初中语文知识点《基础知识及语言表达》《句式衔接》同步课时作业【67】(含答案考点及解析).docx

初中语文知识点基础知识及语言表达句式衔接同步课时作业【67】(含答案考点及解析)班级:_ 姓名：_ 分数：_1.给下列划线字注音，或根据拼音写汉字。3分草野在蟋蟀声中更（lio ku）_了，溪水应枯涸（）见石更清洌（）了.【答案】寥廓。he lie,每空一分， 错漏均不给分。【考点】初中语文知识点基础知识及语言表达字音【解析】此类题考查对常见字字音字形的辨识能力，要求学生识记现代汉语普通话的字音和现代汉语的字形，注意多音字、形声字、形近字的读音和字形，复习中应重点把握音形，能够准确辨别和识记。这里应注意“枯涸”中“涸”应读“h”不读“g”.2.下列句子中的标点符号使用都正确的一项是（3分）A在他的身上完美地体现了贝多芬的一句话：“我要扼住命运的咽喉，它将永远不能使我完全屈服。”B京沪高速铁路即将投入营运，届时乘客从北京到上海只需五、六个小时。C体会了保尔的奋斗精神，我才真正懂得了人为什么活着，人应该怎样活着？D一篇篇短小精美的课文，是一道道精神的美味，散发着芳香，让你尽情享受，一次次综合性学习，是一回回精神的探险，让你流连忘返。【答案】A【考点】初中语文知识点基础知识及语言表达标点符号【解析】B中“五六”之间不用顿号；C中不是有疑而问，不用问号；D中“让你尽情享受”后用分号。3.下面一段文字中有两处语病，请找出并进行修改。（4分）“知识守护生命”是由教育部与中央电视台联合的大型公益活动。这项活动以“生命意识教育”为主题，由“潜能”“坚持”“团队”“生命”四部分组成。它是新学期之初教育部门奉献给全国近4亿多名青少年的一份礼物。有专家认为，生命教育是教育之源，教会学生珍惜生命是教育宗旨以人为本的回归。【小题1】第_句，修改意见：_【小题2】第_句，修改意见：_【答案】【小题1】在“由教育部与中央电视台联合”后加上“举办”。【小题1】去掉“多”或“近”。【考点】初中语文知识点基础知识及语言表达病句辨析【解析】【小题1】要求学生了解病句的类型、学会使用修改符号对病句加以修改，并学会修改语段。【小题1】要求学生了解病句的类型、学会使用修改符号对病句加以修改，并学会修改语段。4.填入下面横线处的文字与整个句子构成最恰当的比喻关系的一项是：谁都渴望被人理解。被人理解，就像_，给你力量；被人理解，又如_，给你滋润。当你渴望别人能够理解你时，你可曾想到首先去理解别人呢?A在你饥渴时为你注入的一缕清泉在你无助时别人伸给你的有力臂膀B在你无助时别人伸给你的有力臂膀 在你饥渴时为你注入的一缕清泉C在你无助时别人伸给你的有力臂膀 在你饥渴时为你倾入的一缕清泉D在你饥渴时为你注入的一缕清泉在你无助时别人送给你的有力臂膀【答案】B【考点】初中语文知识点基础知识及语言表达句式衔接【解析】联系上下文，考虑前后文的逻辑关系可以判断正确答案。下文是“给你力量”所以前面是清泉和力量没有关系，选择“在你无助时别人伸给你的有力臂膀”。下文是“ 给你滋润”所以上文应该填写“一缕清泉”。然后选择“注入”“倾入”搭配“清泉”看哪个更准确。经判断选择B.5.下列句子中没有语病的一项是（）。（2分）A严惩酒后驾车，提高了司机们遵守交通法规的意识。B通过开展“诵红诗，唱红歌”等活动，使同学们加深了对中国共产党的认识和热爱。C随着食品安全问题屡屡出现，全社会呼吁有关部门尽快健全和建立食品安全监管机制。D一代文豪鲁迅先生以他不朽的著作名垂青史。【答案】D（2分）【考点】初中语文知识点基础知识及语言表达病句辨析【解析】略6.下列各句中没有语病的一项是（2分）A临走时，我又问了几个同学关系的问题。B今年入夏以来，我国南方广大地区遭受了历史上罕见的干旱天气，湖南、湖北部分地区甚至达到了特大干旱。C建党90年来，中国共产党的执政能力不断改进。D通过上海世博会的宣传和推介，安化黑茶已逐步走出益阳，名扬全国。【答案】D【考点】初中语文知识点基础知识及语言表达病句辨析【解析】这是关于句子语病考点。学生了解常见的成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、语意重复、句式杂糅、前后矛盾、否定不当、成分赘余等病句的类型、学会使用修改符号对病句加以规范修改，并学会修改语段中的病句。具体表现为：A中语序混乱，应将“几个”调到“同学关系的”后面；B中成分残缺，缺少宾语，应加上“程度”；C中成分不搭配，应将“改进”换成“提高”。7.对下面这段话的理解有错误的一项是（）（2分）从前，有两个饥饿的人得到了恩赐：一根鱼竿和一篓鱼。其中一个人要了鱼，另一个人要了鱼竿。