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德育总结8范文 德育工作总结郑州市七十六中闫庆新地理教学过程中的德育教育，是高层面的地理学科素质教育。 地理科学蕴涵着丰富的、全面的德育教育，对于其他学科学习和社会生活都有很大作用。 地理德育知识与地理知识能力有机地渗透在一起。 所以地理教学过程中停留在知识教学和能力培养的知育层面上，还应提高到德育、美育层面上。 作为一名地理教师，如何在教学中对学生进行思想政治素质教育，下面仅就我自己的体会和做法试谈几点粗浅的心得。 本学期我担任的是八年级中国地理教学工作。 我充分认识到在中国地理的教学中我应做好爱国主义教育、国情教育、法制教育、人地关系教育等。 一、爱国主义教育爱国主义是体现对自己祖国的深厚感情，它作为一种意识形态对于一个伟大民族不仅是政治标准，也是道德规范。 因此爱国主义教育主要表现为爱祖国、爱人民、爱共产党、爱社会主义的教育，使学生增强民族自豪感，自觉抵制不良思想侵蚀，克服自卑感，增强责任感和为国献身的使命感。 例如我在讲授“中国的疆域”一节时，重点介绍我国陆地面积960万平方公里，居世界第三大国，然后通过我国优越的地理位置和辽阔的国土等内容的教学，增强学生的民族自豪感。 在讲授“中国的行政区划”时，则重点强调台湾、香港和澳门是我国神圣领土不可分割的一部分，教育学生维护祖国统一，保卫祖国领土完整是每一个公民的神圣职责。 二、国情教育国情教育是培养学生的忧患意识和辩证唯物主义意识。 并将忧患转化为学生的危机感和改变现实的紧迫感。 以日渐发达和强盛的新中国作为背景去正确评价出现的诸多问题，即从消极的事实中引发学生积极向上的进取精神和彻底改变中国落后面貌的决心。 例如我在讲授“中国的人口”一节时，教育学生，使他们知道我国人口12亿，基数大，增长快，给国家、社会、家庭、环境都增加了沉重的负担。 因为人一多，衣、食、住、行都紧张了，年青人升学、就业也困难了。 学生们了解到我国人口问题的严重性，从而理解到实行计划生育是我国的基本国策，是解决我国人口问题的唯一出路，也是我们每一个公民应当履行的义务，讲的都是身边的事，无半点娇柔造作，丝丝入扣，入情入理，学生们都乐于接受，并且回家后能积极向亲戚朋友作进一步的宣传。 三、法制教育国家制定的各类法规，无一不是约束人们行为的准则。 可是，至今人们的法制观念仍然很淡薄、违法违纪，有令不行的情况时有发生。 近年来，国家制定的各种法律、法规已经很多了，例如跟我们地理有关的土地法、森林法、环境保护法、生物资源保护法等等，虽然早已公布神州了，可是滥伐森林，滥垦荒地、滥杀野生动物，滥放污水、废气种种违法违纪之事，多如牛毛，这是极为令人痛心的。 因此，我在讲授“森林资源”一节时，沉痛地教育学生，由于滥伐森林，滥垦荒地，黄河、长江沿岸、水土流失严重。 如今，黄河每年输入下游的泥沙达16亿吨。 黄河每年带走的氮、磷、钾肥约4000万吨。 难怪外国地理专家惊讶地说“黄河流走的不是泥沙，而是中华民族的血液；不是微血管出血，而是主动脉破裂”。 而长江呢，目前已是紧跟黄河之后黄水滚滚，水无清日了。 因此，我们每一个公民都要遵纪守法，这样才能国富民强，否则将会变成历史的罪人。 四、人地关系教育新编地理教材体现了人与自然环境的密关系，以环境资源人类活动为线索，正确阐明了人地关系，使学生感到学有所得，学有所用。 环境、资源、人口是当代人类社会面临的严峻问题，关系到人类未来的命运。 因此，我在教学中经常联系这方面的实例对学生进行思想政治教育。 例如我在讲授“环境的保护”一节时