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8摇篮曲教案范文 课时计划第周教材课题教材分析教学目标歌曲欣赏摇篮曲伏，来塑造摇篮摆动的形象。 能够积极参与歌唱、聆听活动，对西方古典主义音乐、浪漫主义音乐有兴趣，愿意了解与其相关的音乐文化。 第课时教具教学方法师生活动 1、请同学们闭上眼睛，聆听勃本课目标能够用自然圆润的声音和优美抒情的情绪演唱摇篮曲。 月日授课班级勃拉姆斯的摇篮曲是一首民歌风格的歌曲，作于1868年。 它通过强弱节奏的起总课时电子琴课件能用正确的发声方法，合教学重理的情绪完整地演唱本首歌点难点曲。 教学过程、内容、步骤、要求新课讲授 一、学习勃拉姆斯的摇篮曲（一）欣赏歌曲 1、歌曲介绍摇篮曲最初为母亲抚慰孩童入睡时咏唱的歌谣，后来发展成一种音乐体裁。 摇篮曲的音乐形象一般具有温暖、亲切、安宁的气氛。 旋律平静、优美、舒缓，伴奏音型多模仿摇篮摆动的节奏，充满了母亲对孩子深切的爱。 由于摇篮曲细腻、柔美、贴近生活的音乐特征，这一体裁具有很强艺术性和欣赏性，不仅限于催眠和描写孩童入睡，而更多的是在抒发内心的思想感情，刻画宁静而富有诗意的精神境界。 模唱听唱结合设计意图让学生感受摇篮曲特时间10拉姆斯的摇篮曲改编的轻音乐，殊的音同时随着音乐的起伏，用手画出旋乐效律线。 果，会 2、学生随着教师琴的弹奏，哼鸣摇篮曲的旋律。 哼鸣时要求不会有想睡觉气息深沉、流动、徐缓，双唇略闭，的感口腔内有微微含水的感觉，去追求觉。 柔美、细腻的音色。 2、展示教学软件歌单，聆听童声合唱摇篮曲（二）演唱摇篮曲 1、师伴奏学生跟唱歌词1-3遍用轻15155要求演唱时注意用轻柔、连贯、 3、三段齐唱，发现不足及时纠正。 圆润的声音，随着旋律的起伏作自然的 4、师伴奏学生跟唱歌谱1-3遍。 强弱变化，去体味和表现歌曲的意境。 （注意，装饰音） 5、师放VCD伴奏学生跟唱。 3、歌曲分析 二、体会其它版本的摇篮曲 6、指导学生正确的发声方法。 1、歌曲的情绪？ 2、歌曲的主题思想？ 3、带着合理的情绪分组表演。 2、学生指出自己唱不准确的地方，柔连贯反复练习直至唱准为止。 的圆润的声音才能唱出歌曲的点。 了解更多的特许多著名音乐家都曾写过摇篮曲，师放课件，学生欣赏总结不同摇摇篮如莫扎特、舒伯特等。 教师轻声演唱一篮
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