得到鱼的人煮了鱼，狼吞虎咽吃了个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，不久他饿死在了路上。又有两个饥饿的人，他们同样得到了一根鱼竿和一篓鱼。他们商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼以维持生存。经过遥远的跋涉，他们终于来到海边。从此，他们以捕鱼为生，过上了幸福的生活。A一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉。B一个人目标高远，但也要面对现实的生活。C自私而不愿帮助别人的人，最终会毁灭了自己。D只有把理想和现实有机结合，才会有所收获。【答案】C【考点】初中语文知识点基础知识及语言表达课文内容理解【解析】试题分析：阅读这则故事，分析前两人与后两人行为与结果的不同，抓住关键句子“他们商定共同去找寻大海”来理解故事所讲的道理，从选项中判断答案。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。8.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的出发点。B12月13日“南京大屠杀死难者国家公祭日”的设立是群众路线的生动体现，是对群众的尊重，是对生命的敬畏。C这家工厂排出大量废气和噪声，周边居民对此意见很大，纷纷打电话到环保部门投诉。D经过为期半年的市容环境整治，使老城区的面貌焕然一新。【答案】B【考点】初中语文知识点基础知识及语言表达病句辨析【解析】试题分析：A句“改善民生、保障民生、关注民生”顺序不当，C句排出“废气”不能排出“噪音”，D句删去“经过”或者“使”考点：辨析或修改病句。点评：本题考查病句的辨析，解答此类题目，要了解病句的常见类型：成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、前后不一致、句式杂糅等，对这些常见类型要会分析会修改，平时通过练习总结语病类型和做题技巧。9.音汉互写mi视zhn酌c拥气喘吁吁阔绰作揖【答案】蔑斟簇xchuy【考点】初中语文知识点基础知识及语言表达【解析】解答此类问题，需要我们在平时的学习中，做好积累对一些同音字可以按读音进行归纳；对于形似字，要注意观察其细微差别。注意“簇”的书写。注意“绰”的拼音。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。10.(二)阅读下面文言文，完成下列小题。村陌有犬为人所弃者张元见之即收而养之。其叔父怒日：“何用此为？”将欲更弃之。元对曰：“有生之物，莫不重其性命。若天生天杀，自然之理。今为人所弃而死，非其道也。若见而不收养，无仁心也。”叔父感其言，遂许焉。明年，犬随叔父夜行。叔父为蛇所啮， 仆地不得行。犬亟奔至家，汪汪之声不已。张元怪之，随犬出门，见叔父几死。速延医治之，不日而愈。自此，叔父视犬如亲。（选自北史孝行传张元）【小题1】下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是（）A虽有千里之能 张元怪之，随犬出门B安求其能千里也 今为人所弃而死，非其道也C千里马常有，而伯乐不常有若见而不收养，无仁心也D食不饱，力不足，才美不外见 若见而不收养【小题2】用“”给下面文句断句，要求根据语意划出两处。村陌有犬为人所弃者张元见之即收而养之。【小题3】用现代汉语翻译下面文句。其真无马邪？其真不知马也！食马者，不知其能千里而食也。叔父为蛇所啮，仆地不得行。【小题4】和谐社会，人类要了解动物，更要和动物友好相处。韩愈马说采用_的写法，以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主；选文则主要表达了_的主旨。【答案】【小题1】C【小题2】村陌有犬为人所弃者张元见之即收而养之。【小题3】难道真的没有千里马吗？恐怕是他们真不识得千里马啊！喂马的人不知道它能日行千里来喂养它叔父被蛇咬了，趴在地上走不了。【小题4】托物寓意关爱动物，善有善报【考点】初中语文知识点基础知识及语言表达课文内容理解【解析】【小题1】此题考查一词多义。文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。C.均为转折连词，但是。A.结构助词，“的”，代词，指“汪汪之声不已”；B.代词，指马，代词，指狗的生死；D.通假字，通“现”，动词，看见。【小题2】本题考查文言断句。断句指在说话或朗读时，在语句前后以及中间所作的间歇，其作用在于使句子结构层次分明，也为了充分表达感情，朗读停顿一般是以意思为单位的。