第十课第三节.docVIP

第 十课 第三节青春从这里起航 教案 主备人：陆忠丽 审核人： 学习目标情感、态度与价值观提高判断是非对错的能力，努力形成正确的价值观。知识与能力 能够自觉地承担起对自己、对他人及对社会的责任，努力做一个负责任的公民。过程与方法自主学习，合作交流、探究实践学习重点做一个负责任公民的基本要求学习难点做一个负责任公民的基本要求（有能力才能负责任）教具学具教学设计教学环节教学活动过程思考调整活动内容师生行为 预习交流通过前面两节课的学习，我们明白：人的一生就是负责任的一生；人的一生就是要面对现实，不逃避、不回避、不躲避责任，勇敢地承担责任；更进一步地说，热闹的一生基本要求就是要做一个负责任的公民，这就是法律与道德对我们的基本要求。点题：本课，我们一切要分享的基本知识是“做一个负责任的公民”预习思考题：做一个负责任的公民的基本要求是什么。展示探究提问：何谓公民？公民是法律概念，是指具有某国国 籍，并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。做一个负责任的公民，是指履行法律所规定的公民必须履行的义务。这种法定的责任包含三方面的内容：（1） 法律鼓励做的，我们积极去做。（2） 法律要求做的，我们必须去做。对于法律要求公民必须做出的行为，我们必须按照法律的要骑去做，而不能不做。（3） 法律禁止做的，我们坚决不做。做一个负责任的公民的基本要求：（1） 首先是做一个对自己负责的人。教材P120要求中学生做一个负责任的公民，就是要我们在家做好儿女、在校做好学生、在社区做好公民，能够自觉遵纪守法。提问：对“做一个对自己负责任的人”，你是怎么理解的？提示： 对自己负责就是对自己的一言一行负责。要做到：该做的做，不该做的坚决不做；该说得说，不该说的坚决不说；该看的看，不该看的坚决不看。 具体地说：我们八年级学生要做到：管住自己的嘴巴，上课不随便说话，不吃零食，课后不讲不文明的话等等；管住自己的手，上课不做小动作，课后不乱扔纸、杂物等垃圾；管住自己的脚，不踩草坪、花木，不去不该去的地方。（2） 是必须掌握一定的知识，有能力才能负责任。根据教材P121的案例提问： 马小凤同学在火灾中发挥了哪些作用？ 马小凤 同学为什么能发挥这些作用？ 马小凤同学的行为告诉我们什么道理？师：同样一件事，不同的人去做，结果大相径庭，根本原因就是每个人的知识和能力是有差别的。因此，要真正能担当责任，知识是基础，能力是根本。 进一步启发学生：社会主义市场经济条件下，现实社会给我们每个公民施展才艺、本领提供了广阔的舞台。台上一分钟，台下十年功，要在这个舞台上，演好自己的角色，尽到自己的责任，必须要有平时的功夫积累，对于我们在校的学生而言，目前的责任就是学好知识，增强责任意识，提高责任能力，为将来在社会中担当更重要的责任夯实基础。奥斯特洛夫斯基的人生寄语，提醒我们要对自己的一生负责。 根据教材P122的案例 “六字真言”提问 问题：老族长的“六字？言”的寓意是什么？30年前（年轻时）：“不要怕”意味着要面对现实，勇敢地迎接人生的各种挑战，勇于承担责任；30年后（中年时）：“不要悔”，意味着历经人生风雨，承受着正、反两方面的责任，有得有失，得之不骄，失之不悔，保持平常心，幸福一生。 启发引导学生：要对自己一生负责的真谛，就是要求我们要正确把