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文档简介

敬畏自然教学设计【教学准备】1、 教学目标 、知识目标：识记、理解本课生字词。 理解“敬畏自然”的含义。、能力目标：整体把握文意，理解本文的主旨，逐步培养阅读科学文艺作品的兴趣。理解本文层层递进、水到渠成的论述方法和对比手法的运用。揣摩关键语句，体味其深刻含意，培养语感。3、情感态度价值观培养科学理性精神和人文关怀精神。2、 教学重难点 1、理解课文内容，把握作者观点。2、探究思考，理解关键语句的深刻含意。 3、概括要点，理解层层推进的论述方法。4、理解“敬畏自然”的内涵，正确领会“宇宙的智慧”“宇宙的生命”的含义。 5、辨证认识人与自然的关系。 【教学过程】1新课导入展示有关大自然的优美图片，感受自然的美好，但是，人类有时的一些毫无节制的行为却使大自然收到了不同程度的破坏（展示受破坏的图片），今天让我们来学习第十一课：敬畏自然。2课堂实录 阅读课文、感知探究 1、文中最能表达作者观点的句子是哪些？ 2、人与自然的关系、人类智慧与自然智慧的关系？ 3、 文章最终总结出一个什么结论？ 4、为什么要“敬畏自然”？明确：1、 我们再也不应该把宇宙的其他部分只是看做我们征服的对象.敬畏自然，就是敬畏我们自己。2、 人类只是大自然机体上普通的一部分，是自然最杰出的作品之一；人类智慧是大自然赋予的，是自然智慧的表现形式 。3、 我们再也不应该把宇宙的其他部分只是看做我们征服的对象.敬畏自然，就是敬畏我们自己。4、 人是自然的一部分，人与自然是一体。只有认识自然的伟大，爱护自然人类才能求得与自然和谐发展，所以人类应该“敬畏自然”。【课堂小结】有一位名人曾说过：狮子与蚂蚁一样，小草和人类一样重要。让我们携手爱护自然、敬畏自然！【课后习题】 1、给下列划线字注音。鲲( )鹏 蓬蒿( ) 咫尺( ) 狼藉( ) 相形见绌( ) 美味佳肴（ ） 2、下列词语中没有错别字的一组是（ ） A.不自量力 陷阱 呐喊 沾沾自喜 B.喜形于色 窃笑 佳肴 狼藉班班 C.相形见拙 呐喊 演化 美味佳肴 D.精巧绝伦 幼稚 误解 高深漠测 3、下列句子中加点的成语使用有误的一项是（ ） A.人类竟然不打自招地宣称要用这滴水来代替大海。 B.高深莫测的星空是大自然的精巧绝伦的艺术品。 C.人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。 D.最不可思议的恐怕要数我们的大脑了，它使人有喜怒哀乐，能够思维。 4、判断下列句子所运用的修辞手法。 宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？ （ ） 这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。 （ ） 你难
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