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小学语文部编本教材（人民教育出版社出版）一年级上册第二单元第3课b p m f活动设计科目版本小学语文 部编本教材（人民教育出版社出版） 一年级上册章 节第二单元课 名第3课 b p m f学习目标1.正确认读声母b、p、m、f，读准音，认清形，能正确书写。2.正确拼读b、p、m、f和单韵母、o、i、u组成的音节；初步掌握两拼音节的拼读方法。3.借助拼音，正确认读“爸爸、妈妈”2个词语，认识“爸、妈”2个生字。具体环节设计教学环节内 容1.教师上课1.1导入新课同学们，今天我们将要继续进入到拼音的国度中，去跟我们的好朋友b、p、m、f做游戏。1.2教师范读 我们一起来学习这几个新的声母。它们该怎样读呢？让我们先来听一听。【点击播放音频】1.3学习拼音 同学们，我们的拼音朋友正在这个安静祥和的小村庄里做游戏，你们找到他们了吗？回答正确。同学们的小眼睛是亮晶晶的。广播就是“b”，左边小男孩的红色衣服上的字母就是“p”，男孩和女孩捉迷藏的地方就是“m”，老爷爷手里拿的拐杖就是“f”。现在，请同学们两个人一组，跟自己的同桌相互读一下声母的读音，并相互点评谁读得准确。注意：声母读音要轻而短。【点击播放音频】同学们读得认真而且准确！同学们，如果老师增加难度，给这些声母加上一个韵母一起拼读，你们还能读准确吗？【点击播放音频】你们都读对了吗？把b和放在一起，他们的四个音分别怎么读呢？【点击播放音频】大家读得非常好，拼读也非常到位。那么，b、p、m、f与其他韵母的拼读大家会吗？同桌之间相互拼读试一下。【点击播放音频】好，同学之间相互帮助，会的同学主动帮助不会的同学，这样你不仅帮助了别人，还可以收到来自同桌的大拇指，给自己鼓鼓掌。1.4指导书写学习完拼读之后，我们就要开始学习它们的书写。下面，请同学们仔细看老师是如何书写的，并且注意每个字母的占格位置和书写笔顺。1.5学习字词在我们的生活中，对我们最好的就是爸爸、妈妈了，接下来我们要练习拼读“爸爸、妈妈”的拼音。注意拼读中的轻读。【点击播放音频】好，同学们读得很准确，声音很洪亮，我听到有的同学注意轻读，并且拼读的时候很有感情。1.6学习小结要想读好这些音节，同学们可要多多练习，快来比一比谁读得最好！2.学生自学2.1跟我学同学们，让我们跟着视频中的小同学一起学习好吗？学习目标：1.正确认读声母b、p、m、f，读准音，认清形，能正确书写。2.正确拼读b、p、m、f和单韵母、o、i、u组成的音节；初步掌握两拼音节的拼读方法。3.借助拼音，正确认读“爸爸、妈妈”2个词语，认识“爸、妈”2个生字。2.2学生练习word0013.拓展资源3.1活动设计word0023.2常见问题问题1：b、p在占格上有什么不同？答：b、p虽然在字形上很相似，但又有很明显的不同，b占
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