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文档简介

语文天地5课时教案上课日期_ NO_课时目标1. 指导学生自主朗读拓展阅读，扣住本单元的主题理解智慧应当用在正地方。2. 结合着综合性语文实践活动，培养学生的实践能力和人际交往能力，使学生更多地了解关于智谋的有趣故事，拓宽知识面。3. 创设情境，指导学生运用点面结合法写场面。教学媒体 课件教与学活动过程学习内容教师导学学生主体活动拓展阅读诸葛亮少年时代的故事第一课时一、 拓展阅读诸葛亮少年时代的故事1、了解诸葛亮的情况。2、同位相互检查读课文，要求：读准字音，读通句子。3、 全班交流：文章讲了一件什么事？4、指导学生列提纲笔记。自己列提纲。同位交流集体交流。4、 指导学生质疑。解疑。诸葛亮的做法错了吗？学习以第三人称叙述，运用心理描写的方法。6、现在你对诸葛亮有了怎样的认识？聪明好学、知错就改、尊敬师长7、小组合作，排演课本剧。鼓励学生自主分配角色。介绍诸葛亮的情况同位相互检查读课文，要求：读准字音，读通句子。全班交流列提纲笔记同位交流集体交流质疑。解疑。回答。小组合作，排演课本剧学习内容教师导学学生主体活动畅所欲言初显身手笔下生花二、 畅所欲言。1、辩论：谋略在任何时候对任何人都可以采用吗？2、围绕“把聪明用在正地方”这一主题。a. 对家长、老师、同学要讲诚信。b. 遇到坏人要用智谋。c. 我把聪明用在学习方法上第二课时一、 初显身手。历史上有许多关于智谋的故事，形成很多有趣的典故和成语，找一找比一比看谁找得多。围魏救赵 空城计 破釜沉舟隔岸观火 调虎离山 二、 笔下生花。魏明不想劳动，又想得到表扬，于是花钱雇李冬替自己做值日，还不让李冬说出去，魏明受到老师的表扬，并获得了“卫生流动小红花”。1、 分角色对上述事件展开辩论。2、 小组交流。3、 集体展示。4、 指导关注场面，写场面。5、 讲评。出示金钥匙。辩论：谋略在任何时候对任何人都可以采用吗？围绕“把聪明用在正地方”这一主题找一找关于智谋的故事讲一讲。小组交流集体展示分角色对上述事件展开辩论关注场面，写场面作业设计必做： 1.词语抄一抄。2.正确、流利、有感情朗读拓展课文。3.写摘录笔记。4. 预习一个苹果板书设计语文天地5课后反思本单元围绕“把聪明用在正地方”这
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