句意为：有一条狗被人抛弃了，惊惶不安地在田间小路（走着），张元看见了，立刻将小狗收养了。从句子的结构及意思上看，“村陌有犬为人所弃者”为定语后置，“为所者”是标志词，修饰“犬”，是完整的一个整体，其后停顿。“张元见之”主谓宾齐全，意思完整，其后应断句。故本句停顿为“村陌有犬为人所弃者/张元见之/即收而养之”。【小题3】本题考查重点句子翻译。要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。句中第一个“其”：表反问语气，难道。第二个“其”：表揣测语气，大概。句中重点词语：“食”，动词，喂。句中重点词语：“啮”，咬；“得”，能够。【小题4】本题考查对文言文内容的分析和理解能力。解答时，结合原文，在理解写作意图的基础上进行分析。托物寓意：指借客观事物或景物来抒述主观的情思，蕴含文题的主旨。甲文作者以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主，是借全文对千里马的遭遇的描写来抒发贤才难遇明主时的壮志难酬和窘迫境地。因而，此处采用了托物寓意的写法。乙文讲的是张元救助被遗弃的狗，后来狗报恩的故事，表达了对于动物的关爱，也揭示了善有善报的道理。综合上述分析，即可得出答案。点睛：划分文言句子节奏有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。11.江州中学拟举行“放飞梦想”系列活动，请你参加。活动一：请你至少用一种修辞手法，为主题活动写一条标语活动二：该校团委准备于2017年3月25日举行“放飞梦想”演讲比赛，由提出书面申请的学生参赛，假如你是要求参赛的九年级（1）班的王明，请你写一份申请书。活动三：“一心中国梦，万古下泉诗”，鲁迅是近代史上为实现中华民族的伟大复兴而奔走驱驰的代表人物。他深沉冷峻，“横眉冷对千夫指”，但他也不乏温情，集中体现在他的散文集朝花夕拾中。请选择以下一个人物作简要评价。长妈妈 范爱农 藤野先生【答案】示例：梦想照亮生活，希望成就未来。申请书学校团委：实现中华民族伟大复兴梦，必须放飞每个人的梦想。我有放飞梦想的激情，也有一定的演讲水平，因此我申请参加学校团委组织的“放飞梦想”演讲比赛。请批准申请人：九年级班学生王明2017年3月20日示例：藤野先生：一位日本医学教授，他平等待人，没有民族偏见，关心弱国子民的学业。他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。【考点】初中语文知识点基础知识及语言表达【解析】这是一道语文综合活动题。第（1）小题考查学生拟写宣传语的能力。拟写宣传语的目的是为了让受众了解某些内容，所以宣传语一定要主题突出，中心明确，又因为受众的文化水平不一，所以宣传语一定要易懂易记，大多会采用对偶的修辞第（2）小题考查对应用文的拟写能力。要拟写的是一份“申请书”，申请书是个人、单位、集体向组织、领导提出请求，要求批准或帮助解决问题的专用书信。拟写时的注意事项有：申请的事项要写清楚、具体，涉及到的数据要准确无误；理由要充分、合理，实事求是，不能虚夸和杜撰，否则难以得到上级领导的批准；语言要准确、简洁，态度要诚恳、朴实；格式要正确规范。第（3）小题考查学生对名著人物的评价。朝花夕拾是鲁迅的散文集，里面的文章记叙了形形色色的人物。要仔细阅读作品，了解是对背景和作者的处境，理解人物形象。12.下列加点字注音有误的一项是 （）A朔方（shu）污秽(hu)驰骋(chng)千山万壑(h)B伫立(zh)炽热(zh)迸射（bng）彻夜不寐(mi)C旸谷(yng)胆怯(qi)执拗（ni）脂粉奁（1in）D酷肖(xio)翡翠（fi）稽首(q)目光灼灼(zhu)【答案】B【考点】初中语文知识点基础知识及语言表达【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。B项有误，炽热应读(ch)，迸射应读（bng）。字音选择题通过排除错误答案的方法来达到解题的目的。13.根据拼音写出相应的汉字。大自然神奇的mi（_）力，让四季变幻多姿：绵绵春雨滋润田p（_）的泥土使之润如油go（_），炎炎骄阳晒得所有鸟儿昏晕，莹莹露珠披满清晨的山谷，皑皑白雪与红日交相辉映分外妖ro（_）。【答案】魅圃膏娆【考点】初中语文知识点基础知识及语言表达【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。笔划要清楚，要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适。本题需要注意的字是：圃，膏。14.下列句中加点的成语使用正确的一项是：（