咆(po)哮(xio):“笑什么?这群讨厌的东西没有叮在你身上，是不是?” 古利特嘻(x)嘻地笑着说:“如果他们叮在我身上，我就跳进水里去!” 一句话提醒了狮子，他纵身跳进溪(x)流里，溪流立把蚂蚁漂走了。 古利特在岸上对狮子说:“懂了吗?即使解决不太复杂的问题，也不能光凭蛮(mn)力。”（1）照样子，写词语。又痒又疼 _ _累得筋疲力竭 冷得_ 笑得_（2）文中有一对表示生气的近义词，请找出来并再写两个:_表示生气的词语还有_（3）补充词语。_地吼叫 _地咆哮 _的东西 _的问题（4）这个故事告诉我们什么道理?请在文中用横线画出来。19. 课文精彩回放 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水 A 上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老汉一把_说_你先走_ 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子 B 上木桥。 突然，那木桥轰地一声 C 了。小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 一片白茫茫的世界。 五天以后，洪水旦一了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。（1）把下列四个动词还原到文中A，B，C，D四处。退 塌 推 爬A：_；B：_；C：_；D：_（2）在文中第三自然段加上标点符号。小伙子推了老汉一把_说_你先走_（3）文中画横线的句子所起的作用是（ ）（4）请找出描写洪水的句子_，这些描写说明了_。（5）“她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。”“丈夫”是指_，“儿子”是指_。20. 品析语段。完成练习 晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗。就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好赔着笑。（1）结合短文内容，理解句子中“人”的不同含义。难道齐国没有人了吗？我国首都临淄住满了人。（2）文中画线的这段话运用了_的修辞手法，说明了_，反驳了楚王“齐国没有人了”的说法。（3）晏子同楚王的这一次智斗，采用的方法是（ ）（4）这段文字里楚王笑了两次，第一次是一_笑，说明_；第二次是_笑，说明_。21. 先预测，然后再读作家的原文。第二种结局狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。我预测接下来情节是：_（写大概内容）我这样预测的理由是：_我再读作家的原文： “你往哪儿跑啊？” “我自己也不知道。” “那就到我家来吧，我正需要一只狗替我看守鸡舍。” “我愿意去，但我得告诉您：我不会叫。” “那更好。会叫的狗会把贼吓跑的。而你却不让他们听见，他们一靠近，你就叼住他们，这样，他们就会得到应有的惩罚。” “行。”狗说道。 就这样，不会叫的狗找到了一个工作，它戴着锁链，每天都能喝上一大碗浓汤。 对照作家的原文，我发现我的预测：_22. 阅读下文，回答问题百灵鸟的歌 每当百灵鸟敞开歌喉的时候，那优美的歌声立刻招来无数听众，大家纷纷夸奖它，百灵鸟听了高兴万分，每天从早到晚不知疲倦地唱着。可它唱得越卖力，听众却越来越少了，最后连一个听众也没有了。百灵鸟很难过，它便到喜鹊大姐那里去诉苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家为什么都不来听我唱歌了呢？我又没有骄傲！” 喜鹊说：“小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那支歌，大家都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了。” 百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就赶去学了几支新歌。第二天，当它又亮开歌喉时，大家又都飞来了，听得津津有味。（1）短文一共有_个自然段，在每个自然段前标上序号。（2）第_段写了喜鹊大姐说的话。（3）从文中找出下列词语的近义词和反义词。近义词：立即_ 表扬_反义词：虚心_ 高兴_（4）“津津有味”的“津”用部首查字法先查部首_，再查_画。（5）百灵鸟唱得越卖力，听众却越来越少的原因是：_。23. 阅读下文，回答问题 燕子的双腿被一个小孩“喀嚓”一声剪断； 奄奄一息的小猫“扑”的一声被抛向疾驶的车轮； 正在河岸上蜕壳的蜻蜓，被一双散步的脚有意识地踩扁； 鲜花被两个谈情说爱的人漫不经心地一瓣瓣撕碎、揉烂、碾成泥 树上鸟窝里的幼鸟成了人类幼儿的玩物，任凭它们的母亲绕树嘶叫，直至心力交瘁，坠地而死。 顽童们兴奋地往返奔跑，享受踩踏虫尸所发出的脆响。 目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。 也许，与浩瀚人世相比，这些只不过是一出出不足挂齿的小小杂乱的悲剧而已，但不知几时开始，人类潜意识里有座冰山，人性就变麻木、冷漠、甚至残忍，以肆虐他族之苦，养已欢颜，并引为闲适雅趣。 生灵何罪之有？ 就因为看不见它流泪流血， 就因为听不到它呼痛呼救， 就因为人类比它强大， 我们就可以任意践踏、蹂躏、摧残？ 再微末也是生命，是比人类更加脆弱的生命。 人对世界总是不满意，却从不愿反躬自省，自己为这个世界做了些什么？（1）用“”将短文分为两部分，并概括每部分大意。第一段：_。第二段：_。（2）文中的哪些词语让我们感受到了人性中的麻木、冷漠、甚至残忍的一面。（3）阅读下面句子，按要求完成题目。“目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。”这个句子在文中的作用是_。“触目惊心”的意思是_。从“心寒”“悲哀”两个词语我们能感受到作者是一个什么样的人_？将这个句子改写成反问句_。（4）短文最后几个自然段应读出_的语气。（5）针对文中提到的现象，写几句你发自肺腑的话，呼吁人们爱护生灵、保护动物。24. 认真阅读课文片段，完成文后练习 国庆节到了。多么盛大的节日！多么隆重的检阅！街道上人山人海，楼房上彩旗飘扬，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。 在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩。看来，他肯定忘记了自己在拄拐，他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。（1）在横线上填上合适的词。_的节日 _的检阅 _的街道（2）联系上下文解释下列词语目视右方：_。人山人海：_。（3）写出下列词语的近义词。隆重_ 肯定_（4）从哪些描写中你能感到这次检阅非常“隆重”？25. 阅读下文，回答问题 “仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。 每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。（1）划线字“都”共有两个读音，分别是_和_，在文中读_。（2）选文共有_个自然段。（3）与“金光闪闪”意思相似的词语是_闪闪发光 灰灰沉沉 色彩缤纷（4）选文写了_和_这两个怪石。找出描写“仙人指路”的句子。_26. 阅读下文，回答问题 鸭妈妈孵出一只又大又丑的小鸭，大家都要赶走他。丑小鸭想：“我还是到广大的世界里去，自己学会生活的本领吧!” 丑小鸭来到小溪边，一会儿捉虫吃，一会儿跑进水里捉小鱼吃，吃饱了，他就练习游泳，练习拍翅膀。 一年过去了，春天来了。丑小鸭拍拍翅膀，啊!自己会飞了。他飞到一个大湖里，低头看见清清的水里是一只天鹅。（1）照样子，写词语。例：又大又丑、_、_（2）用划线的词写一句话。一会儿一会儿（3）短文有_自然段。（4）丑小鸭自己