语文人教版三年级下册《太阳》第二课时.doc

三年级语文下册太阳教学设计 【教材分析】这是一篇科普短文，文章采用了列数字、打比方等说明方法，介绍了和太阳有关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。课文内容分两大部分。第一部分分别从“远”“大”“热”三个方面介绍了太阳的有关知识；第二部分讲人类和太阳的密切关系。这两部分内容互相关联。运用多种说明方法来说明事物是本文写法上的重要特点。课文在介绍太阳时，运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种方法，使一些抽象的或不好懂的知识显得具体、通俗、明了，这样描写太阳的特点给人留下了深刻的印象。选编本课的目的是为了让学生在课文学习中增长自然知识，学习用联系的眼光看待自然界，激发学习自然科学的兴趣。同时接触说明事物的方法，初步学习阅读说明文。本课的教学重点和难点是了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例子和列数字、作比较、打比方等方法来说明太阳特点的。【学习目标】1、 会认7个生字，会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、抵得上、温度、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、热量、比较、杀菌、预防、世界”等词语。2、 朗读课文，背诵课文最后一个自然段。3、 理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。4、 初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。【教学重点难点】朗读课文,了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳特点的。【教学时数】：两课时【教学过程】第二课时一、复习导入。1、齐读课文前三段，说说每段分别介绍了太阳的哪些特点？都是用什么方法来介绍的？（课件20、21、22） 2、师：通过上节课的学习，我们对太阳有了一定的了解，知道了太阳有远、大、热的特点，下面让我们继续学习课文，看看作者还向我们介绍了什么？二、学习课文的第二部分，感悟太阳与人类的密切关系。1、导入学习：（课件23）出示“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。”师提问：这一句在文中有什么作用？（承上启下）是个什么句？(过渡句)太阳与我们到底有着怎样密切的关系呢？2、逐段朗读，指导归纳，学习举例子的说明方法。（1）读课文第4自然段，知道太阳与动植物的生长和人类生活关系密切。（课件24、25）（2）读课文第5自然段，知道太阳与云、雨、雪的形成关系密切。（课件26）（3）读课文第6自然段，知道太阳与风的形成关系密切。（课件27）（4）读课文第7自然段，知道太阳和疾病防治有关系。（课件28）师：针对这个功能，日常生活中，人们是如何做的？说一说。(拖鞋、购物袋、盆桶、枕头、抹布、毛巾等晾晒杀菌消毒)（5）读课文第8自然段，师问：最后这段话讲什么？在课文中起什么作用？ （总结、强调：没有太阳，就没有我们美丽可爱的世界。）（课件29）3、小结课文4-8自然段：（课件30） 课文是怎样介绍太阳和人类的密切关系的呢？（一）太阳和动植物生长及人类生活关系密切；（二）太阳和云、雨、雪、风的形成关系密切；（三）太阳和疾病防治有关系；强调没有太阳，就没有我们美丽可爱的世界。主要用了什么说明方法？（举例子） 三、出示问题，总结课文,全文板书（课件31）四、练一练（课件32）1.想一想括号里该填上什么关联词，再在课文里找出原句，读一读。（1）（）太阳离地球太远了，（）看上去只有一个盘子那么大。（2）太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。（3）（）没有太阳，地球上（ ）不会有植物，也不会有动物。2.根据课文内容填充。（课件33、34） 地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果_，地球上将到处是_，到处是_，没有_，没有_，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。结合所给图片和生活体验来说一说你对这最后一句话的理解。（用上“因为有了太阳，所以”或者“如果没有太阳，就没有）五、课后作业：（课件35）1、太阳与地球的密切关系与它本身的特点有什么联系吗？自学课本155页选读课文妙不可言的位置。2、完成课后练习题。3、搜集关于太阳的资料。六、板书设计： 远（1.5亿公里） 列数字特