(部编)人教2011课标版一年级上册《四季》第一课时教学设计 (5).doc

四季第一课时教学设计 教学目标：1、认识 10个生字，认识三个偏旁“讠、虫、夂”，会写 “天、四”2个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，产生对大自然的喜爱之情。教学重、难点：1、教学重点：认字和练习朗读。2、教学难点：感知四季的不同特征，激发对大自然的热爱之情，树立初步的环保意识。教具准备：生字卡片、四季插图、课件教学过程： 第一课时一、激趣导入1、师：小朋友们，有一位漂亮的妈妈，她的名字叫大自然。大自然妈妈有四个美丽的女儿，她们各有各的本领。第一个女儿来到大自然母亲身边的时候，草变绿、花变红（PPT）；第二个女儿来到大自然妈妈身边的时候啊，荷花盛开，天气炎热(PPT)；第三个女儿来到大自然妈妈身边的时候她会把沉甸甸的果实挂在树梢上（PPT）；第四个女儿更厉害了，她只要吹一口仙气，大地就变得一片雪白。(PPT)2、师：你们知道这四位漂亮的女儿叫什么名字吗？ 生：春夏秋冬！ 师：它们就是春夏秋冬四个季节。下面老师想请四个小朋友把她们按顺序请出来（请学生按顺序贴春夏秋冬）师：你认识这几个生字宝宝吗？我们一起来拼读！ 师：小朋友，春夏秋冬就是我们一年中的四个季节，我们称它们为四季！（板书：4、四季）请大家翻开书本第60页，齐读课题！二、学习生字词,读准字音1、学习生字师：字宝宝听说小朋友们昨天已经悄悄地把它们的名字记好了，于是今天呀它就跑到老师的生字卡片上，想跟你们交朋友，你们愿意跟吗？（1）小组开火车读。师随机纠正，并提示生需要注意的地方。如：“说”、“春”是翘舌，后鼻音“青”、“冬”等）（2）玩游戏读生字师：字宝宝戴着拼音帽子太难受了，它想把帽子脱掉，它想问小朋友们：如果我把帽子摘了你们还认识我吗？嗯，那它要通过摘果子游戏考考你们！瞧！脱了帽子的字宝宝跑到苹果娃娃身上了，如果你还认识它们，请你大声念出它的名字哦！2、学习词语（1）读词游戏师：词语宝宝很有爱心，它想请你们跟他一起帮助青蛙过河。只要你们把他们的名字读准了，青蛙就可以前进一步哦！（2）请生表演：顽皮、鞠躬（3）请坐姿保持最好的小老师带读词语（4）看图片读词语3、认识偏旁师：大家读得这么开心，字宝宝想请你们认识三个新的偏旁朋友，看看是谁？4、借偏旁识字认识偏旁朋友后，我们就可以通过偏旁加一加、换一换的方法认识更多汉字啦！三、分小节读课文1、我们班的小朋友真是太厉害了。这么快就把这些生字宝宝记住了，那生字宝宝回到课文中，你还能认识它们吗？（PPT）小鸟儿飞来了，它煽动着翅膀想跟大家交朋友，谁来美美地读一读？抽读、生评价、再读师：你们读得这么美，把草芽、小鸟儿都吸引来了，它们说要把最好的赞美送给你们。（贴小鸟、草芽图）2、练读第二、三、四小节师：二、三、四段有谁想读呢？老师给你们一个准备的机会，跟同桌一起拿起课文练读两分钟。（抽读、纠正读、男女赛读）3、师范读课文看大家读得这么有趣，老师也想读一读。（带动作读）（谁来给老师评一评）4、带动作齐读课文师：我从好多小朋友的眼神里读到你们想赶快挑战一下老师！三、 书写生字 大家读课文这么棒，韦老师想看看小朋友们是不是能把字也写的更棒！1、学生观察课本田字格里面的生字，说说书写“天”和“四”这两个生字注意点，请两名学生回答。2、师示范书写，学生书空。3、生边听音乐边在本子上写。4、选出三份学生写好的生字进行展评，小结。五、 作业设计1、 回家把